Тема 7. Історико-культурологічні передачі

Виховання почуття власної гідності й патріотизму в сучасної людини починається з подолання комплексу меншовартості, руйнування стереотипів про українську відсталість і провінційність. Воно базується на історичній пам'яті (національних традиціях, символах), національній культурі (духовній, матеріальній), для цього важливо створити міфологеми, культ перемог, героя-переможця. Героїзація історії допоможе створенню нового іміджу нації з модерною культурою.

Національна радіокомпанія України створює безліч програм, присвячених історії нашої країни, поверненню забутих імен, відродженню традицій українського народу. В ефірі радіо звучать аналітичні, публіцистичні, освітньо-пізнавальні програми, що представлені в різних жанрах: бесіда, ток-шоу, есе, нарис, замальовка, вікторина тощо. Великий психологічний вплив на відродження історичної пам’яті справляють авторські програми: Надії Степули “Каламар” (радіо “Свобода”), “Відроджені імена” Юрія Шаповала, “На межі тисячоліть” Василя Герасим’юка (НРКУ) та багато інших.

У запорізькому регіоні до таких передач належать авторські програми на радіо “Запоріжжя FМ”: “День держави” (календар українських подій), “Силуети” (сильветки знаменитих українців), “День народження” (про видатних співвітчизників), “Книжковий світ” (новинки літератури), “На хвилях Амура” (Україна кохання), “Гаряча сімка” (зустрічі з музичними гуртами регіону) і пізнавально-розважальна гра “Забавка”. Усі передачі на цьому радіо ведуться українською мовою, тільки оплачена комітетом у справах молоді “Гаряча сімка” – російською (див. додаток 13).

Працівники радіо “Ностальжі” у своїх творчих пошуках звертаються до жанру радіокомпозиції. Саме за її законами побудовані програми: “Ноктюрн” Данила Галицького (присвячені класичній музиці та поезії), “Музыкальный экспресс” Дмитра Курочкіна (про сучасну музику), “Рок-класс” Світлани Дніпровської (про кращі традиції музики минулих років), “Аудиомост” Андрія Корягіна та Олександри Іщенко (присвячена проблемам запорізьких молодіжних творчих колективів), “Танцевальная зона” Олексія Шалютіна (про нові тенденції розвитку молодіжної альтернативної музики).

Посилилася роль інформаційної та розважальної функцій, на другий план відійшли освітні, виховні передачі. Відбувся “зсув” радіомовлення в бік розмовності, сталася втрата культури роботи з документально-художніми текстами, які вимагають високої професійної підготовки й певного художнього досвіду. Ні часу, ні бажання, ні вміння творити радіорозповіді, радіонариси, радіокомпозиції радіостанції регіону не мають.

Аналізуючи тематичну наповненість програм регіонального радіо зазначаємо, що Державне радіо і “Запоріжжя FМ” планують свою роботу, спрямовуючи її на виховання національної свідомості молоді. Передачі комерційного радіо пропагують чужі ідеали, чужу культуру, згубно впливають на виховання молодого громадянина України. У свою чергу треба врахувати наявність національно-свідомих працівників радіо й телебачення. Журналісти своєю творчістю сприяють наповненню телевізійних і радіопередач, які ґрунтуються на духовно-національних засадах, плекають українську мову і культуру, сприяють розбудові та зміцненню Української держави, дбають про формування національно свідомої молоді навіть за умов сучасного великого промислового російськомовного регіону.

• Питання для теоретичного опрацювання

1. Поняття історико-культурологічних програм.

2. Різновиди історико-культурологічних передач на радіо.

3. Історичні події України в житті сучасної молодої людини.

4. Історія очима молоді.

5. Інтерес до програм історичного спрямування на хвилях приватного радіомовлення.

6. Форми мистецтва на радіо.

7. Залучення до мистецтва засобами радіо.

8. Форми знайомства з прекрасним на радіо.

9. Сторінки літературної класики на хвилях радіо.

10. Літературні радіоальманахи.

11. Перспективи розвитку національної культури.

12. Театр у мікрофона.

• Завдання для практичного опрацювання

1. Дослідити програму культурологічного спрямування на місцевому радіо.

2. Проаналізувати історико-культурологічну програму на національному радіо.

3. Створити власну концепцію історичної програми для радіо ГУ “ЗІДМУ”.

4. Написати сценарій 5-хвилинної програми, присвяченої м. Запоріжжю на радіо.

• Реферативна робота

Як залучити молодь до мистецтва засобами радіо?

• Література

  1. Здоровега В.Й. Теорія і методика журналістської творчості: Навч. посібник. – Львів, 2000. – С. 95-98.

  2. Качкан В., Лизанчук В. Особливості підготовки матеріалів для телебачення і радіо: Навч. посібник. – Львів, 1987. – 68 с.

  3. Лизанчук В.В. Радіожурналістика: засади функціонування. – Львів: ПАІС, 2000. – 366 с.

  4. Миронченко В.Я. Основи інформаційного радіомовлення: Підручник. – К.: ІЗМК, 1996. – 440 с.

  5. Михайлин І.Л. Основи журналістики. Виклад 1, 9, 14. – К.: ЦУЛ, 2002. – 284 с.

  6. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для студ. ВУЗов по спец. «Журналистика» / Ред. С.Г. Корконосенко. – СПб.: Знание, 2000. – С. 71-77.

  7. Пенчук І. Виховання національної свідомості на прикладі програми Ганни Черкаської “Історичний календар” // Телевізійна і радіожурналістика: Збірник науково-методичних праць. – Вип. 4. – Львів, 2001. – С. 29-32.

  8. Пенчук І. Історико-культурологічні передачі регіонального телерадіомовлення як фактор формування національної свідомості молоді. // Культура народов Причерноморья. – 2003. – № 37. – С. 304-308.

  9. Радиожурналистика: Учебник / Под ред. А.А. Шереля. – М.: Издательство Московского университета, 2000. – С. 406-428.

  10. Сербенська О. Феномен звукового мовлення // Телевізійна і радіожурналістика: Збірник науково-методичних праць. – Вип. 3. – Львів, 2000. – С. 349-358.

  11. Смирнов В. Формы вещания. Функции, типология, структура радіопрограм: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 203 с.

  12. Степула Н. Говорить радіо “Свобода”. В ефірі “Каламар”. – Львів, 1999. – 300 с.

  13. Фунтікова Н. Українська періодика як засіб формування духовної культури майбутніх журналістів // Українська періодика: історія і сучасність. – Львів, 2003. – С. 544-546.