- •Содержание дисциплины введение
- •Раздел 1. Исторические типы философии
- •Глава 1. Античная философия
- •Глава 2. Средневековая философия
- •Глава 3. Философия эпохи Возрождения
- •Глава 4. Философия Нового времени XVII–XVII вв.
- •Глава 5. Немецкая классическая философия.
- •Глава 6. Западная философия XIX–XX вв.
- •Глава 7. Русская философия XIX–XX вв.
- •Раздел 2. Философское учение о бытии и развитии
- •Глава 1. Бытие
- •Глава 2. Развитие мира и его законы
- •Раздел 3. Теория познания
- •Глава 1. Сознание и познание
- •Глава 2. Природа человеческого познания
- •Глава 3. Диалектические особенности строения и функционирования познания
- •Раздел 4. Социальная философия
- •Глава 1. Общество и природа
- •Глава 2. Общество и его структура
- •Глава 3. Гражданское общество и государство
- •Глава 4. Человек в системе социальных связей
- •Глава 5. Человек и исторический процесс. Личность и массы. Свобода и необходимость.
- •Глава 6. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития
- •Глава 7. Человек, общество, культура
- •Раздел 5. Проблемы человеческого бытия
- •Глава 1. Человек
- •Глава 2. Этика
- •Глава 3. Эстетические ценности
- •Глава 4. Философия религии
- •Раздел 6. Глобальные проблемы человечества
- •Глава 1. Определение глобальных проблем.
- •Глава 2. Интерсоциальные проблемы.
- •Глава 3. Экологический кризис и возможность эффективного природопользования.
- •Глава 4. Глобальные проблемы в системе «индивид-общество».
- •Глава 5. Будущее человечества.
- •§ 1. Определение философии
- •§ 2. Философия в системе культуры
- •Раздел 1. Исторические типы философии.
- •Раздел 1. Исторические типы философии Глава 1. Античная философия
- •§1. Общая характеристика античной философии
- •§2. Ионийская философия
- •§ 3. Гераклит эфесский
- •§ 4. Пифагор и его школа
- •2) Допустимо ли сводить вещи к числам?
- •§ 5. Элейская школа и парменид Центральная фигура элейской школы – Парменид (кон.VII - VI в. До н.Э.).
- •§ 6. Атомизм демокрита
- •§ 7. Софисты и софистика
- •Софизм «Эватл»
- •§ 8. Сократ
- •§ 9. Платон
- •§ 10. Аристотель
- •§11. Философские школы раннего эллинизма
- •§ 12. Плотин и философия неоплатонизма
- •Глава 2. Философия западноевропейского средневековья
- •§1. Общая характеристика средневековой философии
- •§2. Августин
- •§ 3. Философия фомы аквинского (томизм)
- •Глава 3. Философия эпохи возрождения
- •Глава 4. Философия нового времени: хvii- хviii вв.
- •Глава 5. Немецкая классическая философия
- •§ 1. Общая характеристика немецкой классической философии
- •§ 2. Философия и. Канта
- •§ 3. Философия г.В.Ф. Гегеля
- •Глава 6. Западноевропейская философия XIX-XX вв.
- •§ 1. Философия ф. Ницше
- •§ 2. Психоанализ и философия неофрейдизма
- •§3. Современная западная философия:
- •Глава 7. Русская философия
- •Раздел 2. Философское учение о бытии и развитии.
- •Раздел 2. Философское учение о бытии и развитии
- •Глава 1. Бытие
- •§ 1. История становления понятия бытие
- •§ 2. Категория материи.
- •§ 3. Движение
- •§ 4. Пространство и время
- •§ 5. Самоорганизация
- •§ 6. Системность и структурность
- •§ 7. Элемент, структура, система. Типы систем
- •Глава 2. Развитие мира и его законы
- •§ 1. Развитие
- •§ 2. Законы и категории развития
- •§ 3. Сущность и явление
- •§ 4 Детерминизм и индетерминизм
- •Глоссарий основных терминов и понятий
- •Раздел 3. Теория познания
- •Раздел 3. Теория познания
- •Глава 1. Сознание и познание
- •§ 1. Познание и его связи с сознанием как функцией человеческого мозга и общения
- •§ 2. Сознание как высшая форма психического отражения объективного мира и носитель познавательной функции
- •§ 3. Познание и взаимосвязь сознания и речи (языка)
- •§ 4. Сознание, познание и кибернетика
- •Глава 2. Природа человеческого познания
- •§ 1. Субъект и объекты познания
- •§ 2. Общественно-исторический характер познания. Познание и практика
- •§ 3. Знание как результат отражения и духовного освоения действительности человеком
- •§ 4. Язык как форма существования знания
- •§ 5. Понятие истины
- •§ 6. Критерии истинности знания
- •Глава 3. Диалектические особенности
- •§ 1. Познание как единство чувственного и рационального
- •§ 2. Уровни знания: эмпирическое и теоретическое, абстрактное и конкретное. Единство анализа и синтеза в познании
- •§ 3. Историческое и логическое. Формы воспроизведения объекта мышлением
- •§ 4. Роль формальной логики в познании. Понятие о диалектической логике
- •§ 5. Образование и развитие научной теории.
