- •Основи менеджменту Опорний конспект лекцій
- •Видавничий центр кнтеу. Друкарня вц кнтеу
- •Мета курсу
- •Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту План лекції
- •Менеджмент забезпечує
- •Ланки системи управління
- •Контрольні завдання та запитання
- •Тема 2. Закони, закономірності та принципи менеджменту План лекції
- •Закономірності менеджменту
- •Основні принципи теорії менеджмента
- •Основні положення
- •Контрольні завдання та запитання
- •Тема 3. Історія розвитку менеджменту План лекції
- •Контрольні завдання та запитання
- •Тема 4. Організації як об’єкти управління План лекції
- •Закони життя організації
- •Основні фактори
- •Основні функції
- •Контрольні завдання та запитання
- •Тема 5. Функції та технологія менеджменту План лекції
- •Функції менеджменту
- •Часткові
- •Організація
- •Контрольні завдання та запитання
- •Тема 6. Планування як загальна функція менеджменту План лекції
- •Методи організаційного планування
- •Вибір місії організації Формування цілей
- •Контрольні завдання та запитання
- •Тема 7. Організування як загальна функція менеджменту План лекції
- •Обставини розподілу управлінських повноважень в організації
- •Керівник організації
- •Президент
- •Президент
- •Контрольні завдання та запитання
- •План лекції
- •Підходи
- •Основні групи трудової мотивації
- •Основні мотиватори праці
- •Еволюція мотиваційних теорій за матеріальною ознакою
- •Еволюція мотиваційних теорій за змістовою ознакою
- •Методи методи методи
- •Тема 9. Контролювання як загальна функція менеджменту
- •Діапазон контролю – чисельність підлеглих, яка оптимально повинна бути у даного керівника
- •Психологічне значення контролювання
- •Контрольні завдання та запитання
- •Тема 10. Регулювання як загальна функція менеджменту План лекції
- •Контрольні завдання та запитання
- •Тема 11. Методи менеджменту План лекції:
- •Методи управління
- •Економічні регулятори
- •До методів соціального управління належать:
- •При низькій якості праці моральними стимулами є:
- •Контрольні завдання та запитання
- •Тема 12. Управлінські рішення План лекції
- •Вказівки
- •Тема 13. Інформація і комунікації в менеджменті. План лекції
- •Принципи інформації
- •Рівні комунікацій
- •13.5. Комунікаційні канали.
- •Контрольні завдання та запитання
- •Тема 14. Керівництво та лідерство План лекції
- •Джерела влади в організації
- •Баланс влади в управлінні -
- •Менеджер
- •Характеристика стилів керівництва
- •Контрольні завдання та запитання
- •Тема 15. Відповідальність та етика у менеджменті План лекції
- •Контрольні завдання та запитання
- •Тема 16. Організаційні зміни та ефективність менеджменту План лекції
- •Основні показники ефективності
- •Показники оцінки діяльності у сфері менеджменту
- •Контрольні завдання та запитання
- •Список використаної та рекомендованої літератури:
Еволюція мотиваційних теорій за матеріальною ознакою
№ з/n |
Автор, країна, походже ння
|
Назва теорії |
Характерні особливості |
||||||||||
Матеріальне стимулювання |
Нематеріальне стимулювання |
||||||||||||
Заробітна плата |
Премії |
Натуральні стимули |
Просу-вання по службі |
Зміна характеру праці |
Умови праці |
Соціаль-ний стан |
Духовні стимули |
Соціально-психо- логічний клімат |
Інтелект-туальні умови |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
1. |
А. Сміт Велика Британія (1723-1790рр.) |
Концепція „економічної людини”. Дослідження природи і причин багатства народу |
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Ф. Тейлор США (1856-1915рр) |
Школа наукового управління („Наукова організація праці”). Концепція „економічної людини”. „Потогінна система” |
х |
|
|
х |
х |
|
х |
|
|
|
|
3. |
Є. Мейо США (1980-1949рр.) |
Хоторинський експеримент (1927-1932рр.) „Концепція людських відносин” |
|
|
|
|
|
|
х |
|
х |
|
|
4. |
Ч. Бернард Велика Британія (1886-1961рр.) |
Мотиваційна концепція „економічної людини” |
х |
х |
х |
|
|
х |
х |
х |
|
|
|
Закінчення таблиці 8.3
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
5. |
М. Воль- ський Україна (1834-1876рр.) |
Теорія „матеріального заохочення” |
х |
х |
х |
|
х |
|
х |
х |
х |
|
Таблиця 8.4
Еволюція мотиваційних теорій за змістовою ознакою
|
|
|
Характерні особливості |
Облік національних особливостей |
||||||||||||||||||
№ з/n |
Автор, країна, походження.
|
Назва теорії
|
Первинні потреби
|
Вторинні потреби
|
||||||||||||||||||
Фізіологічні |
Екзистенціональні |
Соціальні |
Престижні |
Духовні |
||||||||||||||||||
Потреби в їжі, одежі, житлі |
Сексуальні потреби
|
Впевненість у завтраньому дні. Безпека і захищеність |
Міжособові відносини
|
Заробітна плата
|
Умови праці |
Належність |
Влада |
Успіх |
Просування по службі |
Визнання і висока оцінка |
Престиж |
Самовираження через творчість |
Розвиток особистості |
|
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|||||
1. |
А. Маслоу США (1940 -1950 рр.) |
Теорія ієрархії потреб |
х |
х |
х |
х |
|
|
х |
|
|
х |
х |
х |
х |
|
х |
|||||
2. |
Мак-Клепланд США (1945-1955рр.) |
Теорія потреб |
|
|
|
|
|
|
х |
х |
х |
|
|
|
|
|
|
|||||
Закінчення таблиці 8.4
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
3. |
Ф. Герцберг Німеччина (1950-1960рр.) |
Двофакторна теорія |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
|
х |
х |
х |
х |
х |
|
|
4. |
Туган-Барановсь-кий, Росія (1890-1910рр.) |
Теорія потреб |
х |
х |
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
х |
5. |
В.Г. Подмарков Росія (1975-1985рр.) |
Концепція „стійкого мотиваційного ядра” |
|
|
|
|
|
|
х |
|
х |
х |
х |
х |
х |
х |
|
6. |
А.А. Ручка, Н.А. Сакада Україна (1970-1980рр.) |
„Стимулювання і мотивація праці на промисловому підприємстві” |
х |
|
х |
х |
х |
х |
х |
|
х |
х |
х |
х |
х |
х |
|
7. |
А.Г. Здраво- мислов Росія (1970-1990рр.) |
Теорія „Потреби інтереси, цінності” |
|
|
|
х |
х |
|
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
|
Відрядна оплата праці