- •Медико-профилактический факультет
- •Организация работы детской больницы.
- •Оценка физического и нервно-психического развития.
- •Анатомо-физиологические особенности кожи, подкожно-жировой клетчатки, лимфатической системы, костно-мышечной системы. Методы исследования. Семиотика поражений этих систем
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Методы исследования. Семиотика поражения. Естественное вскармливание
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Смешанное и искусственное вскармливание.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Анатомо-физиологические особенности органов кроветворения. Методы исследования. Семиотика поражений.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей, методы исследования, семиотика поражений.
- •Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы. Методы исследования. Семиотика поражений.
- •Анатомо-физиологические особенности почек и мочевыводящих путей. Методы исследования. Семиотика поражений.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Острые распираторновирусные инфекции, острый ларинготрахеит и острый бронхит у детей Клиника, диагностика, лечение и профилактика.Разбор больных
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Курация и разбор больных с острыми пневмониями
- •Рахит. Гипервитаминоз «д», синдром спазмофилии.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Хронические расстройства питания
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анемии у детей раннего возраста
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Геморрагические диатезы у детей
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Заболеваниями почек и мочевыводящих путей
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Заболевания сердечно-сосудистой системы. Курация и разбор больных с ревматизмом , неревматическими кардитами, впс, всд.
- •Заболевания органов пищеварения неинфекционной природы
- •Организация и принципы работы детской инфекционной больницы. Разбор больных с кишечными инфекциями: дизентерией, колиинфекциями, сальмонеллезом
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Дифтерия у детей. Клиника, лечение, профилактика. Дифференциальная диагностика с различными ангинами.
- •Скарлатина и инфекционный мононуклеоз у детей.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Коклюш. Разбор больных
- •Разбор больных с корью, ветряной оспой, эпидемическим паротитом и краснухой
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Вирусные гепатиты
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей. Психомоторное развитие здорового ребенка. Семиотика поражений нервной системы в детском возрасте
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности кожи, подкожно-жировой клетчатки, лимфатической и костно-мышечной систем. Методика исследования. Семиотика поражений этих систем
- •Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Естественное вскармливание
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Смешанное и искусственное вскармливание.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Методика исследования. Семиотика поражений
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения у детей. Методика исследования. Семиотика поражений
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности кроветворной системы у детей. Методика исследования. Семиотика поражений
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности почек и мочевыводящих путей. Методы исследования. Семиотика поражений.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Острые распираторновирусные инфекции, острый ларинготрахеит и острый бронхит у детей
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Курация и разбор больных детей с различными формами острой пневмонии
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Курация и разбор больных детей с хроническими неспецифическими заболеваниями легких
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Курация и разбор больных детей с респираторными аллергозами и бронхиальной астмой
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Курация и разбор больных с врожденными пороками сердца у детей
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Курация и разбор больных с приобретенными заболеваниями сердечно-сосудистой системы
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анемии у детей раннего и старшего возраста
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Геморрагические диатезы и геморрагические заболевания у детей
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Курация и разбор больных детей с различными формами гломерулонефрита
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Курация и разбор больных детей с различными формами пиелонефрита
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Разбор больных корью
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Разбор больных Краснухой, эпидемическим паротитом и ветряной оспой
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Разбор больных коклюшем
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Разбор больных скарлатиной и инфекционным мононуклеозом
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Разбор больных дифтерией.
- •Вирусные гепатиты
- •Курация и разбор больных с неотложными состояниями у детей
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
Разбор больных дифтерией.
Цель занятия: 1. Изучить эпидемиологические особенности и клинические проявления дифтерии, а также особенности современного течения заболевания. 2. Освоить современные методы диагностики дифтерии и основные принципы лечения. 3. Изучить клиническую картину заболеваний, сходных с дифтерией (инфекционный мононуклеоз, различные варианты ангин, заглоточный абсцесс, стенозирующий ляринготрахеит) и провести дифференциальный диагноз у постели больного. 4. Освоить комплекс профилактических и противоэпидемических мероприятий в очаге дифтерии.
I. Основные вопросы, подлежащие самостоятельному изучению.
1. Этиология дифтерии. Характеристика дифтерийной палочки. 2. Восприимчивость к дифтерии. Эпидемиологические данные и заболеваемость дифтерией в настоящее время. 3. Пути передачи инфекции. 4. Бактерионосительство дифтерийной палочки. 5. Патогенез дифтерии. Механизм образования дифтерийной пленки. 6. Классификация дифтерии. 7. Клиника дифтерии зева: а) локализованная форма, б) распространенная форма, в) токсическая форма. 8. Клиника дифтерии гортани. 9. Клиника дифтерии носа. 10. Дифференциальная диагностика истинного и ложного крупа. 11. Клиника редких форм дифтерии. 12. Осложнения при дифтерии: а) со стороны нервной системы (ранние и поздние), б) со стороны сердечно-сосудистой системы, в) со стороны почек и других органов. 13. Особенности течения дифтерии у привитых детей. 14. Бактериологические и серологические методы диагностики дифтерии. 15. Дифференциальная диагностика дифтерии зева с ангинами другой этиологии (катаральная, фолликулярная, лакунарная, некротическая, Симановского – Раухфуса, при инфекционном мононуклеозе). 16. Показания для госпитализации больных и бактерионосителей. 17. Лечение дифтерии: а) специфическое лечение, б) неспецифическая терапия. 18. Техника получения антитоксической противодифтерийной сыворотки. 19. Профилактика дифтерии (специфическая и неспецифическая). 20. Противоэпидемическая работа в очаге дифтерии. 21. Успехи отечественного здравоохранения в профилактике дифтерии. 22. Знакомство с особенностями клинических проявлений различных ангин, методами диагностики и лечением. 23. Знакомство с клиническими проявлениями стенозирующих ляринготрахеитов, заглоточного абсцесса, инородного тела дыхательных путей и тактикой врача у постели больного.
П. Самостоятельная работа в клинике. 1. Познакомиться с 2–3 учебными историями болезни. 2. В процессе работы с историей болезни необходимо обратить внимание на: а) знакомство с анамнезом больного, б) анализ эпиданамнеза, в) анализ карты прививок данного больного, г) изучение клинической картины заболевания, д) план клинического обследования данного больного, е) анализ лабораторных данных, ж) обоснование клинического диагноза, з) план лечения данного больного, и) разработку комплекса противоэпидемических мероприятий в очагах инфекции. 3. Осмотр и разбор больных с различными формами ангин, инфекционным мононуклеозом, стенозирующим ляринготрахеитом (сбор анамнеза заболевания, изучение эпиданамнеза, осмотр больного, разбор результатов обследования и лечения).