- •Общие цели и задачи Схемы территориального планирования Рязанской области
- •1Общая характеристика субъекта рф - Рязанской области
- •1.1Общие сведения о Рязанской области
- •1.2Роль и место области в системе экономико-хозяйственных связей Российской Федерации и цфо
- •1.3Особенности развития территории в зоне влияния столичного региона
- •1.4Генезис и традиции исторического развития области Этапы и особенности исторического развития
- •1.4.1Расселение и население Расселение
- •Население
- •1.4.2Традиционное хозяйство
- •1.4.3Промышленность
- •2Ресурсно-градостроительный анализ территории и потенциал развития региональной экономики
- •2.1Географическое и геополитическое положение Рязанской области – ресурс развития территории
- •2.2Экономический потенциал основных сфер экономики Промышленность Современное состояние промышленного комплекса
- •Положение промышленного комплекса области в системе рф и Центрального Федерального Округа
- •Промышленный комплекс – территориальный разрез
- •Группа 2 – районы значительного спада производства (Милославский, Рязанский, Сараевский, Шацкий, Шиловский)
- •Районы относительной стабилизации промышленного комплекса (город Касимов, Касимовский Клепиковский и Кадомский районы)
- •Районы роста производства (Сапожковский, Старожиловский, Чучковский районы)
- •Выявление промышленного потенциала развития малых и средних городских поселений Рязанской области
- •Общая характеристика промышленного производства малых городов
- •Анализ территориальных аспектов размещения отраслей промышленного производства малых городов
- •Монопрофильность, как особенность отраслевой структуры малых городов
- •Отраслевая специализация – ключевой фактор, определяющий уровень промышленного развития малого города
- •Влияние уровня заработной платы на занятость населения
- •Взаимосвязь инвестиций и объемов промышленного производства
- •Основные ограничения использования промышленного потенциала малых городов
- •2.2.1Сельское хозяйство Анализ современного состояния
- •Земельный фонд сельхозпроизводителей
- •Растениеводство
- •Животноводство
- •2.2.2Наука и образование Современное положение
- •Дошкольное образование
- •Учреждения общего образования
- •Система высшего образования
- •Основные тенденции в области высшего образования в Рязанской области и России
- •Научный потенциал
- •2.2.3Малое предпринимательство, бизнес Анализ существующих тенденций развития
- •2.3Демографический потенциал
- •Возрастной состав населения области
- •Этнический состав населения
- •Трудовые ресурсы. Трудовая структура населения
- •2.4 Общие выводы оценки экономического потенциала
- •2.5Макроэкономическая оценка ресурсного потенциала территории области
- •2.6Оценка возможностей развития городских и основных сельских поселений и определение численности их населения
- •2.7Выявление территорий, благоприятных для использования по различному функциональному назначению
- •Площадки градостроительного освоения Рязанской области
- •2.8Общие выводы
- •3Анализ реализации «Схемы районной планировки Рязанской области» («Гипрогор», 1977г.)
- •Население
- •Возрастная структура населения Рязанской области (%)
- •Планировочная структура и система расселения
- •Основные отрасли экономики Промышленность
- •Сельское хозяйство
- •Растениеводство
- •Животноводство
- •Транспортная инфраструктура
- •Социальная сфера Жилищное строительство
- •Культурно-бытовое обслуживание. Рекреация
- •Рекреация
- •Инженерное обеспечение территории Водопотребление и водоотведение
- •Энергообеспечение
2.2.2Наука и образование Современное положение
Система образования является основой для формирования конкурентоспособной экономики Рязанской области. Высокий уровень и эффективность образовательного и научного комплекса способствует созданию диверсифицированного рынка труда и многопрофильной структуры промышленности, особенно ее инновационной составляющей.
По данным на 2004 г. образовательный комплекс Рязанской области включает сеть учреждений образования, которая насчитывает 1282 учреждений всех видов, уровней и типов: от ступени дошкольного образования – до высшего профессионального. В них обучаются почти 240 тысяч человек, работают 28,5 тысяч педагогов. Всего в сфере образования занято около 50 тысяч человек, т.е. почти 10% от экономически активного населения региона.
Ниже представлены основные отрасли образовательного и научного комплекса Рязанской области. В анализе упор дается на сфере местного высшего образования, которое испытывает все большую конкуренцию со стороны Москвы. Исходя из этого, без выработки долгосрочной и конкурентоспособной стратегии развития ряда сегментов Высшей школы в Рязанском регионе, экономика области в средне- долгосрочной перспективе будет испытывать все больший дефицит трудоспособных кадров ввиду их оттока в Москву.
Дошкольное образование
В системе дошкольного образования по данным на 2004 г. функционирует 416 учреждений, общее количество которых достаточно стабильно последние 3 года. Тренд по стабилизации сменил устойчивую тенденцию 90-ых годов, по значительному снижению числа объектов дошкольного образования – их число в 1990 г. составляло 881, следовательно, к 2001 году сокращение числа объектов превысило двукратный уровень. Так же сократилось и численность детей в дошкольных учреждениях с 65 тыс. в 1990 г. до 29,4 – в настоящее время.
Данная тенденция вызвана устойчивым в 90-ые годы уровнем снижения рождаемости населения и достаточно низким показателем, по сравнению с уровнем 80-ых годов, охвата детей дошкольным образованием (56% в 2004 г.).
В территориальном аспекте рассмотрения происходит тенденция по ускоренному сокращению числа объектов дошкольного образования в сельской местности. Если число постоянных дошкольных учреждений в г. Рязань в 90-е годы сократилось на треть, то в ряде районов области спад был более значителен – в Кадомском и Михайловском в 4,5 раза, в Милославском, Спасском, Чучковском и Рыбновском в 2,5 раза, в Путятинском в 3 раза, Касимовском, Клепиковском, Рязанском и Шиловском в 2 раза. Это так же связано, в основном, с демографической ситуацией и с более низким уровнем охвата детей объектами дошкольного образования (во многих районах он менее 30-40 %).
Учреждения общего образования
За период последних 15 лет численность учреждений школьного образования сократилась менее значительно, чем в системе дошкольного образования. Если в 1990 г. в области было 849 школ разного типа, то в 2004 – всего 767 единиц, что обусловлено менее значительным сокращением численности группы детей школьного возраста, чем дошкольников – в 1996-97 учебном году был достигнут максимум обучающихся - 171 тыс. чел. (дети 1980-1990 гг. рождения – «периода демографического взрыва»), а в 2004 г. минимум – 125,1 тыс. (в школьный возраст вошла группа детей рожденных в период максимального спада рождаемости).
В территориальном аспекте тенденция по сокращению числа школ в Рязанской области сходна с ситуацией в системе дошкольного образования. В городских поселениях темп снижения количества учреждений несколько ниже, чем в сельской местности.
Система профессионального образования региона состоит из следующих учреждений: 39 учреждений начального профессионального образования и 33 средних специальных учебных заведения (с 1990 г. число учреждений сократилось на 20%). Совокупная численность обучающихся в данных учреждениях в 2004 превысила 36 тыс. чел. и стабильна последние 5 лет.
Территориально большинство средних специальных учебных заведений располагаются в г. Рязани, где их число за последние 5 лет возросло с 13 до 16. несколько учреждений среднего специального образования сосредоточены в Касимове и Сасово, в Шацке и Скопине. По одному учреждению располагается на территории Кадомского, Клепиковского, Кораблинского, Михайловского, Ряжского, Рязанского, Спасского районов.