1. Предмет, задачі, етапи становлення психології.

2. Основні галузі психологічної науки.(3шт.)

3. Методи психологічного дослідження.

4. Експеримент і спостереження як основні методи псих. досл.

5. Емпіричні методи псих. дослідження.

6. Психіка: поняття, власт., ф-ії.

7. Психіка: поняття, класифікація псих. явищ.

8. Форми розв. психіки: філогенез, антропогенез, соціогенез та онтогенез.

9. Етапи розв. психіки: сенсорний, перцептивний, інтелект.

10. Рефлекторна природа психічного відображення.

11. Будова нервової системи Л.

12. Функціональна асиметрія мозку.

13. Блочна будова мозку Л.

14. Свідомість: поняття, суспільно-історична природа свідомості.

15. Свідомість: поняття, структура свідомості.

16. Відчуття як психічний пізнавальний процес: поняття, види.

17. Відчуття як психічний пізнавальний процес: поняття, властивості.

18. Чутливість, пороги чутливості.

19. Сприймання як психічний пізнавальний процес: поняття, види.

20. Сприймання як психічний пізнавальний процес: поняття, властивості.

21. Способи організації сприймання.

22. Пам'ять як психічний пізнавальний процес: поняття, процеси пам’яті.

23. Характеристика процесу запам’ятовування.

24. Хар-ка пр-в збереження і забування.

25. Х-ка пр-у відтворення.

26. Пам'ять як психічний пізнавальний процес: поняття, види.

27. Пам'ять як психічний пізнавальний процес, поняття, індивідуальні відмінності пам’яті.

28. Мислення як психічний пізнавальний пр-с: поняття, логічні компоненти мислення.

29. Мислення як психічний пізнавальний пр-с: поняття, операційні компоненти м-ня.

30. Мислення як психічний пізнавальний пр-с: поняття, етапи розв’язання мислительної задачі.

31. Мислення як психічний пізнавальний пр-с: поняття, види.

32. Інтелект: поняття, структура

33. Інтелект: поняття, властивості.

34. Уява як психічний пізнавальний пр-с: поняття, аналітико-синтетичний характер уяви.

35. Уява як психічний пізнавальний пр-с: поняття і види.

36. Порівняльна характеристика мислення і уяви.

37. Креативність і творча діяльність особистості.

38. Увага: поняття, психологічна природа, ф-ії.

39. Увага: поняття, види.

40. Увага: поняття, властивості.

41. Воля: поняття, ф-ії.

42. Структура особистості за Фрейдом.

43. Воля: види і структура вольових дій.

44. Вольові якості особистості.

45. Поняття про емоції та почуття, види.

46. Порівняльна хар-ка емоцій та почуттів, приклади на кожну відмінність.

47. Емоційна регуляція поведінки Л.: сутність, структура.

48. Види емоцій та почуттів.

49. Поняття: особистість, індивід, індивідуальність, людина.

50. Фактори розвитку особистості, сучасний етап.

51. Психологічна структура особистості за Платоновим.

52. Діяльність: поняття, структура, основні компоненти діяльності.

53. Темперамент: поняття теорії темп.(4види)

54. Темп. і тип ВНД.(за Павловим).

55. Темп. та властивості псих. явищ.

57. Поняття характеру і акцентуація хар-у.

58. Хар-р: поняття, структура.

59. Хар-р: поняття, властивості (+/-)

60. Здібності: поняття, психологічна природа.

61. Здібності та обдарованість.

62. Фактори розвитку здібностей.

63. Здібності та задатки, види задатків.

64. Види здібностей.

66. Становлення педагогічної науки

65. Предмет педагогіки. Її зв'язок з ін.. науками.

67. Система педагогічних наук.

68. Методи педагогіки.

69. Основні педагогічні категорії.

70. Поняття про дидактику. Основні дидактичні концепції.

71. Сутність навчання та його ф-ії.

72. Сутність навчання та його структура.

73. Принцип навчання: пр-п науковості, систематичності і послідовності, доступності, зв’язку навчання з життям.

74. Принципи навчання: принцип свідомості і активності учнів, принцип наочності, принцип індивідуального підходу до учнів, пр-п емоційності.

75. Види навчання: пояснювально-ілюстративне, проблемне.

76. Види навчання: програмоване, диференційоване.

77. Форми організації навчання у загальноосвітній школі та у вищій.

78. Урок як основна форма організації навчання. Типологія уроків.

79. Методи навчання.(за Бабинським).

80. Класифікація методів навчання.

81. Закономірності пр-ів навчання.