- •Содержание дисциплины введение
- •Раздел 1. Исторические типы философии
- •Глава 1. Античная философия
- •Глава 2. Средневековая философия
- •Глава 3. Философия эпохи Возрождения
- •Глава 4. Философия Нового времени XVII–XVII вв.
- •Глава 5. Немецкая классическая философия.
- •Глава 6. Западная философия XIX–XX вв.
- •Глава 7. Русская философия XIX–XX вв.
- •Раздел 2. Философское учение о бытии и развитии
- •Глава 1. Бытие
- •Глава 2. Развитие мира и его законы
- •Раздел 3. Теория познания
- •Глава 1. Сознание и познание
- •Глава 2. Природа человеческого познания
- •Глава 3. Диалектические особенности строения и функционирования познания
- •Раздел 4. Социальная философия
- •Глава 1. Общество и природа
- •Глава 2. Общество и его структура
- •Глава 3. Гражданское общество и государство
- •Глава 4. Человек в системе социальных связей
- •Глава 5. Человек и исторический процесс. Личность и массы. Свобода и необходимость.
- •Глава 6. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития
- •Глава 7. Человек, общество, культура
- •Раздел 5. Проблемы человеческого бытия
- •Глава 1. Человек
- •Глава 2. Этика
- •Глава 3. Эстетические ценности
- •Глава 4. Философия религии
- •Раздел 6. Глобальные проблемы человечества
- •Глава 1. Определение глобальных проблем.
- •Глава 2. Интерсоциальные проблемы.
- •Глава 3. Экологический кризис и возможность эффективного природопользования.
- •Глава 4. Глобальные проблемы в системе «индивид-общество».
- •Глава 5. Будущее человечества.
- •§ 1. Определение философии
- •§ 2. Философия в системе культуры
- •Раздел 1. Исторические типы философии.
- •Раздел 1. Исторические типы философии Глава 1. Античная философия
- •§1. Общая характеристика античной философии
- •§2. Ионийская философия
- •§ 3. Гераклит эфесский
- •§ 4. Пифагор и его школа
- •2) Допустимо ли сводить вещи к числам?
- •§ 5. Элейская школа и парменид Центральная фигура элейской школы – Парменид (кон.VII - VI в. До н.Э.).
- •§ 6. Атомизм демокрита
- •§ 7. Софисты и софистика
- •Софизм «Эватл»
- •§ 8. Сократ
- •§ 9. Платон
- •§ 10. Аристотель
- •§11. Философские школы раннего эллинизма
- •§ 12. Плотин и философия неоплатонизма
- •Глава 2. Философия западноевропейского средневековья
- •§1. Общая характеристика средневековой философии
- •§2. Августин
- •§ 3. Философия фомы аквинского (томизм)
- •Глава 3. Философия эпохи возрождения
- •Глава 4. Философия нового времени: хvii- хviii вв.
- •Глава 5. Немецкая классическая философия
- •§ 1. Общая характеристика немецкой классической философии
- •§ 2. Философия и. Канта
- •§ 3. Философия г.В.Ф. Гегеля
- •Глава 6. Западноевропейская философия XIX-XX вв.
- •§ 1. Философия ф. Ницше
- •§ 2. Психоанализ и философия неофрейдизма
- •§3. Современная западная философия:
- •Глава 7. Русская философия
- •Раздел 2. Философское учение о бытии и развитии.
- •Раздел 2. Философское учение о бытии и развитии
- •Глава 1. Бытие
- •§ 1. История становления понятия бытие
- •§ 2. Категория материи.
