Тема 4.3. Социальные институты

4.3.1. Понятие «социальный институт». Основные признаки социальных институтов

Социальные институты являются одним из ключевых элементов социальной структуры. Институт (от лат. institutum – установление, учреждение) означает относительно устойчивые формы организации общественной жизни, регулирующие и обеспечивающие устойчивость социальных отношений. В повседневной жизни используется для обозначения учебного заведения, научной организации и т.д.

В социологии понятие «социальный институт» используется в следующих значениях.

1. Социальный институт означает специализированную группу, выполняющую функции регулирования социального поведения членов общества.

2. Социальный институт, как организованная форма, в рамках которой выполняются те или иные функции.

3. Социальный институт, как объединение материальных средств, которыми распоряжаются люди, выполняющие определенные функции в интересах общества.

Отсюда можно дать следующие формальные определения:

Социальный институт – это устойчивая форма организации общественной жизни и совместной деятельности людей, включающая в себя нормативно регулируемую совокупность лиц и учреждений, наделенных властью и материальными средствами для осуществления социальных функций.

Социальный институт – это совокупность различных форм организаций и регулирования общественных отношений, специализированных учреждений, системы норм, социальных ролей и статусов, обеспечивающих реализацию функций, необходимых для существования и развития общества.

Социальный институт – это организованная система социальных связей и норм, которая объединяет значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основные потребности общества.

Итак, социальные институты могут быть охарактеризованы с различных точек зрения: внешней структуры, формальной (материальной) структуры и внутренней (содержательной) деятельности. Социальные институты внешне и формально – это совокупность лиц, учреждений, снабженных определенными материальными средствами и осуществляющих конкретную социальную функцию. Содержательно – это совокупность стандартизированных образцов поведения правомочных лиц, выполняющих определенные роли и обеспечивающих конкретную социальную функцию.

Традиции институционального подхода в социологии были заложены Г. Спенсером, который считал социальные институты основным элементом общественной организации. Изучение институтов есть изучение строения и развития общества, следовательно, оно является основной задачей социологии.

Определяющим условием возникновения и функционирования социальных институтов является социальная потребность, некая нужда людей, социальной группы. Если такая потребность исчезает, то социальный институт либо некоторое время функционирует как дань традиции, либо его жизнь прекращается. Однако в обществе существуют институты, которые вызваны к жизни непреходящими потребностями: институт семьи, политики, экономики, образования, юстиции, религии.

В обществе существуют так же виды деятельности, которые могут быть отнесены к социальным институтам, поскольку определяются жестко установленными образцами и нормами поведения, обладают системой социальных ролей и статусов: медицина, социальная деятельность и т.д. Социальные потребности удовлетворяются не автоматически, а только организованными усилиями членов общества, представляющими собой социальные институты.

Социальные институты появляются в обществе как не планируемые продукты социальной жизни. Процесс формирования различных типов социальной деятельности в качестве социальных институтов называется институционализацией, которая состоит из нескольких этапов:

1. Возникновение потребности, удовлетворение которой требует совместных организованных действий.

2. Формирование общих целей.

3. Появление социальных норм и правил в ходе стихийного социального взаимодействия, осуществляемого методом проб и ошибок.

4. Появление процедур, связанных с нормами и правилами.

5. Институционализация норм и правил, процедур, т.е. их принятие и практическое применение.

6. Установление системы санкций для поддержания норм и правил, дифференцированность их применения в отдельных случаях.

7. Создание системы статусов и ролей, охватывающих всех без исключения членов института.

Ни одно современное общество не может существовать без социальных институтов, которые являются символом порядка в обществе и организованности социальных связей.

Каждый социальный институт имеет как специфические, так и общие признаки с другими институтами.

Основные признаки социальных институтов

1. Особый тип регламентации взаимоотношений и взаимодействия между людьми. Механизмы регулирования в социальных институтах носят жесткий и обязывающий характер, что обеспечивает регулярность, четкость и предсказуемость функционирования социального института.

2. Четкое распределение функций, прав и обязанностей участников институционализированного взаимодействия. Невыполнение функций ведет к применению санкций.

3. Деперсонализация (обезличенность) требований к членам социального института. Включаясь в институционализированные социальные связи, человек берет на себя деперсонализированные права и обязанности, диктуемые его ролью и статусом в данном социальном институте.

