Занятие 8

I. Предтекстовая работа:

1. Определите вид деепричастий:

Знакомясь, собирая, работая, стремясь.

2. Определите вид причастий:

Переведённый, сыгравший, мыслящий.

II. Чтение текста Пушкин в Казахстане

Пушкин пришел в казахскую степь сто лет назад, вернее сказать, в казахскую степь пришли произведения Пушкина, переведенные Абаем.

Сам Пушкин побывал в Западном Казахстане осенью тысяча восемьсот тридцать третьего года. Собирая материалы о восстании Пугачева, знакомясь с жизнью казахского народа, он проявил большой интерес к народному поэтическому искусству. В числе исторических трудов, исследований, которые изучал Пушкин, работая над темой о Пугачеве, были книги о Казахстане.

Абай с юных лет проявлял интерес к русскому языку и литературе. В зрелые годы поэт изучал художественную и критическую литературу: произведения А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. А. Некрасова, М. Е. Салтыкова-Щедрина, Л. Н. Толстого, труды В. Г. Белинского, Н. Г. Чернышевского, знакомился со статьями журнала «Современник». Поэт глубоко осознавал значение произведений русской прогрессивно- демократической литературы, сыгравшей большую роль в развитии художественного слова, культуры Казахстана того времени. Стремясь ознакомить с ними массы казахского народа, он переводит на родной язык произведения Пушкина, Лермонтова, Крылова.

К переводам «Евгения Онегина» Абай приступил в то время, когда передовая часть казахского народа жадно тянулась к русской литературе и культуре. Прогрессивно мыслящие сыны народа распространяли произведения русских ученых, писателей, поэтов.

III. Послетекстовая работа:

1) Ответьте на вопросы:

а) Когда произведения А.С.Пукшкина «пришли» в казахскую степь?

б) Когда и зачем прибыл поэт в Западный Казахстан?

в) Какое произведение А.С.Пушкина перевёл Абай?

г) Что изучал Абай в юношеские и зрелые годы?

д) Что создал Абай к своим переводам?

е) На какую поэму казахского эпоса обратил внимание А.С.Пушкин во время своего пребывания в казахской степи?

2) Допишите деепричастные обороты. Объясните расстановку запятых.

Собирая …, знакомясь с …, о Пушкин проявлял большой интерес к поэтическому искусству. В числе исторических трудов, исследований, которые изучал Пушкин, работая …, были книги о Казахстане. Стремясь ознакомить …, Абай переводит произведения А.С.Пушкина на родной язык.

3) Разделите текст на микротексты.

IV. Задания:

1. ЗАПОМНИТЕ!

• Деепричастные обороты всегда обособляются: Защищая Родину, человек защищает себя.

• Не обособляются одиночные слова: молча, сидя, стоя, лежа, нехотя.

• Не обособляются также фразеологизмы, сохраняющие форму деепричастий. Он работал спустя рукава.

2. Прочитайте, найдите обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами, объясните знаки препинания.

1. Поравнявшись с нами, он улыбнулся, кивнул головой капитану. (Л.Т.) 2. Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущего. (Посл.) 3. Мать, улыбаясь и кланяясь, пошла прочь. (М.Г.) 4. Очнувшись, я несколько времени не мог опомниться. (П.) 5. Ветер метался, гоняя сухие листья. (М.Г.)

3. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните деепричастные обороты.

Образец: Оттолкнув меня, бабушка бросилась к двери. Бабушка, оттолкнув меня, бросилась к двери. Бабушка бросилась к двери, оттолкнув меня.

1. Старик расстелив халат мирно спал под деревом на опушке. (Фад.) 2. Грузовики рыча неслись куда- то. (Сур.) 3. Черные тучи поползли на запад задевая вершины гор. (Ф.)

4. Составьте предложения, употребляя данные деепричастные обороты в роли обстоятельств.

Идти не спеша, не спуская глаз, не чувствуя под собой ног, сломя голову.

5. Замените помещенные в скобках словосочетания с неопределенной формой глагола деепричастным оборотом. Запишите получившиеся предложения, выделяя запятыми деепричастный оборот и обозначая их как член предложения.

Образец: Летчик (пролетать над городом) покачал крыльями.-Летчик, пролетая над городом, покачал крыльями.

1. Спортсмен (выполнить недавно норму мастера) вошел в состав сборной страны. 2. Прыгуны в высоту и длину (не иметь в этом сезоне ни одного поражения) надеются стать победителями соревнования. 3. Моя подруга (напряженно тренироваться изо дня в день) стала со временем известной гимнасткой.

6. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

1. Дождь шел без перерыва то усиливаясь то ослабевая. (Арс.) 2. Отвернувшись он стал смотреть на строившуюся колонну. (К. Сим.) 3. По мостовой взметая пыль шел грузовой автомобиль.

7. В данные предложения вставьте деепричастия или деепричастные обороты перед союзом и или после него. Предложения запишите.

1. Через час я уже был дома и обнимал родителей. 2. Мы вскопали грядки и посадили перед школой много прекрасных цветов. 3. Арман открыл чемодан и стал укладываться.