Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
mironov_v_v_ivanov_a_v_ontologiya_i_teoriya_poznaniya.pdf
Скачиваний:
8
Добавлен:
19.11.2019
Размер:
2.25 Mб
Скачать

374

Раздел П. Теория познания

и была подвергнута критике, тем не менее ее «слабую» версию разделя­ ет сегодня большинство философских и психологических школ.

В-четвертых, важнейшим фактором влияния на наш чувственный опыт являются культурно-исторические предрассудки и ценностносмысловые установки, обусловливающие во многом различные «ми­ ры», в которых живут представители разных эпох и культур. Об этом свидетельствуют данные кросс культурной психологии и этнографии, а также исследования по «историческим типам ментальности», в част­ ности по специфике духовного мира средневекового — православновизантийского и западноевропейского — человека1. Здесь проявляет­ ся детерминация «чувственного образа мира» со стороны религии, науки, философии и других символических систем культуры.

В-пятых, необходимо отметить такие, уже чисто субъективные, факторы организации чувственного опыта, как факты личной биогра­ фии, профессиональные навыки, экзистенциально-психологические предпочтения и сиюминутно-аффективные состояния. Они оказыва­ ются просто-напросто неустранимыми из повседневной «картины мира», которую нам так свойственно отождествлять с миром, каким он существует на самом деле.

Но сколь бы ни было субъективным и ненадежным наше чувствен­ ное познание, оно все же позволяет нам успешно действовать в окру­ жающем мире и удовлетворять свои базовые витальные потребности. Преодолевать же его ограниченность и субъективность человечество научилось по крайней мере двумя путями: а) за счет создания техни­ ческих устройств и приборов, существенно усиливающих и расширя­ ющих возможности наших органов чувств; б) посредством рацио­ нального познания, способного преодолевать обманчивость и иллюзорность чувственности. К анализу рациональных видов позна­ вательной деятельности мы теперь и переходим. Но прежде хотя бы вкратце остановимся на проблеме рациональности, которая широко обсуждается в современной науке.

§ 3. Аспекты рациональности. Иррационализм и его разновидности

Особое звучание и остроту проблема рациональности приобрела в связи с кризисными процессами, явственно проявившимися в разви­ тии человеческой цивилизации и научной мысли во второй половине

1 См., например, ставшие уже классическими работы: Аверинцев С.С. Поэтикаранневизантийской литературы. М., 1997; Хейзинга Й. Осень средневековья. М., 1988.

Глава 8. Чувственное и рациональное в познании. Виды рационального познания 375

XX в. Она имеет по меньшей мере три важных аспекта: методологиче­ ский, социальный и гносеологический.

Методологический аспект проблемы рациональности связан с тем, что под сомнение оказался поставленным европейский идеал рацио­ нальной деятельности, который всегда ассоциировался с наукой. Де­ ло в том, что обнаружился любопытный факт: граница между мифом и наукой, наукой и религией оказалась куда как менее прозрачной, чем это казалось ранее. Миф удивительным образом обнаружил эле­ менты научности, а строгая наука — явные черты мифологии1. Поми­ мо этого выяснилось: то, что является рациональной научной дея­ тельностью в физике, совсем не является рациональным в области наук о духе (истории или литературоведении). Например, бессмыс­ ленно требовать от историка, чтобы он придал обнаруженной им ис­ торической закономерности количественную математическую фор­ мулировку или заставить литературоведа экспериментально обосновать свою позицию. Соответственно, методологический ас­ пект проблемы рациональности включает в себя целый «пучок» дале­ ко не простых проблем:

•различения (демаркации) науки и ненауки;

исторической смены идеалов научной рациональности;

единства и различия критериев рациональности в разных науках;

перспектив эволюции современной, так называемой «постнеклассической» научной рациональности.

Поскольку данный комплекс проблем касается скорее логики и методологии науки (эпистемологии), нежели теории познания, то мы не будем на них останавливаться, отсылая заинтересованного читате­ ля к соответствующему учебному пособию2.

Социальный аспект проблемы рациональности связан с тем, что по мере бурного научно-технического развития человеческой цивилиза­ ции вроде бы рационально сформулированные цели и основанные на рациональных знаниях средства их достижения стали все чаще обора­ чиваться непредвиденными разрушительными результатами: обостре­ нием экологических проблем, упадком духовной культуры; массовыми политическими психозами и деградацией здоровья подрастающего по­ коления. Таким образом, со всей остротой встал вопрос о рациональ­ ности (оправданности) целей и средств человеческой деятельности в условиях, когда ошибки стали слишком дорого стоить. Данный круг

1 См.: ФейерабендП. Избранные труды по методологии науки. М, 1986; Хюбнер К. Истина мифа. М., 1996.

См.: Степин B.C., Горохов В.Г., Розов МЛ. Философия науки и техники. М., 1995.

376 Раздал П. Теория познания

проблем активно обсуждается ныне в рамках социальной философии, культурологии и социологии.

