- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 2. Методи визначення профілактичної дози ультрафіолетової радіації. Та використання ультрафіолетового випромінювання з метою профілактики захворювань і санації повітряного середовища.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 3. Методика визначення та гігієнічна оцінка природного та штучного освітлення приміщень різного функціонального призначення.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •A. Кататермометр; в. Психрометр Августа; c. Крильчастий анемометр;
- •Тема 5. Гігієнічна оцінка повітряного середовища приміщень (визначення концентрації со2, окиснюваності повітря, пилових, хімічних та бактеріологічних забруднень).
- •Базові знання, вміння та навики
- •Завдання для самостійної роботи студентів Контрольні питання
- •4. Що таке окиснюваність повітря?
- •Контрольні задачі
- •Навчальні практичні завдання
- •Контрольні завдання
- •Тема 6. Методика гігієнічної оцінки питної води. Ендемічний флюороз та карієс як гігієнічна проблема, їхня профілактика.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Показники епідемічної безпеки питної води
- •Санітарно-хімічні показники безпечності та якості питної води
- •Показники питомої сумарної альфа- і бета-активності питної води
- •Радіаційні показники безпечності питної води
- •Показники фізіологічної повноцінності мінерального складу питної води
- •Тема 7. Гігієнічна оцінка санітарного стану ґрунту. Сучасні гігієнічні та біоетичні проблеми очищення населених місць.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 8. Методика розрахунку енерговитрат людини та її потреб у харчових речовинах.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Методика оцінки енерговитрат (вооз,1986)
- •Тема 9. Методика вивчення та оцінка харчового статусу людини і медичного контролю за забезпеченням організму вітамінами.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 10. Методика оцінки адекватності харчування за меню-розкладкою.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Показники гігієнічної оцінки раціонів
- •Тема 11. Методика розслідування випадків харчових отруєнь. Профілактика харчових отруєнь.
- •Матеріали для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 12. Методи дослідження та оцінка здоров’я дітей та підлітків за умов впливу факторів навколишнього середовища
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 13. Методика гігієнічної оцінки планування, оснащення та утримання навчально-виховних дошкільних закладів та шкіл.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 14. Гігієнічна характеристика шкідливих та небезпечних факторів виробничого середовища, їх вплив на організм, профілактичні заходи. Гігієна праці лікарів – стоматологів та зубних техніків
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Зміни в порожнині рота при отруєннях промисловими отрутами
- •Тема 15. Гігієнічні вимоги до розміщення, обладнання, утримання та експлуатації окремих структурних підрозділів стоматологічних закладів.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •1. Загальні положення
- •2. Вимоги до розміщення і обладнання приміщень стоматологічних поліклінік, відділень, кабінетів і зуботехнічних лабораторій
- •8. Санітарно-протиепідемічний режим і прибирання приміщень стоматологічних поліклінік, відділень, кабінетів і зуботехнічних лабораторій.
- •Тема 16. Гігієнічна оцінка перебування хворих у лікувально-профілактичних закладах, у тому числі стоматологічних.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Підготовчий етап заняття (15%)
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 17. Гігієнічні засади здорового способу життя. Методика гігієнічної оцінки засобів догляду за порожниною рота.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 18. Методи оцінки радіаційної небезпеки та параметрів захисту від зовнішнього опромінення
- •Навчальні цілі
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Контрольні тести
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Навчальні цілі
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Навчальні практичні завдання
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
Підготовчий етап заняття (15%)
Контроль рівня знань за темою (контрольні питання, контрольні тести, контрольні задачі)
Навчальні практичні завдання
(основний етап заняття 70%
1. За даними ситуаційної задачі визначте клас умов праці за показниками важкості і напруженості трудового процесу:
Задача. Хірург відділення щелепно-лицевої хірургії під час операції, що триває 4 год., нахиляється над операційним полем більше 100 разів з кутом нахилу > 300 , виконує роботу в умовах дефіциту часу, з великим емоційним навантаженням та відповідальністю за якість проведеної роботи.
2. При гігієнічному дослідженні повітря зубо-технічної лабораторії визначено, що фактичний вміст токсичних речовин гостроспрямованої дії перевищує гранично допустиму концентрацію утричі. Як можна охарактеризувати такі умови праці?
3. Скласти алгоритми демеркуризації виробничих приміщень стоматологічного закладу.
Матеріали для контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
(заключний етап заняття - 15%)
Контрольні завдання
Задача 1. За фактичною концентрацією (мг/м3) токсичних речовин у повітрі робочої зони (а-окис вуглецю, б- ртуть, в-свинець) визначте рівень перевищення ГДК і дайте гігієнічну оцінку умовам праці лікаря-стоматолога:
1. а – 5; б– 0,001; в– 0,01; 2. а – 25; б– 0,0005; в– 0,005; 3. а – 10; б– 0,02; в– 0,005.
Задача 2. Для захисту органів дихання лікар-стоматолог використовує маску, яку змінює один раз на два дні. Оцініть правильність використання засобів індивідуального захисту
Тестові завдання
1. У результаті вивчення умов праці робітника встановлено, що рівень факторів виробничого середовища створює високий ризик виникнення каліцтва та загрозу для життя. Визначте клас умов праці на даному виробництві.
А. Оптимальний; В. Допустимий; С. Шкідливий 1 ступеня; D. Шкідливий 2 ступеня; Е. Небезпечний.
2. При гігієнічній оцінці умов праці необхідно визначити наслідки впливу шкідливого виробничого чинника:
А. Травма; В. Гостре отруєння; С. Загальне захворювання;
D. Професійне захворювання; Е. Каліцтво.
3. При гігієнічній оцінці умов праці необхідно визначити наслідки впливу небезпечного виробничого чинника:
А. Гостре отруєння; В. Шумова хвороба; С. Вібраційна хвороба;
D. Хронічне отруєння; Е. Інвалідність.
4. У відділенні щелепно-лицевої хірургії поступив пацієнт зі скаргами сильний зубний біль, розхитування та випадіння зубів, зменшення маси тіла. При огляді виявлено нориці та зони некрозу у ділянці нижньої щелепи. З анамнезу відомо, що хворий упродовж останніх 10 років працював на різних об’єктах хімічної промисловості. Який шкідливий виробничий чинник найймовірніше міг спричинити зазначені прояви?
А. Свинець; В. ртуть; С. Сірчана кислота;
D. Сполуки фосфору; Е. Сполуки фтору.
5. За результатами огляду робітника установлено, що у порожнині рота спостерігаються розрихлення і кровоточивість ясен, пацієнт скаржиться на металевий присмак, відчуття притуплення зубів, посилене слиновиділення..
Який шкідливий виробничий чинник найймовірніше міг спричинити зазначені прояви?
А. Свинець; В. Сполуки ртуті; С. Сірчана кислота;
D. Сполуки фосфору; Е. Сполуки фтору.
Додаток