- •§ 6. Знание и ценность
- •Глоссарий основных терминов и понятий
- •Раздел 4. Социальная философия
- •Раздел 4. Социальная философия
- •Глава 1. Общество и природа
- •Глава 2. Общество и его структура
- •Глава 3. Гражданское общество и государство
- •Глава 4. Человек в системе социальных связей
- •Глава 5. Человек и исторический процесс.
- •Глава 6. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития
- •Глава 7. Человек, общество, культура
- •Раздел 5. Проблемы человеческого бытия
- •Глава 1. Человек
- •§ 1. Проблема человека и философская антропология
- •§ 2. Представление о совершенном человеке в различных культурах
- •§ 3. Проблема смысла жизни человека
- •Глава 2. Этика
- •§ 1. Этика, мораль, нравственность
- •§ 2. Справедливость
- •§ 3. Насилие и ненасилие
- •§ 4. Необходимость, свобода и ответственность личности
- •Глава 3. Эстетические ценности
- •Глава 4. Религия
- •§ 1. Представление о религии в истории философской мысли
- •§ 2. Религиозные ценности и свобода совести
- •§ 3. Любовь (привязанность, дружба, эрос, милосердие) как нравственная и религиозная ценность
- •Глоссарий основных терминов и понятий
- •Раздел 6. Глобальные проблемы человечества
- •Раздел 6. Глобальные проблемы человечества
- •Глава 1. Определение глобальных проблем.
- •Глава 2. Интерсоциальные проблемы
- •§ 2. Этика ненасилия. Война и терроризм являются самыми крайними формами проявления человеческого насилия, которое имеет самые разнообразные формы.
- •Глава 3. Экологический кризис
- •§ 3. Собственно экологические проблемы. Можно выделить три фактора ухудшения экологической обстановки:
- •§ 6. Альтернативные пути сосуществования человека и природы. Исследователи культуры неоднократно сравнивали между собой западную (или техногенную) цивилизацию и восточную (или традиционную).
- •Глава 4. Глобальные проблемы в системе «индивид – общество».
- •Глава 5. Будущее человечества
- •Глоссарий основных терминов и понятий
§ 3. Собственно экологические проблемы. Можно выделить три фактора ухудшения экологической обстановки:
первый связан с собственно экологической ситуацией;
второй связан с демографической обстановкой и ее следствиями;
третий связан с исчерпаемостью ресурсной базы планеты.
Рассмотрим первый фактор.
Наиболее прогрессивные люди нашего времени выражают озабоченность утратой того, что не может быть восстановлено - видов живых существ, каждый из которых занимает определенное место в структуре биосферы. Для сохранения видового разнообразия необходимо в первую очередь позаботиться о разнообразии более высокого уровня - экосистемного. При нынешних темпах утраты биоразнообразия каждому пятому виду млекопитающих и каждому восьмому виду птиц угрожает исчезновение. Темпы исчезновения в 100 – 1000 раз выше темпов естественного вымирания.
Это несет прямую угрозу для человечества. Например, тропические леса продолжают убывать на 1% в год, при том, что с 1960 г. уже сведена большая их часть. Это только усугубляет загрязнение атмосферы.
Исследователи отмечают, что под угрозу поставлено не просто сокращение биоразнообразия :
оно играет большую роль в устойчивости основных экосистем, от которых зависит жизнь: сельскохозяйственной, прибрежной, лесной, пресноводной и лугово-пастбищной. Под угрозой оказываются самые основы: от очистки воды до обеспечения кругооборота углерода и азота;
оно повышает устойчивость экосистем, то есть их возможность противостоять вредным воздействиям: глобальному потеплению, засухам и т.д. В частности, генетическое разнообразие растений, насекомых, животных, микроорганизмов определяет долговременную производительность сельскохозяйственных экосистем, их способность восстанавливаться после потрясений и их способность давать достаточно пищи в будущем;
оно имеет решающее значение для поддержания здоровья еще и в том смысле, что десять из двадцати пяти лекарств основаны на природных компонентах.
