- •Оглавление
- •Введение
- •Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «Социология»
- •Рекомендации по работе с учебным пособием
- •Раздел 1
- •Тема 1.1. Социально-исторические и теоретические предпосылки возникновения социологии. О. Конт и г. Спенсер – основоположники социологии
- •1.1.1. Социально-исторические и теоретические
- •1.1.2. Контовский проект новой науки об обществе
- •1.1.3. Социология г. Спенсера
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 1.2. Социология марксизма
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 1.3. Антипозитивизм в социологии и возникновение немецкой социологической школы
- •1.3.1. Возникновение антипозитивистского направления в социологии
- •1.3.2. Социология ф. Тенниса
- •1.3.3. Формальная социология г. Зиммеля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 1.4. Социология э. Дюркгейма
- •1.4.1. Теоретические и мировоззренческие основы социологии э. Дюркгейма
- •1.4.2. «Социологизм» э. Дюркгейма как методология научного исследования общества
- •1.4.3. Предмет, метод и структура социологии э. Дюркгейма
- •1.4.4. Проблема социальной солидарности
- •1.4.5. Теория аномии э. Дюркгейма
- •1.4.6. «Самоубийство» как пример применения «социологизма» к анализу конкретного социального факта
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 1.5. Теория «социального действия» м. Вебера
- •1.5.1. Методологические основы социологии м. Вебера
- •1.5.2. «Понимающая» социология и теория социального действия
- •1.5.3. Теория рациональности
- •1.5.4. Проблема власти в обществе
- •1.5.5. Проблемы религии в теории м. Вебера
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 1.6. Возникновение и развитие социологии в россии: основные этапы и направления
- •1.6.1. Теоретические и исторические предпосылки возникновения российской социологии
- •1.6.2. Особенности и основные этапы становления социологии в России
- •1.6.3. Основные направления русской классической социологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 1.7. Социологическая система п.А. Сорокина
- •1.7.1. Основные этапы творчества п. А. Сорокина
- •1.7.2. Предмет и метод социологии
- •1.7.3. Теория социального взаимодействия
- •1.7.4. Теория социальной стратификации и мобильности
- •1.7.5. Социокультурная динамика
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Глоссарий
- •Раздел 2 социология хх века
- •Тема 2.1. Американская социология: эмпирическая социология и структурный функционализм
- •2.1.1. Эмпирическая социология 20–40-х годов
- •2.1.2. Теория социального действия т. Парсонса. Концепция социальных систем
- •2.1.3. Функциональный анализ и теории среднего уровня р. Мертона
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 2.2. Теория конфликта
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 2.3. Современная западная социология: основные традиции и перспективы
- •2.3.1. Дюркгеймианская традиция во французской социологии
- •2.3.2. Веберианская и марксистская традиции в немецкой социологии
- •2.3.3. Современная американская социология
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Глоссарий
- •Раздел 3 научный статус социологии
- •Тема 3.1. Объект, предмет и метод социологии
- •3.1.1. Объект и предмет социологии
- •3.1.2. Метод социологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 3.2. Структура социологического знания. Место социологии в системе научного знания. Функции социологии
- •3.2.1. Структура социологии. Макро- и микросоциология
- •3.2.2. Социология и другие науки
- •3.2.3. Функции социологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Глоссарий
- •Раздел 4
- •Тема 4.1. Общество как объект социологического анализа
- •4.1.1. Возникновение представлений об обществе Понятие «общество» в основных социологических теориях
- •4.1.2. Общество как социальная система
- •4.1.3. Основные признаки общества
- •4.1.4. Типология обществ
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список дополнительной литературы
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 4.2. Социальная структура общества и ее основные элементы. Социальные группы
- •4.2.1. Понятие социальная структура. Макро- и микроструктура
- •4.2.2. Социальные группы
- •Тема 4.3. Социальные институты
- •Тема 4.4. Социальные организации
- •Тема 4.5. Социальная стратификация
- •Тема 4.6. Социальная мобильность
- •Тема 4.7. Социальные изменения
- •Тема 4.8. Культура общества
- •Раздел 5
- •Тема 5.1. Социологические проблемы личности
- •Тема 5.2. Социализация личности
- •Тема 5.3. Девиантное поведение
- •Раздел 6
- •Тема 6.1. Подготовка социологического исследования
- •Тема 6.2. Методы сбора социологической информации
- •Тема 6.3. Анализ и использование результатов социологического исследования
- •Глава 5, тема 5.1. 1 – да; 2 – да; 3 – да; 4 – в; 5 – в; 6 – б.
