
- •Оглавление
- •Тема № 4 «Культура. Искусство. Народные традиции. Выражение определительных значений в простом и сложном предложениях».
- •Предисловие
- •Список условных сокращений
- •Тема № 1. «Язык и общество. Предложение. Словосочетание» Занятие 1
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста. Язык и общество
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 2
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста.
- •О языке
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 3
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста. Язык
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 4
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текстов. Двуязычие
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 5
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста. Язык
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 6
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие 7
- •I. Предтекстовая работа.
- •Закон Республики Казахстан «о языках в Республике Казахстан»
- •Глава 1.
- •Глава 3.
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 8
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •Знание иностранного языка защищает мозг
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие 9
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 10
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •III. Чтение текста. Сокровищница народной речи
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 11
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Устойчивые выражения в русском языке
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 12
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •Фразеология
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 13
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Мировой язык
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 14
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Могут ли говорить животные ?
- •«Язык» муравьёв
- •Обезьяний «язык»
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 15
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •Дерево из слов
- •Мастерская слова
- •III. Послетекстовая работа
- •Тестовые вопросы по теме «Язык и общество»
- •Тема № 2 «я и мое здоровье. Простое предложение. Виды сказуемых» Занятие 1
- •II. Прочитайте тексты. Озаглавьте первый текст вопросительным предложением.
- •О счастье
- •Занятие 2
- •Что такое здоровье?
- •IV. Задания
- •Занятие 3
- •Первокурсники
- •IV. Задания
- •Занятие 4
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Прочитайте текст беседы корреспондента газеты с академиком.
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Наше свободное время
- •Занятие 5
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Прочитайте текст, определите его тему; разделите на смысловые части, определите тему каждой части. Если хочешь быть здоров
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания.
- •Задание 6.
- •II. Прочитайте текст. Определите тип текста. Настроение создается с утра
- •Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 7
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Прочитайте текст. Кости и суставы
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Чистота – залог здоровья
- •Занятие 8
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Прочитайте текст. Правильное питание
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 9
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение теста. Метафора молодости
- •IV. Задания
- •Занятие 10
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Прочитайте текст. Определите тип и стиль текста.
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 11
- •II. Прочитайте текст. Определите его главную мысль. Гармоничное развитие человека
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 12
- •I. Предтекстовая работа.
- •Воздуха мне!
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 13
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Прочитайте текст. Определите главную мысль, тему. Здоровье каждого – здоровье общества
- •I. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 14
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Прочитайте текст. Определите тип и стиль текста. Почему мы болеем?
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 15
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Прочитайте текст и в процессе чтения разделите его на смысловые части. Дайте название каждой смысловой части. Какую одежду мы носим?
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Тестовые вопросы по теме «я и мое здоровье»
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Занятие 1
- •I. Предтекстовая работа
- •Охрана природы
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 2
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом.
- •Можно ли спасти море?
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 3
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом
- •Боли природы – наши боли
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 4
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом.
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 5
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Наша планета как космический корабль
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 6
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом Человек и природа
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 7
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом.
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом.
- •Воздушная яма
- •III. Послетектовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 9
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом Загрязнённая атмосфера – враг здоровья
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 10
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Работа с текстом.
- •Приаралье – в зоне внимания
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 11
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Экология Семипалатинского полигона
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 12
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие 13
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •Тигры глазами людей
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 14
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Архитектурные растения
- •III.Послетекстовая работа.
- •IV. Задания.
- •Занятие 15
- •I . Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом.
- •В чью пользу меняется климат?
- •III.Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 16
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом Сибирский бурундук
- •III.Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 17
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Лесная красавица
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 18
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом. Что нас ждёт впереди?
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 19
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом Влияние еды на здоровье человека
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 20
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Работа с текстом
- •Пагубное влияние загрязненной воды на здоровье человека
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Тестовые вопросы по теме «Экология и здоровье человека»
- •Тема № 4 «Культура. Искусство. Народные традиции. Выражение определительных значений в простом и сложном предложениях» Занятие № 1
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Прочитайте текст. Музыкальное искусство Казахстана
- •III. Послетекстовая работа
- •IV.Задания:
- •Занятие № 2
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 3
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Прочитайте текст. Из истории казахского театра
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие № 4
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста. Людвиг ван Бетховен
- •III. Послетекстовая работа
- •Употребление согласованных определений
- •4. К данным определяемым словам подберите подходящие по смыслу согласованные определения.
- •Занятие № 5
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетектовая работа
- •Занятие № 6
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 7
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 8
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста. Родник в степи
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие № 9
- •I. Предтекстовая работа. Подберите синонимы к данным словам.
- •II. Чтение текста. Портрет л.Н. Толстого
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 10
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 11
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста. Талант — это труд
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 12
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста. Собиратель
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 13
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста. Музыка и времена года
- •Послетекстовая работа
- •Занятие № 14
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста. Подвиг живых и мёртвых
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие № 15
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста. Лукавый мудрец
- •III. Послетекстовая работа.
