- •Медико-профилактический факультет
- •Организация работы детской больницы.
- •Оценка физического и нервно-психического развития.
- •Анатомо-физиологические особенности кожи, подкожно-жировой клетчатки, лимфатической системы, костно-мышечной системы. Методы исследования. Семиотика поражений этих систем
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Методы исследования. Семиотика поражения. Естественное вскармливание
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Смешанное и искусственное вскармливание.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Анатомо-физиологические особенности органов кроветворения. Методы исследования. Семиотика поражений.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей, методы исследования, семиотика поражений.
- •Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы. Методы исследования. Семиотика поражений.
- •Анатомо-физиологические особенности почек и мочевыводящих путей. Методы исследования. Семиотика поражений.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Острые распираторновирусные инфекции, острый ларинготрахеит и острый бронхит у детей Клиника, диагностика, лечение и профилактика.Разбор больных
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Курация и разбор больных с острыми пневмониями
- •Рахит. Гипервитаминоз «д», синдром спазмофилии.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Хронические расстройства питания
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анемии у детей раннего возраста
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Геморрагические диатезы у детей
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Заболеваниями почек и мочевыводящих путей
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Заболевания сердечно-сосудистой системы. Курация и разбор больных с ревматизмом , неревматическими кардитами, впс, всд.
- •Заболевания органов пищеварения неинфекционной природы
- •Организация и принципы работы детской инфекционной больницы. Разбор больных с кишечными инфекциями: дизентерией, колиинфекциями, сальмонеллезом
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Дифтерия у детей. Клиника, лечение, профилактика. Дифференциальная диагностика с различными ангинами.
- •Скарлатина и инфекционный мононуклеоз у детей.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Коклюш. Разбор больных
- •Разбор больных с корью, ветряной оспой, эпидемическим паротитом и краснухой
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Вирусные гепатиты
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей. Психомоторное развитие здорового ребенка. Семиотика поражений нервной системы в детском возрасте
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности кожи, подкожно-жировой клетчатки, лимфатической и костно-мышечной систем. Методика исследования. Семиотика поражений этих систем
- •Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Естественное вскармливание
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Смешанное и искусственное вскармливание.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Методика исследования. Семиотика поражений
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения у детей. Методика исследования. Семиотика поражений
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности кроветворной системы у детей. Методика исследования. Семиотика поражений
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анатомо-физиологические особенности почек и мочевыводящих путей. Методы исследования. Семиотика поражений.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Острые распираторновирусные инфекции, острый ларинготрахеит и острый бронхит у детей
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Курация и разбор больных детей с различными формами острой пневмонии
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Курация и разбор больных детей с хроническими неспецифическими заболеваниями легких
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Курация и разбор больных детей с респираторными аллергозами и бронхиальной астмой
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •Курация и разбор больных с врожденными пороками сердца у детей
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Курация и разбор больных с приобретенными заболеваниями сердечно-сосудистой системы
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Анемии у детей раннего и старшего возраста
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Геморрагические диатезы и геморрагические заболевания у детей
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Курация и разбор больных детей с различными формами гломерулонефрита
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Курация и разбор больных детей с различными формами пиелонефрита
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Разбор больных корью
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Разбор больных Краснухой, эпидемическим паротитом и ветряной оспой
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Разбор больных коклюшем
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Разбор больных скарлатиной и инфекционным мононуклеозом
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
- •Разбор больных дифтерией.
- •Вирусные гепатиты
- •Курация и разбор больных с неотложными состояниями у детей
- •I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
- •II. Самостоятельная работа в клинике.
Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей.
Методы исследования. Семиотика основных поражений. Пилороспазм и пилоростеноз
Цель занятия: 1. Познакомиться с анатомо-физиологическими особенностями органов пищеварения у детей. 2. Познакомиться с методикой объективного исследования желудочно-кишечного тракта в детском возрасте. 3. Познакомиться с семиотикой наиболее часто встречающихся заболеваний этой системы у детей.
