Занятие 7

I. Предтекстовая работа:

1. Определите значение следующих слов и словосочетаний:

Этнография, коренное население, уходит корнями, суверенитет, приоритеты.

2. Составьте предложения со словами:

Тараз, Сауран, Сыганак, Айша Биби; президент, власть, министр, комитет, флаг, символ.

II. Чтение текста

Казахстан – поистине этнографическая «лаборатория» Евразии, а сами казахи как коренное население являются типичными представителями этносов средней степной полосы.

История казахского народа своими корнями уходит в глубокую древность. В Х - XII веках на территории Казахстана возникают средневековые города Отрар, Тараз, Сыганак, Сауран, многие другие, которые становятся центрами культуры, науки и искусства. Уникальными архитектурными памятниками этой эпохи являются мавзолей Ходжи Ахмета Яссави, Бабаджи Хатун, Айша Биби, Алаш - хана и другие. Следовательно, ещё в далекие времена в крае имело место значительное развитие экономики и культуры.

Главой государства и исполнительной властью Республики Казахстан является Президент. Высший законодательный орган республики - двухпалатный (Сенат и Мажилис) Парламент. Административное управление осуществляет Кабинет Министров, который руководит деятельностью министров и государственных комитетов. 15 ноября 1993 г. на территории Республики Казахстан введена в обращение национальная валюта - тенге, состоящая из бумажных купюр и монет разного достоинства. С декабря 1997 г. флаг Республики Казахстан был поднят в новой столице Астане.

В январе 1996г. вышел Указ Президента Казахстана «О государственных символах Республики Казахстан». Одним из первых шагов всякого вновь возникшего государства является обретение им своего флага, герба и гимна. Связано это с тем, что они являются символами политической независимости и суверенитета страны. Значительным событием 1997 года стало Послание Президента страны народу Казахстана до 2030 г. В Послании были указаны основные приоритеты в развитии страны, конкретные шаги и меры ее достижения.

III. Послетекстовая работа

1. Озаглавьте текст. Разделите текст на микротексты. Определите, к какому стилю речи относится данный текст.

2. Выделите обстоятельства, выраженные предложно-падежными конструкциями.

3.Завершите одну из смысловых частей текста несколькими предложениями с обстоятельствами. Запишите их.

IV. Задания

1. Прочитайте таблицу. Вспомните, как образуются деепричастия.

Вид	Неопределенная форма глагола	Настоящее время	Деепричастия	Суффикс
Нес. в. Сов. в	Играть Дышать Встречаться Выполнить Встретиться принес	Игра-ют Дыш-ат Встречаюсь - - -	Игра-я Дыш-а Встреча-я-сь Выполни-в Встрети-вшись Принес-ши	-я -а -я -в -вши -ши

Деепричастия имеют признаки

глагола: наречия:

1. Вид 1. Неизменяемость

2. Возвратность 2. Роль в предложении

3. Переходность

2. Укажите, как образованы данные деепричастия, выделите основы и суффиксы:

Падая-падают, уцепившись-уцепиться, напившись-напиться, чирикая- чирикают, столкнув-столкнуть, успокоившись-успокоиться.

З А П О М Н И Т Е!

Деепричастие - неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом и отвечает на вопросы: Что делая?, Что сделав?

Деепричастие с зависимым словом называется деепричастным оборотом.

В предложении деепричастие является обстоятельством.

3. Образуйте от данных глаголов деепричастия.

Понимать, тормозить, увидеть, построить, готовить, запереть, лежать, стоять, посеять, коснуться, волноваться, склеить, нарисовать, выступить.

4. Спишите деепричастия и деепричастные обороты. Скажите, что они обозначают и на какие вопросы отвечают.

1. Стоя у окна и разговаривая, девушка, пожимаясь от ветреной сырости, то и дело оглядывалась на нас. (Ч.) 2. Мы разбили палатки, желая укрыться от дождя.3. Ложась спать, проветри комнату. 4. Кончив дело, гуляй смело. (посл.) 5. Собрав тетради с вечера, не будешь торопиться утром.6. Успокоившись, они решили осмотреться вокруг.

5. Спишите. Подчеркните обстоятельства и определите их вид. Укажите способы их выражения.

1. Изучая стекло, ученые находили все новые и новые свойства. 2. Ребята смиренно сторонились, давая им дорогу. 3. Приблизившись к хвойному лесу, я спустил собаку с поводка. 4. Обогнув крутой берег, пароход вошел в залив.5. Железо, соединившись с серой, теряет металлический блеск.