- •Занятие № 16
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие № 17
- •I. Предтекстовая работа.
- •II. Чтение текста. Эрмитаж
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие № 18
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста Волшебная музыка Нур-ага
- •III. Послетекстовая работа
- •Занятие № 19
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста.
- •III. Послетекстовая работа.
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста. Театр оперы и балета
- •III. Послетекстовая работа.
- •Тестовые вопросы по теме № 4 «Культура. Искусство. Народные традиции»
- •Занятие 1
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста По Казахстану
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания
- •Занятие 2
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста. Казахстанская Швейцария
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Занятие 3
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста Город на Иртыше
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •1. Работа с таблицей: Предложно- падежные конструкции с обстоятельственными значениями
- •Занятие 4.
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста Край гор, степей и солнца
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 5
- •I. Предтекстовая работа:
- •II.Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 6
- •I. Предтекстовая работа:
- •II.Чтение текста Чьё имя носит Медео
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 7
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Деепричастия имеют признаки
- •Занятие 8
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста Пушкин в Казахстане
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания:
- •Занятие 9
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста Казахстан
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 10
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа.
- •IV. Задания:
- •Занятие 11
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста Память о нём хранят потомки
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 12
- •I. Предтекстовая работа
- •II.Чтение текста Мавзолей Абай-Байтак
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 13
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста Где вода, там и жизнь
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 14
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста Есет батыр Тама
- •III. Послетекстовая работа
- •IV.Задания.
- •Занятие 15
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста Туристическая Астана
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Родина – Мать.
- •Занятие 16
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания
- •Занятие 17
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания:
- •Занятие 18
- •I. Предтекстовая работа
- •II. Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания:
- •Занятие 19
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста
- •III. Послетекстовая работа:
- •IV. Задания:
- •Занятие 20
- •I. Предтекстовая работа:
- •II. Чтение текста Город Актау
- •III. Послетекстовая работа
- •IV. Задания
- •Список литературы
Тестовые вопросы по теме «Язык и общество»
1 вариант.
1. В каком словосочетании тип связи слов – согласование?
а) Очень хороший;
б) опустевшая аллея;
в) встречу друга;
г) уехал учиться.
2. В каком словосочетании тип связи слов – управление?
а) Вышел освежиться;
б) наше будущее;
в) апрельское солнце;
г) встретивший друга.
3. В каком словосочетании тип связи слов – примыкание?
а) Говорил улыбаясь;
б) смотрит на землю;
в) выполнить обязательство;
г) известный всем.
4. Какое предложение является простым?
а) Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид.
б) Стаял рыхлый снег в апреле, и в лазури птицы пели.
в) Сколько сел и деревень ни проезжали, Чапаева знали всюду.
г) Пурга прекратилась, что нас всех обрадовало.
5. Какое утверждение о предложении является ошибочным?
Волны взбегали на песчаный берег.
а) Предложение простое, односоставное;
б) грамматическая основа – волны взбегали.
в) предложение распространенное;
г) предложение повествовательное.
6. Укажите верное утверждение о предложении.
Однако с тобой грибов не наберешь.
а) Предложение простое осложненное;
б) предложение сложносочиненное;
в) предложение сложноподчиненное;
г) предложение простое односоставное.
7. Словосочетание - это…
а) сочетание имени существительного с предлогом;
б) предложение, состоящее более, чем из пяти слов;
в) сочетание слов, связанных по смыслу и грамматически;
г) два однокоренных слова.
8. Не являются словосочетанием:
а) сочетание «прил.+сущ.»;
б) грамматическая основа предложения;
в) сочетание "глагол + наречие";
г) сочетание "сущ. + сущ." .
9. Как связаны между собой главное и зависимое слово в словосочетании:
а) только по смыслу;
б) только грамматически;
в) никак не связаны;
г) по смыслу и грамматически.
10. Как выражается в словосочетании грамматическая связь:
а) с помощью окончания;
б) с помощью предлога и окончания;
в) с помощью смыслового вопроса от главного к зависимому слову;
г) с помощью падежного вопроса от главного к зависимому слову.
11. Найдите именное словосочетание:
а) помогать семье;
б) хорошее настроение;
в) поздороваться с соседом;
г) одеваться опрятно.
12. Укажите словосочетание с сочинительной связью:
а) желание повторить
б) рисовать в альбоме
в) вследствие засухи
г) талантливый и трудолюбивый
13. Укажите, чем выражено подлежащее: Мы с Аликом принялись за работу.
а) существительным;
б) причастием;
в) местоимением;
г) словосочетанием.
д) глаголом;
14. Определите тип простого предложения: Открой нам, отчизна, просторы свои.
а) односоставное;
б) двусоставное.