I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
1. Анатомо-физиологические особенности ротовой полости у ребенка, семиотика ее поражений. 2. Зев, возрастные особенности миндалин у детей и семиотика поражений зева. 3. Возрастные особенности секреции слюны, причины гипер- и гипосаливации. 4. Анатомо-физиологические особенности пищевода у детей. 5. Анатомо-физиологические особенности желудка у детей, семиотика его поражений. 6. Методы исследования желудка: а) осмотр и пальпация живота; б) использование зондовых и беззондовых методов исследования при оценке секреторной функции желудка, интрагастральная рН-метрия и интрагастральный протеолиз; в) морфологические методы исследования (гастрофиброскопия, гастробиопсия, тепловидение, рентгенологическое исследование). 7. Возрастные анатомо-физиологические особенности печени и желчных путей. 8. Методы клинического исследования печени и желчевыводящих путей: а) осмотр кожи и слизистых, форма и объем живота; б) пальпация и перкуссия (размеры печени, симптомы Ортпера, Кера, френикус-симптом и др.). 9. Лабораторные и инструментальные методы исследования печени и желчевыводящих путей: а) биохимические исследования крови (общий белок, белковые фракции, билирубин прямой, непрямой моно- и диглюкуронид, ГалТ и ГасТ, осадочные реакции); б) инструментальные (метод непрерывного дуоденального зондирования, холецистография). 10. Анатомо-физиологические особенности поджелудочной железы, семиотика поражений: а) оценка внешнесекреторной функции (определение амилазы, липазы, трипсина и его ингибитора в сыворотке крови, дуоденальном содержимом, амилазы в моче); б) оценка инкреторной функции – сахарная кривая с двойной нагрузкой по Штауб – Трауготту. 11. Анатомо-физиологические особенности тонкой и толстой кишки, методы исследования: а) осмотр живота, пальпация, перкуссия, аускультация; б) осмотр стула; в) оценка копрограммы; г) функциональные и морфологические методы исследования тонкой и толстой кишки. 12. Бактериальная флора кишечника у детей при различных видах вскармливания. 13. Пилороспазм: этиология, клиника, диагностика, лечение. 14. Пилоростеноз: этиология, клиника, диагностика, лечение.
II. Самостоятельная работа студента в клинике.
Провести осмотр 2–3 детей раннего и старшего возраста. 1. При осмотре живота обратить внимание на форму, величину, выраженность подкожно-жирового слоя, мускулатуру. Овладеть техникой пальпации печени и селезенки, научиться оценивать состояние толстой кишки. Затем проводится осмотр полости рта – десен, языка, слизистой оболочки, зубов; осмотр стула. 2. Работа в кабинете функциональной диагностики. Знакомство с техникой интрагастральной рН-метрии и интрагастрального протеолиза, фракционного дуоденального зондирования и другими функциональными методами исследования. 3. Обследование и разбор больного с пилороспазмом, с дискинезиями желудочно-кишечного тракта и желчевыводящих путей. При обследовании больного с пилоростенозом обратить особое внимание на ведущие проявления этого заболевания (рвоты, характер стула, число мочеиспусканий, признаки гипотрофии, полигиповитаминоза и др.). При осмотре и пальпации живота обратить внимание на наличие симптома «песочных часов». При обследовании больных старшего возраста с дискинезиями желчевыводящих путей обратить внимание на полиморфизм и непостоянство субъективных и объективных данных, на частое содружественное поражение желчевыводящих путей и других органов ЖКТ (гастрит, гастродуоденит, панкреатит, гепатит, энтероколит, колит, лямблиоз и др.). Информативность фракционного дуоденального зондирования (с помощью 2-канального спирального зонда) в сочетании с холецистографией (оральной или внутривенной) и биохимическим исследованием порций желчи, позволяющих провести дифференциальную диагностику воспалительных и функциональных заболеваний билиарного тракта.