Методические рекомендации к изучению данной темы

В процессе изучения данной темы необходимо сформулировать общее понятие «дискуссия», изучить принципы организации работы, особенности проведения, правила ведущего.

При изучении данной темы важно понимать, что дискуссию нужно рассматривать как метод интерактивного обучения и как особую технологию. Она является одной из наиболее эффективных технологий группового взаимодействия, усиливает развивающие и воспитательные эффекты обучения, создаёт условия для открытого выражения участниками своих мыслей, позиций. Цели проведения могут быть весьма разнообразными. В процессе изучения важно сделать акцент на следующих особенностях дискуссии:

- дискуссия обеспечивает активное, глубокое, личностное усвоение знаний;

- во время дискуссии осуществляется активное взаимодействие обучающихся;

- обратная связь с обучающимися.

На основе анализа полученной информации сформулируйте цели и задачи проведения дискуссии.

Литература

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студ. ВУЗов.- Изд.6-е., перераб. и доп.- М.: Академический Проект, 2001.- 480 с.

2. Галагузова Ю.Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов: Пособие для студентов / Ю.Н. Галагузова, Г.В. Сорвачева, Г.Н. Штинова. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 173 с.

3. Захарченко Е.Ю. Становление педагогической культуры молодого учителя.// Педагогика-2002.-№3.

4. Минаева В.М. Психолого- педагогический практикум: Учебное пособие для вузов - М.: Академический Проект; Трикста, 2004.-128 с.

5. Панина Т.С. Современные способы активизации обучения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Т.С.Панина, Л.Н. Вавилова; Под ред. Т.С.Паниной.- М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 176 с.

6. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – Кн.2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приёмы и упражнения.- М.: Изд-во ВЛАДОС- ПРЕСС.- 2003.- 480 с.

7. Селевко Г. К. Воспитательные технологии: Учеб. пособие для пед. вузов и инст. повыш квалификации / Г.К. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 320 с.

8. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технологии работы социального педагога: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / П.А. Шептенко, Г.А. Воронина; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2001. – 208 с.

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ №5

Тема: Конструирование различных форм психолого- педагогической деятельности. Игровые методы обучения (2 часа) План

1. Роль игры в профессиональном образовании. Основные виды игр.

2. Организация и проведение ролевых игр.

3. Организация и проведение деловых игр.

4. Использование игр в обучении взрослых.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучите игру как форму работы практического педагога- психолога и социального педагога.

2. Используя различные источники психолого- педагогической литературы, изучите игру как механизм аккумуляции и передачи социального опыта.

3. Раскройте ценность игры и как способ достижения дидактических целей и как социально- психологическое воздействие на учащихся.

4. Проанализируйте возможности применения игры в работе школьного педагога- психолога и социального педагога.

5. Изучите этапы подготовки, механизм проведения ролевой игры. Зафиксируйте их в таблицу.

6. Изучите этапы подготовки, механизм проведения деловых игр, рассмотрите категории и модификации: имитационные, операционные, ролевые, «деловой театр», психодрама, социодрама. Зафиксируйте их в таблицу.

7. Изучите этапы подготовки, механизм проведения организационно-деятельностных игр, этап их подготовки, содержание работы и основные требования к деятельности учащихся. Зафиксируйте их в тетради.

8. Сформулируйте общие рекомендации по использованию игр в качестве метода активного обучения. Зафиксируйте их в тетради.

9. Разработайте сценарий и игровой контекст деловой игры, отражающей ситуацию в вашей учебной деятельности.

10. Напишите реферат на тему:

- «Возможности игры, как метода обучения »;

- «Отличия организационно-деятельностных игр от других видов»;

- «Роль ведущего в процессе игры»;

- «Игра, как сложная модельная реальность».