4. Профессионализация выполнения функций, обеспечивающая эффективность социального института.

5. Наличие средств и ресурсов. Удовлетворение социальных потребностей осуществляется через регулирование использования средств и ресурсов, которыми располагает общество.

6. Наличие учреждений и органов управления.

7. Наличие четкой статусно-ролевой структуры.

8. Система санкций, обеспечивающая поощрение желаемого и подавление отклоняющегося поведения.

9. Культурные символы, которые в предельно концентрированной форме создают представление об институте, его образ (название, символика, гимн, сооружения и т.д.).

10. Кодексы поведения, стандарты и нормы ролевого взаимодействия.

11. Идеология как важнейший культурный комплекс, поддерживающий влияние института, оправдывающий и объясняющий всю его деятельность. Именно через идеологию лидеры требуют кредита доверия у членов института.

4.3.2. Типология социальных институтов

В современном обществе существует множество социальных институтов. Разнообразие социальных институтов объясняется разнообразием социальных потребностей.

По характеру организации все социальные институты можно разделить на формальные и неформальные.

Формальными называются институты, объем функций, средства и методы действия которых регулируются предписанными законами (правовыми актами, уставом, должностными инструкциями). Формальные институты (семья, образование, экономика, политика и т.д.) осуществляют управление и контрольные функции на основе строго установленных санкций: поощрения и административного, уголовного наказания.

Неформальные институты – это такие институты, функции, средства и методы которых не нашли выражения в формальных нормах. Социальный контроль в них осуществляется с помощью норм, зафиксированных в общественном мнении, традициях, обычаях, т.е. на основе неформальных санкций.

С точки зрения содержания исполняемых функций в обществе, социальные институты делятся на экономические, политические, культуры и социализации.

Экономические институты (собственность, рынок, промышленное производство, банки и т.д.) занимаются производством, распределением благ и услуг в обществе, регулированием денежного обращения, организацией и распределением труда. Это наиболее устойчивые, подлежащие строгой регламентации социальные связи в сфере хозяйственной деятельности.

Политические институты (правительство, парламент, партии и т.д.) связаны с установлением, исполнением и поддержанием законов и власти, борьбой за власть и ее распределение.

Институты культуры и социализации (образование, религия, наука, культура, семья и т.д.) занимаются созданием, сохранением и распространением культурных ценностей и образцов, социализацией молодежи и приобщением ее к культурным ценностям общества.

По количеству выполняемых функций социальные институты бывают монофункциональные, реализующие какую-нибудь одну функцию, и полифункциональные, реализующие множество функций.

4.3.3. Функции социальных институтов

Общество является сложным социальным образованием, а силы, действующие внутри него, так взаимосвязаны, что невозможно предвидеть последствия каждого действия. В связи с этим последствия деятельности социальных институтов могут быть весьма разнообразными для общества.

Функции социальных институтов можно разделить на явные, которые легко распознаются как часть признанных целей института, и латентные (скрытые), которые осуществляются непреднамеренно и могут быть непризнанными, а если и признаются, они считаются побочным продуктом.

Явные функции формируются и декларируются в кодексах, закрепляются в системе социальных статусов и ролей. Основной явной функцией любого социального института является удовлетворение социальных потребностей членов общества. Осуществление данной функции требует обеспечения совместной деятельности людей и ведет к появлению других функций:

1. Закрепления и воспроизводства общественных отношений. Каждый институт обладает системой норм и правил поведения, регулирующих действия членов общества, стандартизирующих их поведение и делающих его предсказуемым.

2. Регулирования взаимоотношений между членами общества путем выработки шаблонов поведения. С помощью институтов человек выполняет ролевые требования – ожидания и знает, чего ждать от окружающих людей.

3. Интеграции членов общества путем упорядочивания системы взаимодействий, увеличения объема и частоты контактов. Это обеспечивает устойчивость, внутреннюю сплоченность общества. Интеграция происходит под воздействием институционализированных норм, правил, санкций, системы ролей.

4. Транслирования социального опыта. Для нормального функционирования общества необходимо включение новых поколений в общественную жизнь. Социальные институты создают механизмы, позволяющие индивидам социализироваться к ценностям, нормам и ролям общества.