В гносеологическом же плане, для нас наиболее интересном, выясни­ лось, что, во-первых, гипертрофированные рационализм и прагматизм в познавательной деятельности глубоко иррациональны. Во-вторых, формы постижения бытия, которые раньше квалифицировались как сугубо иррациональные (эмоциональное, религиозное, мистическое), в своих лучших образцах выполняют незаменимые функции и в психо­ логическом, и в культурном существовании человека. В силу этого их скорее можно квалифицировать как внерациональные формы челове­ ческого опыта. Наконец, в-третьих, само понимание рационального познания должно быть существенно углублено и расширено. По край­ ней мере оно не должно сводиться только к деятельности логико-поня­ тийного мышления в математических, естественных или технических науках. Рациональные и внерациональные виды знания совместно должны противостоять эскалации современного иррационализма, ко­ торый предстает в трех различных, но внутренне связанных формах.

Вненаучный ирращонализм. Его суть состоит в том, что провозгла­ шается наличие таких видов знания и методов их получения, которые принципиально недоступны для освоения средствами научного и философского разума. Такая иррационалистическая позиция в рам­ ках европейской культурной традиции исторически связана с цер- ковно-догматической теологической интерпретацией христианского мировоззрения, когда истины религиозного откровения слишком резко и необоснованно противополагаются доказательным истинам науки и философии. Квинтэссенцией подобной позиции выступает знаменитый тезис латинского теолога Тертуллиана: «Верую, потому что абсурдно».

Любопытно, что евангельская проповедь самого Христа лишена ка­ кой-либо алогичности (бессвязности) или антиномизма (соединения в одной формуле взаимоисключающих суждений). Иисус говорит в ос­ новном притчами, приноравливаясь к уровню сознания собеседников и не подавляя их свободы при интерпретации сказанного. В случае же прямых философских поучений, как, например, в Евангелии от Иоан­ на, Иисус делает все, чтобы ученики поняли его мысль однозначно, не впадая в ложные антиномии. Жесткое же противополагание веры разу­ му или же принудительное подчинение последнего религиозному авто­ ритету — это плод последующего церковного теологического «творче­ ства», а не характеристика христианского мировоззрения как такового.

Сегодня мы имеем дело с гораздо более опасным видом вненаучного иррационализма. Он связан с невиданным ренессансом магии, ок-

Глава 8. Чувственное и рациональное в познании. Виды рационального познания 377

культных учений и распространением откровенного сатанизма. Сведе­ ниями подобного рода переполнена современная печать, начиная с га­ зетной информации об услугах «колдунов — магистров черной магии» и «ведьм в третьем поколении» и кончая отчетами о судебных процес­ сах над деятельностью тоталитарных сект. Подобную разновидность иррационализма следует считать наиболее опасной, ибо здесь не толь­ ко отрицается научная и философская возможность проверки и крити­ ки оккультно-магического знания, но провозглашается, что:

а) это знание содержит все истины мирового бытия и все истины, которые необходимы для личного счастья;

б) единственным носителем этих вселенских истин объявляется новоявленный «гуру» или секта в целом, без абсолютного подчинения и доверия которым истина не может быть усвоена неофитом;

в) ценности (прежде всего нравственные) гражданского общества, традиционных религий и национально-культурных общностей объяв­ ляются или ложными, или в лучшем случае ограниченными по срав­ нению с абсолютными оккультными истинами и ценностями.

Вненаучный иррационализм всегда связан или с откровенным ко­ рыстным шарлатанством, или с патологической жаждой власти, или с психопатологическими явлениями, а зачастую со всем этим одновре­ менно. В любом случае это угрожает как физическому здоровью и психике человека, так и его социальному бытию.

Научный иррационализм. Данная позиция, являясь оборотной сторо­ ной вненаучного иррационализма, его своеобразным «зеркальным от­ ражением», связана с априорным отрицанием значимости вненаучных видов знания и, наоборот, с абсолютизацией существующих на данный момент научных представлений. Вкратце суть этой позиции может быть выражена следующей фразой: «Подобных явлений в природе и подоб­ ных сил в человеке не существует потому, что я не могу их объяснить, ис­ ходя из известных на сегодняшний день научных законов; но зато то, что я знаю, может с успехом решить всечеловеческие проблемы».

Такая позиция глубоко иррациональна, т.е. самопротиворечива и разрушительна, по двум причинам.

Во-первых, она поощряет вненаучный иррационализм, который как раз и претендует на знание того, что априорно отказывается по­ знавать и объяснять наука. Именно на «невспаханных» систематичес­ кой философской и научной мыслью полях произрастают наиболее ядовитые сорняки и пустоцветы духа.

Во-вторых, здесь частные теоретические схемы и отдельные ис­ тинные результаты непомерно абсолютизируются и начинают пре­ тендовать на монопольное положение.