Введение
Учебный курс по социологии предназначен для студентов, обучающихся по дистанционной форме по специальности «Финансы и кредит», «Государственное и муниципальное управления». Для всех студентов предусмотрены также самостоятельная практическая работа, содержащаяся в учебном пособии, а для студентов факультета ГМУ – курсовые работы.
Распределение учебного материала: учебный курс на всех факультетах изучается в течение одного семестра. Форма отчетности – выполнение практических заданий, данных в учебном пособии (в письменном виде), итоговый тест, экзамен, для студентов факультета ГМУ плюс курсовая работа.
Учебный курс «Социология» представляет собой базовую общегуманитарную дисциплину, с чем связано непосредственное содержание ее целей и задач.
Целью учебной дисциплины «Социология» является формирование у студентов целостных научно обоснованных представлений о социальных явлениях и процессах, ознакомление с основными принципами социологического анализа социальных проблем.
Основными задачами данного учебного курса являются:
• Формирование у студентов содержательного представления об объекте, предмете социологической науки, о методологических основах социологии, структуре социологического знания, социальных функциях социологии в современном обществе.
• Демонстрация методических, технических и технологических возможностей социологии в решении проблем общества.
• Выработка навыков самостоятельного социологического анализа социальных фактов, событий, процессов.
• Развитие способностей к научно-исследовательской деятельности.
• Передача студентам комплекса умений по практическому применению социологического теоретического и практического материала.
По своей структуре учебный курс делится на шесть разделов:
Раздел 1. «Возникновение и развитие социологии в конце XIX – начале XX вв.», посвящен анализу основных этапов становления западноевропейской и российской социологии как науки, раскрытию закономерности возникновения и становления социологии как самостоятельной научной дисциплины.
Раздел 2. «Социология XX века», посвящен исследованию современного состояния социологии, анализу ее методологических и теоретических проблем, возможностей научно-исследовательской деятельности в со-временном обществе и перспектив развития социологического знания.
Раздел 3. «Научный статус социологии» раскрывает основные научные подходы к пониманию объекта, определению предмета и поиска методов социологии как науки об обществе. Особое внимание здесь уделяется анализу места социологии в системе научного и, прежде всего, современного гуманитарного знания, структуре социологического знания и функциям социологии в обществе.
Раздел 4. «Основы социологической теории», посвящен изучению общества как объекта социологии, его структуры и основных структурных элементов, их взаимодействию и взаимовлиянию, а также анализу динамики социальных процессов, их основных видов и типов.
Раздел 5. «Личность и общество», рассматривается проблема соотношения индивидуального и общественного, ее основные трактовки в истории социологии и современные подходы в западной и отечественной социологии по данному вопросу. Особое внимание уделено вопросам становления личности и проблемам личности в современном обществе. Большое внимание отводится изучению девиантного поведения и рассмотрению проблем социального контроля в современном обществе.
Раздел 6. «Социологические исследования: структура, методика, техника», посвящен теме эмпирических социологических исследований, процедурам их организации, проведения, анализа полученной информации. Особую роль в данном тематическом блоке играют практические занятия, призванные сформировать у студентов практические навыки организации и проведения социологических исследований. Студенты учатся писать программу исследования, составлять анкеты и т.д., приобретают навыки работы с материалами социологических исследований и получения новой эмпирической информации.
Дисциплина «Социология» является базовой общегуманитарной дисциплиной, опирающейся на знания студентов по истории, философии и социальной философии, экономики, психологии и социальной психологии, политологии, культурологии, информатике, праву.
Учебное пособие написано в соответствии с Государственным образовательным стандартом Российской Федерации от 2000 года.