5. Коммуникации. Информация, произведенная в институте, должна распространяться как внутри института, так и между институтами. Коммуникативные возможности социальных институтов в обществе неодинаковы: одни специально предназначены для передачи информации (СМИ), другие ограничены в такой возможности.

Наряду с прямыми результатами деятельности социальных институтов существуют и незапланированные заранее. Это свидетельствует о наличии латентных функций социальных институтов, которые могут иметь большое значение для общества. Так, семья стремится социализировать ребенка к принятым нормам семейной жизни. Однако часто семейное воспитание приводит к конфликту индивида с культурной группой и служит защите интересов определенных социальных групп.

Социологи нередко сталкиваются с ситуацией, когда социальный институт не только не выполняет свои функции в обществе, но и препятствует их выполнению. При этом он продолжает успешно существовать, что свидетельствует о наличии неких скрытых функций, удовлетворяющих потребности определенных социальных групп (часто это встречается среди политических институтов).

Когда социальный институт перестает соответствовать общественным потребностям, возникает дисфункция. Внешне дисфункция социального института может выражаться в недостатке числа подготовленных кадров, материальных средств, организационных неурядиц и т.д. С содержательной стороны дисфункция выражается в неясности целей деятельности, неопределенности функций, падении его престижа, авторитета.

Особенно четко дисфункция социального института проявляется в случае потери ею такого качества, как деперсонализация, которая ведет к дезорганизации, социальной несправедливости. Дисфункция способствует снижению роли социального института в обществе. Институт меняет свои функции в зависимости от интересов отдельных лиц, их персональных качеств.

Таким образом, развитие общества во многом идет через развитие социальных институтов. Чем более институционализировано общество, тем большими возможностями оно обладает. По уровню развития социальных институтов можно судить об устойчивости, стабильности общества, его надежности в удовлетворении потребностей людей.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое социальный институт? Каковы основные элементы социального института?

2. Каковы основные признаки социальных институтов?

3. В чем причина разнообразия социальных институтов в современном обществе?

4. Каким образом происходит процесс институционализации? Какова последовательность этого процесса? Наблюдается ли в России становление новых социальных институтов? Если да, каких?

5. Какие функции социальных институтов можно выделить?

6. Существует ли иерархия социальных институтов по масштабу подчиненности, общественной значимости?

7. Какие социальные отношения становятся основой социальных институтов? Что должно произойти для институционализации таких отношений?

Список дополнительной литературы

1. Социология. Основы общей теории: Учебное пособие / Под ред. Г. В. Осипова. – М., 1996.

2. Основы социологии: Курс лекций / Отв. ред. А. Г. Эфендиев. – М., 1993.

3. Радугин А. А., Радугин К. А. Социология: Курс лекций. – Воронеж, 1994.

4. Смелзер Н. Социология. Учебник. – М., 1994.

5. Социология: Курс лекций / Ю. Г. Волков, В. Н. Нечипуренко, А. В. Попов, С. И. Самыгин. – Ростов-н/Д., 1999.

6. Кравченко А. И. Социология: Учебник для студентов вузов. – М., 1999.

Контрольные задания для самопроверки

Задание 1. Дополните схему и расшифруйте сущность каждой функции социальных институтов.

Функции социальных институтов Закрепление и воспроизводство общественных отношений ? Интегративная ? Коммуникативная

Задание 2. Заполните таблицу.

Социальные потребности

Институты

Основные роли

Учреждения

Символические элементы

Забота, выхаживание детей и воспитание

?

Отец, мать, ребенок

Дом, обста-новка

Кольца, обручение, кон-тракт

Добывание пищи, одежды, жилья

Экономические

Работодатель, наем-ный работник, поку-патель, продавец

?

Деньги, торговля, рекла-ма, марка

Поддержание законов, правил, стандартов

Политические

?

Обществен-ные здания и места

Флаг, гимн, конституция

Содействие соборным отношениям и установка веры и святости

Религиозные

Прихожане, митро-полит,

дьякон

Собор, цер-ковь

?

Социализация, приобщение к ценностям общества

Образование

Учитель, ученик

?

Аттестат, диплом, степень