378

Раздал П. Теория познания

Таким образом, ложь есть знание, вышедшее за границы своей применимости, или знание, отрицающее нечто, лежащее за его грани­ цами. Агрессивная же зашита своих ложных притязаний и узких пред­ рассудков, даже если она проводится под знаменами науки, есть ирра­ ционализм в чистом виде.

Философский иррационализм. Его воплощает современная филосо­ фия так называемого постмодерна, представленная преимущественно франкоязычными авторами — Делезом, Деррида, Фуко и др.

Во-первых, постмодерн отрицает наличие твердой иерархии нравственных ценностей, провозглашая их сугубую относитель­ ность и виртуальность. Более того, в культуре его как раз интересу­ ют антиценности — всяческие патологии и аномалии, будь то феномен безумия, сексуальные извращения или культурные мар­ гиналии. Через вроде бы безобидную ссылку на то, что подобные явления раньше незаслуженно игнорировались «классической» наукой и философией и грубо третировались ортодоксальными религиями, происходит своеобразная ценностная реабилитация исподнего дна человеческой души и патологических форм соци­ ального существования. Норма и аномалия здесь как бы уравни­ ваются; более того, патология даже превозносится как нечто оригинальное и нестандартное, воплощающее дух подлинной че­ ловеческой свободы.

Во-вторых, постмодерн трактует истину как вредную и подавляю­ щую нашу свободу метафизическую фикцию, ибо образы мира и ви­ ды знания в головах индивидов неизбежно субъективны и плюралис­ тичны. Они полностью определяются принятыми правилами языковой игры, так называемыми «структурами дискурса». Стремле­ ние же какого-либо знания (даже научного и даже логико-математи­ ческого!) претендовать на статус истинного есть знак его тоталитар­ ных претензий на власть и господство.

В-третьих, целью человеческого бытия провозглашается умение свободно и иронично играть в разнообразные языковые конструкции (художественные, научные, оккультные, философские) в условиях аб­ солютного ценностного релятивизма и познавательного плюрализма.

Врезультате человеческое бытие оказывается абсолютно безосновным

илишенным глубины, текучим и событийным, а потому в конце кон­ цов глубоко бессмысленным. В таком фрагментарном («децентрированном», по выражению ряда постмодернистов) мире все, в сущности, становится возможным — любые, самые безнравственные и субъек­ тивные игрища. «Бог умер», — этот приговор Ф. Ницше европейской культуре получает в лице постмодерна свое окончательное и наиболее

Глава 8. Чувственное и рациональное в познании. Виды рашюналыюго познания 379

неприглядное воплощение, равно как и фраза Ф.М. Достоевского, что «если Бог умер, то все дозволено».

Любопытно, что подобное иррационалистическое умонастроение, вопреки якобы отсутствию метафизических допущений, на самом де­ ле основывается на трех совершенно некритически принимаемых ме­ тафизических предрассудках. Это:

а) тезис о сугубой конечности и смертности человека; б) убежденность в том, что человек есть прежде всего «существо те­

лесно и эмоционально желающее», а вовсе не разумное, как уверяла нас вся «классическая» европейская наука и философия;

в) уверенность, что мысль и смысл в принципе не могут существо­ вать вне языка. Чтобы не бьпь голословными, процитируем слова М. Фуко, одного из самых видных и популярных «теоретиков» пост­ модерна: «Разве смерть не есть основа, на которой только и возможно какое-либо познание?.. Разве желание не есть то, что всегда остается немыслимым в недрах мысли? И разве Закон-язык ... не есть то, отку­ да исходит первоначало всякого значения... И если эти Смерть, Жела­ ние, Закон никогда не могут встретиться внутри знания... то причина этого в том, что они обозначают самые условия возможности всякого знания о человеке»1.

Тезис о примате языка в бытии и самопознании человека является, пожалуй, наиболее значимым для постмодернистов. Мы имеем здесь дело с возникновением своеобразного магического интеллигентского культа языка, с превращением последнего в нового языческого идола, которому исступленно поклоняются и приносятся жертвы, например, в форме рациональной мысли или ценностно укорененного сознания. При этом как раз утрачивается видение творческого потенциала языка и абсолютизируется его репрессивная функциональная модальность.

Возникает вопрос: а что мировоззренчески роднит три, выделенные выше, вида иррационализма? Прежде всего узость и субъективизм мы­ шления, когда на мир взирают сквозь узкую прорезь в раковине и не желают признавать ничего, что лежит за пределами такого «ракушечно­ го мировидения». Мы имеем здесь дело, говоря бессмертным языком великого Платона, с «пещерной религией», «пещерной наукой» и «пе­ щерной философией», абсолютизирующими свои предрассудки и по­ носящими все, что разрушает и подрывает магию единственности и са­ моценности такого «пещерного образа» мира и человека.

Борьба с иррационализмом во всех его ипостасях возможна лишь в случае открытого и взаимоуважительного диалога внерациональных 'и

1 Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. М., 1992. С. 393.