15. Определите, полное или неполное предложение: В песнях молодость наша.
а) полное;
б) неполное.
16. Найдите неверное утверждение.
а) Слова имеют лексическое и грамматическое значение.
б) Лексические значения слов изучаются лексикологией.
в) Грамматические значения слов изучаются лексикологией.
г) Лексическое значение слова индивидуально: оно присуще данному слову и отличает его от других.
д) Грамматическое значение слова характеризует не одно слово, а целые разряды или классы слов.
17. Какое слово не однозначное?
а) арена
б) ария
в) аргумент
г) аквариум
18.В каких словосочетаниях выделенное слово употреблено в переносном значении?
а) ГЛАДКИЕ стихи
б) ГЛАДКАЯ поверхность
в) ГЛАДКИЙ лист
г) ГЛАДКАЯ палка
19. Найдите слово, не имеющее отношение к остальным.
а) серьезный
б) вдумчивый
в) основной
г) сосредоточенный
д) основательный
20. Найдите свободное словосочетание.
а) бросать взгляд
б) бросать курить
в) бросать мусор
г) бросать на ветер
2 вариант
1. В каком словосочетании тип связи слов – согласование?
а) Жажда славы;
б) уважение к старикам;
в) первое место;
г) очень горячий.
2. В каком словосочетании тип связи слов – управление?
а) Покупка дома;
б) второй номер;
в) учиться рисовать;
г) это дерево.
3. В каком словосочетании тип связи слов – примыкание?
а) Говорил громко;
б) в другую сторону;
в) написал повесть;
г) любимый всеми.
4. Какое утверждение о предложении является ошибочным?
На улице было тихо.
а) Предложение простое, безличное;
б) главный член предложения – сказуемое было тихо;
в) предложение нераспространенное;
г) предложение повествовательное.
5. Укажите верное утверждение о предложении.
Странный старичок заговорил очень протяжно.
а) Предложение сложносочиненное;
б) предложение сложноподчиненное;
в) предложение простое, распространенное, двусоставное;
г) предложение простое, осложнено однородными обстоятельствами очень и протяжно.
6. Выберите правильное определение:
а) Простое предложение - основная единица синтаксиса, предназначенная для передачи законченной по смыслу информации.
б) предложение, состоящее более, чем из пяти слов;
в) сочетание слов, связанных по смыслу и грамматически;
г) два однокоренных слова.
7. Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение и их строение, называется:
а) пунктуация;
б) синтаксис;
в) лексика;
г) орфография.
8. Найдите словосочетание, связанное лексически правильно:
а) вкусный пень;
б) прыгать высоко;
в) фиолетовый мальчик;
г) черное молоко.
9. Как устанавливается смысловая связь в словосочетании:
а) по вопросу от зависимого слова к главному;
б) с помощью окончания зависимого слова;
в) с помощью предлога;
г) по вопросу от главного к зависимому слову.
10. Определите типы связи в словосочетании РАССМАТРИВАТЬ В МУЗЕЕ:
а) смысловая и грамматическая;
б) смысловая;
в) грамматическая.
11. Поставьте правильный вопрос от главного слова к зависимому в словосочетании В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ:
а) где?
б) каком?
в) чьем?
г) почему?
12. Найдите именные словосочетания:
а) очень высоко;
б) театральная пьеса;
в) обитают в лесу;
г) читать выразительно.
13. Какой способ связи слов представлен в словосочетании ЧЕРЕЗ ПОСТОРОННЕГО?
а) не является словосочетанием
б) управление
в) согласование
г) примыкание
14. Укажите, чем выражено подлежащее: Подойти к зверю было страшно.
а) существительным;
б) причастием;
в) местоимением;
г) словосочетанием.
д) глаголом;
15. Определите, полное или неполное предложение: Над землей рассвета позолота.
а) полное;
б) неполное.
16. Лексическое значение слова можно узнать
а) в орфографическом словаре
б) в толковом словаре
в) в орфоэпическом словаре
17. Какое слово не многозначное?
а) арба
б) аудиенция
в) архив
г) альпинизм
18. В каких словосочетаниях выделенные слова употреблены в переносном значении?
а) ДУБОВЫЙ лист
б) ДУБОВЫЙ стол
в) ДУБОВЫЙ стиль
г) ДУБОВЫЙ шкаф
19. Важный, существенный, значительный, значимый, весомый, первостепенный, многозначительный, исторический, эпохальный.
а) многозначные слова
б) однозначные слова
в) омонимы
г) антонимы
д) синонимы
20 . Найдите свободное словосочетание:
а) за словом в карман не лезет
б) лезть на крышу дома
в) лезть на рожон
г) лезть в душу
Тот, кто хочет быть здоровым,
отчасти уже выздоравливает.
Боккаччо
Если человек сам следит за своим здоровьем,
то трудно найти врача, который знал бы лучше
полезное для его здоровья, чем он сам.
Сократ