II. Изучение нового материала

1. Гормон роста гипофиза. Гипофизарные карлики и гиганты. Больные акромегалией. (Рассказ учителя с использованием рис. 121.)

2. Щитовидная железа, ее строение и функции. Необходимость иода для синтеза ее гормонов. Базедова болезнь и слизистый отек (микседема), кретинизм. (Рассказ учителя с использованием рис. 122 учебника.)

В нем надо предупредить об опасности использования для питья разведенного аптечного йода для профилактики болезней щитовидной железы. Хороший эффект дает потребление морепродуктов, особенно морской капусты.

3. Влияние гормонов гипофиза, щитовидной железы, надпочечников и половых желез на развитие организма и процессы пубертации. (Рассказ учителя.)

4. Значение поджелудочной железы в регуляции сахара в крови. Гормон инсулин. Сахарный диабет и его лечение. Первая помощь при передозировке инсулина. (Беседа с добавлениями и уточнениями учителя.)

5. Гормоны надпочечников. Влияние адреналина и норадреналина на интенсивную работу. Корковые гормоны надпочечников. (Рассказ учителя.)

III. Закрепление знаний

Ответы на вопросы после § 59 на с. 305, 306. Комментирование рис. 122 на с. 303.

IV. Задание на дом

Изучить § 59. Ответить на вопросы: 1) Человек вдруг замечает, что кольцо, свободно одевавшееся на палец, вдруг становится мало. Какова возможная причина? (Развитие акромегалии.) 2) Ребенок отстает в росте от сверстников, но учится нормально. Что можно заподозрить? (Гипофизарную карликовость.) Почему люди, страдающие базедовой болезнью, худы, а страдающие слизистым отеком — отечны? (У первых повышен основной обмен, у вторых он понижен: сердце не справляется со своей функцией, ноги отекают, так как часть плазмы уходит в тканевые промежутки.)

Разобрать «Основные положения главы 14».

Пересказать параграф, используя вопросы перед параграфом в качестве плана

Индивидуальное развитие организма (4 ч)

Планирование темы

Урок 60. Жизненные циклы. Размножение

Урок 61. Развитие зародыша и плода. Беременность и роды

Урок 62. Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем

Урок 63. Развитие ребенка после рождения. Становление личности. Интересы, склонности, способности

Урок 64. Обобщение

Жизненные циклы. Размножение

Задачи: дать понятие о жизненных циклах отдельных особей и условиях существования вида; повторить материал о половом и бесполом размножении; выявить преимущества полового размножения перед бесполым в адаптации к среде обитания; познакомить с мужской и женской половыми системами, образованием и развитием зародыша, с причинами менструаций и поллюций.

Оборудование: таблицы со схемами органов эндокринной системы, мужской и женской половых систем, схемой оплодотворения и развития зародыша.

Методические рекомендации

/. Проверка знаний

Индивидуальный опрос: 1) Раскрыть роль гипофиза в регуляции роста и развития. 2) Рассказать о значении и функциях щитовидной железы и последствиях их нарушений. 3) Показать роль поджелудочной железы в углеводном обмене, причины сахарного диабета, рассказать о способах его лечения и первой помощи при передозировке инсулина. 4) Осветить значение желез внутренней секреции в индивидуальном развитии организма. 5) Выяснить роль надпочечников в приспособлении организма к повышенным нагрузкам.