Потребление ресурсов биосферы человеком, прямое и косвенное (в виде загрязнения), уже достигло примерно 40% и продолжает увеличиваться. Поэтому как решительное предостережение звучат слова К.Лоренца: «Слепо и варварски опустошая окружающую и кормящую его живую природу, человечество готовит себе экологическую катастрофу. Когда оно почувствует ее экономические последствия – оно, может быть, осознает свои ошибки; но весьма вероятно, что тогда это будет поздно. И меньше всего человечество замечает ущерб, наносимый этим варварством душе. Всеобщее и быстро распространяющееся отчуждение от живой природы в значительной мере повинно в эстетическом и этическом очерствлении цивилизованного человека. Откуда возьмется у подрастающего поколения благоговение перед чем бы то нибыло, если все, что он видит вокруг себя, - это дело рук человеческих, и притом весьма убогое безобразное? Горожанин не может даже взглянуть на звездное небо, закрытое многоэтажными домами и химическим загрязнением атмосферы».
§ 4. ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ. Неконтролируемый рост населения – второй фактор ухудшения экологической ситуации. Он подрывает ресурсную базу, стремительно приближая нас к предельно допустимым нагрузкам на биосферу.
В июле 1999 г. на Земле родился 6-миллиардный житель. Из всех глобальных проблем демографическая проблема сегодня оказывается основной. Остальные проблемы — состояние окружающей среды, глобальная безопасность, исчерпание ресурсов и производство энергии — возникают в связи с увеличением числа людей на Земле.
Многие исследователи справедливо полагают, что демографический взрыв XX века по своим последствиям, возможно, превосходит такие научные открытия, как ядерная энергия и кибернетика. Динамика роста численности населения:
8 тыс. до н.э.- 5 млн.
8 в. до н.э. -150 млн.
1650 г. -545 млн.
1840 г. -1 млрд.
1930 г. - 2 млрд.
1960 г. - 3 млрд.
1975 г. - 4 млрд.
2005 г. –6,5 млрд.
Таким образом, прирост населения составлял:
1 млрд. за 500 тыс. лет + 1 млрд. за 90 лет + 1 млрд. за 30 лет.
+ 1 млрд. за 15 лет. + 1 млрд. за 12 лет.
Демографические процессы современности:
демографический взрыв;
разнонаправленность демографических процессов разных регионов мира;
угроза депопуляции некоторых народов;
старение населения некоторых стран;
увеличивающаяся доля бедного населения.
Почти повсеместно зоны высокого демографического давления совпадают с районами низкого экономического роста. За 1975-2000 из 2,2 млрд. прироста населения около 90% или 2 млрд. приходится на развивающиеся страны. Разве подобное положение не чревато всякого рода перекосами, политическим напряжением? Все это, несомненно, может изменить баланс сил между государствами и группами государств.
По расчетам ученых, планета Земля способна выдержать не более 10 млрд. человек, но и они создадут большую нагрузку на окружающую среду. Тем не менее, ожидаемая демографическая ситуация по данным ООН и Всемирного банка такова:
2025 г. - 8,5 млрд.; 2100 г. – 12 млрд. (11,7 млрд.)
С демографической проблемой тесно связаны следующие две:
Продовольственная проблема.
Обеспечение продовольствием постоянно растущего населения Земли относится к числу долгосрочных и наиболее сложных проблем мировой экономики и политики.
Проблема загрязнения окружающей среды.
Загрязнение можно определить как поступление любого вещества или материала в неположенное место. Будучи полезными в одном месте, они вызывают загрязнение, когда выбрасываются или поступают туда, где они чужды и могут нанести ущерб местным экосистемам или здоровью человека.
В результате к 2020 г. от недостатка чистой воды будет страдать каждый третий житель Земли. У же сейчас в развивающихся странах дефицит чистой воды составляет 15-20%. И такие тенденции неизбежно будут нарастать.
§ 5. ПРОБЛЕМА РЕСУРСОВ. Столь же большое значение для глобалистики приобрел факт обнаружения исчерпаемости природных ресурсов. Третий фактор ухудшения экологической ситуации связан с ограниченностью ресурсной базы нашей планеты. По мере развития экономической деятельности все большее число природных ресурсов переходит из категории возобновимых в категорию невозобновимых. Выяснилось, что для запасов отдельных элементов, минералов, горных пород существует свой предел истощения.
По некоторым оценкам за последние 40 лет в мире было потреблено минерального сырья столько же, сколько за всю предшествующую историю человечества. Каждые несколько лет выработка электроэнергии удваивается. Ограниченность ресурсов природы проявляется и в том, что почвы, пригодные для земледелия, составляют относительно небольшую часть в общей площади земель. По подсчетам специалистов человечество реально может использовать для сельского хозяйства только 13% суши и в интересах выживания должно беречь землю, предохранять ее от истощения и деградации.
Тем самым, глобальный характер проблемы обеспечения человечества минеральными ресурсами предопределяет необходимость развития здесь широкого международного сотрудничества.
В перспективе, когда ядерные источники энергии будут играть более заметную роль, чем в настоящее время, следует ожидать стабилизации или даже снижения стоимости электроэнергии. Одной из первоочередных задач в стратегии развития энергетики должен стать немедленный переход к новым источникам энергии.