- •§ 3. Движение
- •§ 4. Пространство и время
- •§ 5. Самоорганизация
- •§ 6. Системность и структурность
- •§ 7. Элемент, структура, система. Типы систем
- •Глава 2. Развитие мира и его законы
- •§ 1. Развитие
- •§ 2. Законы и категории развития
- •§ 3. Сущность и явление
- •§ 4 Детерминизм и индетерминизм
- •Глоссарий основных терминов и понятий
- •Раздел 3. Теория познания
- •Раздел 3. Теория познания
- •Глава 1. Сознание и познание
- •§ 1. Познание и его связи с сознанием как функцией человеческого мозга и общения
- •§ 2. Сознание как высшая форма психического отражения объективного мира и носитель познавательной функции
- •§ 3. Познание и взаимосвязь сознания и речи (языка)
- •§ 4. Сознание, познание и кибернетика
- •Глава 2. Природа человеческого познания
- •§ 1. Субъект и объекты познания
- •§ 2. Общественно-исторический характер познания. Познание и практика
- •§ 3. Знание как результат отражения и духовного освоения действительности человеком
- •§ 4. Язык как форма существования знания
- •§ 5. Понятие истины
- •§ 6. Критерии истинности знания
- •Глава 3. Диалектические особенности
- •§ 1. Познание как единство чувственного и рационального
- •§ 2. Уровни знания: эмпирическое и теоретическое, абстрактное и конкретное. Единство анализа и синтеза в познании
- •§ 3. Историческое и логическое. Формы воспроизведения объекта мышлением
- •§ 4. Роль формальной логики в познании. Понятие о диалектической логике
- •§ 5. Образование и развитие научной теории.
- •§ 6. Знание и ценность
- •Глоссарий основных терминов и понятий
- •Раздел 4. Социальная философия
- •Раздел 4. Социальная философия
- •Глава 1. Общество и природа
- •Глава 2. Общество и его структура
- •Глава 3. Гражданское общество и государство
- •Глава 4. Человек в системе социальных связей
- •Глава 5. Человек и исторический процесс.
- •Глава 6. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития
- •Глава 7. Человек, общество, культура
- •Раздел 5. Проблемы человеческого бытия
- •Глава 1. Человек
- •§ 1. Проблема человека и философская антропология
- •§ 2. Представление о совершенном человеке в различных культурах
- •§ 3. Проблема смысла жизни человека
- •Глава 2. Этика
- •§ 1. Этика, мораль, нравственность
- •§ 2. Справедливость
- •§ 3. Насилие и ненасилие
- •§ 4. Необходимость, свобода и ответственность личности
- •Глава 3. Эстетические ценности
- •Глава 4. Религия
- •§ 1. Представление о религии в истории философской мысли
- •§ 2. Религиозные ценности и свобода совести
- •§ 3. Любовь (привязанность, дружба, эрос, милосердие) как нравственная и религиозная ценность
- •Глоссарий основных терминов и понятий
- •Раздел 6. Глобальные проблемы человечества
- •Раздел 6. Глобальные проблемы человечества
- •Глава 1. Определение глобальных проблем.
- •Глава 2. Интерсоциальные проблемы
- •§ 2. Этика ненасилия. Война и терроризм являются самыми крайними формами проявления человеческого насилия, которое имеет самые разнообразные формы.
- •Глава 3. Экологический кризис
- •§ 3. Собственно экологические проблемы. Можно выделить три фактора ухудшения экологической обстановки:
- •§ 6. Альтернативные пути сосуществования человека и природы. Исследователи культуры неоднократно сравнивали между собой западную (или техногенную) цивилизацию и восточную (или традиционную).
- •Глава 4. Глобальные проблемы в системе «индивид – общество».
- •Глава 5. Будущее человечества
- •Глоссарий основных терминов и понятий
Глава 2. Общество и его структура
Несмотря на неразрывную связь с природой общество имеет свою специфику, обладает присущими только ему качественными характеристиками. Общество представляет собой единое, целостное образование, состоящее из людей, находящихся в различных отношениях, связанных друг с другом общностью условий, форм и результатов совместной деятельности. Понятие общества охватывает не только всех ныне живущих людей, но и все прошлые и будущие поколения, т.е. все человечество в его историческом прошлом, настоящем и будущем. Общество - это система жизнедеятельности людей. Социальная система существует и воспроизводится независимо от воли и желания индивидов. Именно общество является непосредственной средой обитания человека, поэтому-то сущность человека и носит социальный характер.
Нет общества вообще, как нет и человека вообще, а есть конкретные формы общественной организации людей. Сущностную характеристику общества составляет то, что оно не находится в застывшем, неподвижном, всегда одном и том же состоянии, наоборот - общество представляет собой развивающуюся систему. Оно исторически возникло и развивается, проходя последовательные стадии, этапы качественных состояний.
