II. Работа с текстом.

1. Чтение текста.

Можно ли спасти море?

Когда речь идет об Арале, нет нужды драматизировать события – они и так слишком драматичны. Прежде всего проблема Арала вовсе не сводится к воде. Водный дефицит – скорее симптом, чем причина тяжелого экологического положения региона.

Действительно, суммарный сток воды в Арал с начала 80-х годов на Сырдарье прекратился вовсе, на Амударье уменьшился до чисто символических значений.

Весной 1975 г. в Приаралье впервые из космоса были зафиксированы пыльные бури, зарождающиеся на высохшем морском дне. Ветер разрушает незакрепленный растительный грунт и поднимает в атмосферу пыль и соль, в состав которых входят прежде всего сульфаты и ядовитые для большинства растений хлориды. Соль Арала, поднятая ветром, доходит до ледников Памира и Тянь-Шаня, вызывая их ускоренное таяние. Смягчающее дыхание моря прежде уменьшало сухость климата, умеряло жару и зимнюю стужу. Сейчас климат заметно ухудшился: лето стало жарче, а зима холоднее и длиннее. Более продолжительными стали весенние и осенние заморозки. Говоря об отравлении, нельзя не сказать о водах Амударьи и Сырдарьи. Из этих рек до сих пор берут питьевую воду миллионы людей. Между тем воды этих рек давно отравлены. На 35-40% их сток состоит из промышленных сбросов, городских сточных вод. Такие опасные препараты, как ДДТ, гексахлоран содержатся в воде Сырдарьи. Ныне Приаралье можно назвать районом экологического бедствия. Это означает, что отклонения от естественной нормы столь велики, что не дают людям спокойно жить и вести хозяйство. Если не принять неотложных мер, зона бедствия может превратиться в экологическую катастрофу глобального масштаба.

III. Послетекстовая работа.

1. Определите тип прочитанного текста, опираясь на данную таблицу.

	Описание	Повествование	Рассуждение
цель	описать предмет, пейзаж или явление	представить события (сюжет)	доказать некий тезис путем умозаключений
морфология	обилие прилагательных	обилие глаголов	обилие отвлеченных понятий
лексика	зависит от стиля речи
синтаксис	зависит от стиля речи

2. Составьте вопросный план по содержанию текста.

3. Выпишите из текста конструкции со значением прямого и косвенного объекта.

4. Найдите в тексте конструкции, обозначающие качественный состав и строение предмета.

Грамматический комментарий

Конструкции, обозначающие качественный состав, строение предмета:

а) что входит в состав чего; что содержится в чем; что образует что; что является составной частью чего. б) что состоит из чего; что содержит что; что включает в себя что; что имеет в своем составе что.

Конструкции, обозначающие количественный состав:

а) сколько чего входит в состав чего; сколько чего содержится в чем; б) сколько чего падает на долю чего; сколько чего приходится на долю чего.