ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАРАТА ОСПАНОВА

С.И. Биржанова, А.Б. Абдиргазиева, М.Т. Уразбаева,

А.А. Биданова, З.Ж. Барлыбаева

РУССКИЙ ЯЗЫК.

ВВОДНЫЙ КУРС.

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

АКТОБЕ 2012

УДК 81 = 161.1 (075.8)

ББК 81.2 Р

Р 88

Утверждено Учебно-методическим советом ЗКГМУ им. Марата Оспанова

в качестве учебного пособия

Рецензенты:

1. К.А. Кондыбай, к.ф.н., ст.преподаватель кафедры теории казахского языка Актюбинского государственного педагогического института

2. Е.Н. Агапов, к.ф.н., проф., рук. кафедрой языков Западно-Казахстанского государственного медицинского университета им. Марата Оспанова

Р88 Русский язык. Вводный курс: учебное пособие/ С.И.Биржанова, А.Б.Абдиргазиева и др. – Актобе: Изд-во ЗКГМУ им. Марата Оспанова, 2012. – 313с.

ISBN 978–601–7311–16–2

В учебном пособии «Русский язык. Вводный курс» предлагается материал для заданий и упражнений, нацеленных на выработку навыков эффективного речевого общения, таблицы, содержащие основные синтаксические конструкции, тексты, ориентированные для студентов-медиков. Некоторые из заданий предусматривают самостоятельную работу со словарями и справочными пособиями, носят творческий характер. Каждая тема завершается тестовыми заданиями в двух вариантах, выполнение которых позволяет выявить, насколько студенты усвоили материал.

Цель пособия – совершенствование русской речи студентов в различных сферах коммуникации.

Учебное пособие предназначено для студентов 1 курса с государственным языком обучения.

УДК 81 = 161.1 (075.8)

ББК 81.2 Р

ISBN 978–601–7311–16–2

г. Актобе

© ЗКГМУ им. М. Оспанова, 2013

Оглавление

Предисловие 6

Список сокращений 8

Тема № 1. «Язык и общество. Предложение. Словосочетание».

Занятие № 1 10

Занятие № 2 13

Занятие № 3 16

Занятие № 4 18

Занятие № 5 21

Занятие № 6 24

Занятие № 7 26

Занятие № 8 29

Занятие № 9 31

Занятие № 10 34

Занятие № 11 36

Занятие № 12 38

Занятие № 13 41

Занятие № 14 42

Занятие № 15 44

Тестовые вопросы 47

Тема № 2 «Я и мое здоровье»

Занятие № 1 54

Занятие № 2 58

Занятие № 3. 61

Занятие № 4 66

Занятие № 5 73

Занятие № 6 78

Занятие № 7 81

Занятие № 8 84

Занятие № 9 87

Занятие № 10 93

Занятие № 11 97

Занятие № 12 101

Занятие № 13 104

Занятие № 14 106

Занятие № 15 108

Тестовые вопросы 112

Тема № 3. Экология и здоровье человека. Выражение объекта. Сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным.

Занятие № 1 124

Занятие № 2 127

Занятие № 3 131

Занятие № 4 133

Занятие № 5 136

Занятие № 6 138

Занятие № 7 141

Занятие № 8 144

Занятие № 9 146

Занятие № 10 149

Занятие № 11 151

Занятие № 12 153

Занятие № 13 155

Занятие № 14 156

Занятие № 15 158

Занятие № 16 160

Занятие № 17 162

Занятие № 18 164

Занятие № 19 167

Занятие № 20 169

Тестовые вопросы 171

Тема № 4 «Культура. Искусство. Народные традиции. Выражение определительных значений в простом и сложном предложениях».

Занятие № 1 179

Занятие № 2 181

Занятие № 3 184

Занятие № 4 190

Занятие № 5 192

Занятие № 6 196

Занятие № 7 198

Занятие № 8 201

Занятие № 9 204

Занятие № 10 208

Занятие № 11 210

Занятие № 12 213

Занятие № 13 216

Занятие № 14 218

Занятие № 15 220

Занятие № 16 222

Занятие № 17 224

Занятие № 18 226

Занятие № 19 228

Занятие № 20 229

Тестовые вопросы 232

Тема № 5. Моя родина–Казахстан. Простое предложение с обстоятельством. Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными.

Занятие № 1 240

Занятие № 2 242

Занятие № 3 246

Занятие № 4 249

Занятие № 5 252

Занятие № 6 256

Занятие № 7 259

Занятие № 8 262

Занятие № 9 265

Занятие № 10 267

Занятие № 11 270

Занятие № 12 273

Занятие № 13 276

Занятие № 14 279

Занятие № 15 283

Занятие № 16 286

Занятие № 17 289

Занятие № 18 292

Занятие № 19 294

Занятие № 20 297

Тестовые вопросы 301

Ключи к тестам 309

Список литературы 312

Предисловие

Настоящее учебное пособие входит в комплекс пособий по русскому языку, предназначенных для изучения русского языка на первом курсе медицинского вуза. Данное пособие - это вводный курс, обеспечивающий объем знаний, необходимый студентам последующего изучения основного курса русского языка. Оно составлено на основе типовой учебной программы «Русский язык в казахских группах», разработанной Казахским Национальным университетом им. С.Д.Асфендиярова в соответствии с государственным общеобразовательным стандартом образования 2006г.

Цель данного учебного пособия – способствовать овладению русским языком как средством коммуникации во всех сферах деятельности.

Пособие состоит из пяти лексических тем «Язык и общество», «Я и моё здоровье», «Экология и здоровье человека», «Культура. Искусство. Народные традиции», «Моя Родина - Казахстан», рассчитанные на 90 практических занятий.

В пособии, специально ориентированном для выпускников казахских школ, важное место отводится работе над текстом. Работе над текстом предшествует предтекстовые задания. Их цель – снять лексические и фонетико-орфографические трудности перед чтением текста. За текстом следуют лексико-грамматические задания и упражнения, система которых охватывает все разделы программы данного курса, предусматривает поэтапность обучения, определенную последовательность в работе над теоретическим материалом. Теоретический материал вводится с помощью справочных опорных таблиц, правил-инструкций, схем. Вопросы стилистики даны в порядке возрастания трудности: во вводном курсе даются основные понятия, особенности функциональных стилей, а выработка навыков употребления конструкций, характерных для каждого из стилей речи, оставлена для основного курса данного комплекса. Каждая тема завершается тестовыми заданиями в двух вариантах, выполнение которых позволяет выявить, насколько студенты усвоили материал.

Содержание занятия, его структура, построение не только направлены на усвоение студентами того или иного грамматического материала, но и отвечают целям активного овладения ими русским языком. В ходе каждого занятия студенты обучаются конструированию различных синтаксических единиц. На занятиях особое внимание уделяется творческим видам работы (составление рассказов, различные описания, ролевые игры, диалоги и т.д.), которые вызывают у студентов живой интерес к русскому языку.

Предлагаемые в пособии виды работы могут использоваться избирательно в зависимости от подготовленности и индивидуальных способностей студентов, и позволяют преподавателю по своему усмотрению использовать задания в целях изучения, закрепления и повторения курса в аудиторное и внеаудиторное время. Рекомендованные в пособии задания, закрепляющие и расширяющие знания студентов по наиболее трудным для них разделам синтаксиса, способствуют повышению уровня владения языком и активизации устной и письменной речи.