Общество как чрезвычайно сложное образование обладает четкой внутренней дифференциацией составляющих его частей и их тесной взаимосвязью, иными словами - в обществе существует сложная иерархия, соподчиненность его элементов. В качестве элементов общества (т.е. простейших, первичных и вместе с тем всеобщих его составляющих, частей) принято выделять социальные субъекты, виды их деятельности и общественные отношения.
Под социальными субъектами понимаются активно действующие и познающие, обладающие сознанием и волей индивиды или социальные группы. Уже в характеристике данного элемента обнаруживается внутренняя противоречивость – взаимосвязь и переплетение субъективного и объективного в социальной жизни.
Социальная деятельность - это специфически человеческое проявление активности, в рамках которой человек творчески преобразует, целесообразно изменяет окружающий мир (как природу, так и общество), одновременно изменяя, развивая и свою социальную сущность. Важнейшая особенность социальной деятельности заключается в том, что она, осуществляясь в действиях конкретных отдельных индивидов, носит совместный, коллективный характер. Именно это качество позволяет рассматривать социальную деятельность как своеобразную субстанцию всего социального.
С начала XIX века социальная деятельность стала предметом пристального изучения в ряде философских теорий. В марксизме особое внимание уделялось анализу материальной производственной деятельности, поскольку она рассматривалась как определяющая все иные виды деятельности – политическую, религиозную и т.д. В философии М. Вебера центральное место занимает понятие «социального действия». Он полагал, что предметом социологического исследования является действие индивида, связанное с субъективно подразумеваемым смыслом и ориентированное на другого индивида. Вебер выделял следующие виды социальных действий: - целерациональные (ориентированные на достижение успеха); - ценностно-рациональные (обусловленные верой в те или иные духовные ценности); - аффективные (проистекающие из чувств, эмоций); - традиционные (согласно привычке). Их сочетания и составляют содержание общественной жизни. Ведущей тенденцией развития общества является рационализация социального действия. Так, исходя из духовной мотивации действий индивида, Вебер определял духовные явления (религию, политическую идеологию) в качестве главных, основополагающих в общественном развитии.
Социальная деятельность, будучи элементом общества как системы, в свою очередь представляет сложную подсистему. Распространено выделение таких ее видов (типов), как материальная производственная деятельность, духовная деятельность, регулятивная или управленческая деятельность, деятельность по обслуживанию людей или социальная.
Социальные отношения - это определенные связи, выражающие зависимость между социальными субъектами, возникающие в процессе социальной деятельности и имеющие непосредственно общественный характер. Социальные отношения чрезвычайно разнообразны – это производственные, межклассовые и внутриклассовые, международные и внутриполитические, религиозные и нравственные и т.д.
Все выделяемые в ходе теоретического анализа элементы общества не просто существуют в своей отдельности. Хотя каждый из этих элементов, видоизменяясь в огромном множестве модификаций, является своего рода точкой роста для определенных новых общественных образований, в реальности они всегда взаимосвязаны, перекрещиваются, взаимопроникают друг в друга. Связь первичных элементов общества, а также возникающая из нее качественная определенность общества обнаруживаются при рассмотрении его структуры.
Понятия «структура общества» и «социальная структура» не совпадают. Первое является более широким и базовым по отношению ко второму. Структура общества состоит из частей (элементов) и связей, объединяющих их в неразрывную целостность. В силу своей сложности общественная система полиструктурна, многомерна, многоаспектна. Например, можно говорить о структуре общества в его статическом состоянии, а также о структуре общества в его динамике. В первом случае общество может быть структурировано по следующим основаниям: а) по общественным субъектам (и вот тут чаще всего используется понятие «социальная структура», которая определяется как целостная совокупность всех существующих человеческих общностей, взятых в их взаимодействии); б) по видам деятельности и общественным отношениям (здесь возникает деление по сферам общественной жизни). Во втором случае общество может быть структурировано по этапам (периодам) развития и одновременно типам общественного устройства.
