II. Работа с текстом.

Текст 1.

Дерево из слов

Сердцевиной слова, его смысловым центром являет­ся корень. От него слова «растут», как ветви на дереве. Чем употребительнее корень, тем он жизнеспособнее, больше образуется от него новых слов, тем сильнее ста­новится словесное дерево.

Вот одно из таких деревьев.

От корневого слова вода образовалось производное слово водный (вод+н+ый), от которого «выросла» целая группа слов: водник (вод+н+ик) — «работник водного транспорта»; подводный — «расположенный, находящийся под водой», безводный — «лишенный во­ды», подводник.

От того же корневого слова вода появилась и другая ветвь: водяной (вод+ян-{-ой) — «относящийся к воде; живущий, растущий в воде», от которого обра­зовались прилагательные водянистый — «содержащий излишнее количество воды» и существительное водян­ка — «скопление жидкости и организме».

На этом дереве выросли и глагольные «ветки»: обводнить — «обеспечить водой степи, пастбища»;

обезводить (обезвоживать) — «лишать воды»; навод­нить (наводнять) — «наполнить слишком большим ко­личеством кого-, чего-н.»; приводниться (приводнять­ся) — о летательном аппарате: «опуститься на воду». Эти «ветки» на второй ступени дают ряд отглаголь­ных существительных обводнение, обезвоживание, на­воднение, приводнение.

Есть ветка и с ласкательными словами водица, водичка.

А сколько сложных слов образовано от слова вода\ Вот некоторые из них: водопровод, водопад, водо­росль, водоснабжение, водохранилище, водоем, водо­пой, водовоз, водолаз, водолечебница, водомер, водо­очистительный, водораздел, полноводный, водоплава­ющий, водоотталкивающий и много других.

Справедливы слова одного из героев Максима Горь­кого:

«Слова, дружище,— это как листья на дереве, и, чтобы понять, почему лист таков, а не иной, нужно знать, как растет дерево, нужно учиться!

Текст 2.

Мастерская слова

Есть много возможностей обогащения лексики.

Самым распространённым и активным способом словообразования является создание новых слов на базе старых путём присоединения к основе слова суффикса, приставки или суффикса и приставки одновременно.

Суффикс – это морфема, следующая за корнем и служащая для образования слов и грамматических форм. Суффиксы могут приклепляться непосредственно к корню или один к другому.

Они могут вложить в слово субъективную оценку, образовать названия предметов. Они меняют у слов число, род, могут образовывать от одной части речи другие. Среди них одни редко участвуют в образовании новых слов и отживают свой век. Другие же являются активными.

Есть много возможностей обогащения лексики.

III. Послетекстовая работа

1. Построить словообразовательное гнездо для слова земля.

2. Вычертить словообразовательные цепи слов:

студент ….. …. студенчество.

3. Рассказать, как образованы следующие наречия.

Навсегда, насовсем, негде, нигде, затемно, засветло, превосходно, безвредно, беззаботно, дружески, по-дружески, по-товарищески, по-новому, вскоре.