Структурно-элементный анализ общества как системы дополняется анализом функциональным. Функция – это роль, которую выполняет система или данный элемент системы по отношению к ней как целостности. В середине ХХ века в западной социологии возникло направление структурно-функционального анализа. Его видный представитель американский социолог Т. Парсонс использовал набор функций как основу для характеристики любого общества. Он выделял следующие функции: адаптации, целедостижения, интеграции, воспроизводства структуры. Эти функции реализуются специализированными общественными подсистемами. Так, функцию адаптации обеспечивает экономическая подсистема, функцию целедостижения – политическая подсистема общества, функцию интеграции – правовые институты и обычаи, а функцию воспроизводства структуры обеспечивают система верований, мораль и другие средства социализации индивида. Главный механизм, обеспечивающий надежное функционирование всей общественной системы – это процесс социализации индивидов. Он раскрывается в структуре социального действия, элементами которой являются устойчивые образцы поведения в системе, нормативные ожидания относительно социально значимых действий, а также возможные отклонения от этих норм.
Соединив структуру действия со структурно-функциональной характеристикой общества, Парсонс выстроил целую систему категорий, позволяющую, с его точки зрения, описать любую общественную систему. Но именно эта сторона учения была подвергнута аргументированной критике. Существенными недостатками структурно-функционального анализа в социологии оказались крайний формализм и внеисторичность (как раз то, что его сторонники выдавали за достоинства).
При изучении структуры общества нельзя обойти вопрос о его субстанциональной, содержательно-сущностной характеристике. Длительное время в истории социальной философии господствовали представления о духовных, идеальных основах (началах) жизни общества (даже философы, материалистически объяснявшие природный мир, часто трактовали общество с идеалистических позиций). Только в марксистской философии было сформулировано противоположное идеализму понимание общества.
С позиций диалектико-материалистического понимания общества в качестве основных, исходных и предельно широких структурных социальных компонентов выступают общественное бытие и общественное сознание. Они характеризуют проявления материального и духовного (идеального) в жизни общества как единого целого и не могут существовать друг без друга. Несмотря на эту органическую взаимосвязь (и благодаря ей), общественное бытие и общественное сознание обладают относительной самостоятельностью, собственной качественной спецификой и сложной внутренней структурой. Основу материалистического понимания истории составляет принцип определяющей роли общественного бытия по отношению к общественному сознанию.
В своей ранней работе «Немецкая идеология» Маркс и Энгельс изложили сущность материалистического понимания общественной жизни следующим образом: «Сознание никогда не может быть чем-либо иным, как осознанным бытием, а бытие людей есть реальный процесс их жизни. … Даже туманные образования в мозгу людей, и те являются необходимыми продуктами, своего рода испарениями их материального жизненного процесса, который может быть установлен эмпирически и который связан с материальными предпосылками. … Люди, развивающие свое материальное производство и свое материальное общение, изменяют вместе с этой своей действительностью также свое мышление и продукты своего мышления. Не сознание определяет жизнь, а жизнь определяет сознание.» (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.3. С.25).
В марксистской философии общественное бытие определяется как материальная жизнь общества в совокупности ее условий и материальных отношений людей к природе и друг к другу. Важнейшим атрибутом материальных явлений в обществе является их объективность, т.е. относительная самостоятельность существования по сравнению с духовными явлениями, и в основном определяющий характер по отношению к духовным явлениям.
Материальные условия жизни общества включают в себя:
• географическую среду (богатства фауны и флоры; климатические условия; запасы полезных ископаемых; энергетические ресурсы; количество и степень плодородия почвы);
• демографические условия жизни общества (численность народонаселения, его плотность, темпы роста, половозрастная структура населения, его здоровье, степень обеспеченности материального производства рабочей силой);
• материально-техническую базу жизнедеятельности общества (орудия труда, предметы труда, поселения, средства сообщения, предметы быта).
Материальные общественные отношения включают в себя:
• производственные отношения (отношения между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ);
• экологические отношения (отношения между людьми в связи с природоохранной деятельностью);
• материальные аспекты других общественных отношений (например, воспроизводство человеческого рода и ведение домашнего хозяйства в рамках семейных отношений, несомненно, носят материальный характер).
Общественное сознание - это духовная жизнь общества в совокупности чувств, настроений, взглядов, идей, теорий, отражающих общественное бытие и влияющих на него. Подобно тому, как общество не является простой суммой всех живущих людей, так и общественное сознание представляет собой не простую сумму индивидуальных сознаний всех членов общества, а целостное, относительно самостоятельное духовное образование. В понятии общественного сознания фиксируются не индивидуально-личностные, а групповые, общие, повторяющиеся, социально-значимые чувства, взгляды, идеи.