- •Пояснювальна записка
- •Змістовий модуль № 1 (зм 1)
- •Тема 1.1. Концепція клінічної правової освіти та її зміст. Організація роботи юридичної клініки.
- •1. Історія клінічної освіти виникнення: її мета і завдання.
- •За підпорядкованістю:
- •За методом роботи:
- •За спеціалізацією:
- •Декан юридичного факультету нудпсу
- •Тема 1.2. Інтерактивні методики у клінічній освіті.
- •Поняття інтерактивних методик. Пасивні і активні методики навчання.
- •Методи, що сприяють більш тісному знайомству та підготовці до сприйняття навчального матеріалу.
- •Особливості інтерактивних методик: рольові ігри, робота в малих групах, мозковий штурм, займи позицію, попс-формула та інші.
- •2. Методи, що сприяють більш тісному знайомству та підготовці до сприйняття навчального матеріалу.
- •2) Інтерактивні методики поділяються на прості і складні:
- •Чи може студент-юрист представляти інтереси клієнта в суді?
- •3. Особливості інтерактивних методик: рольові ігри, робота в малих групах, мозковий штурм, займи позицію, попс-формула та інші
- •Тема 1.3. Професійна відповідальність та етика юриста
- •Рекомендована література:
- •Змістовий модуль № 2 (зм 2)
- •Тема 2.1. Збір інформації по справі. Опитування клієнта (інтерв'ю). Студенти повинні значити види інформації, розуміти значення інформації, та порядок її отримання.
- •Збір інформації по справі.
- •5. Техніка з’ясування проблеми клієнта:
- •Додаток а.
- •Рекомендована література:
- •Тема 2.2. Аналіз матеріалів справи та вироблення позиції по ній.
- •Аналіз доказів
- •Рекомендована література:
- •Тема 2.3. Консультування клієнта по справі
- •Доведення до клієнта можливих варіантів вирішення проблем, роз’яснення йому правових наслідків кожного з них та надання допомоги у виборі оптимального рішення.
- •Рекомендована література:
- •Тема 3. 1. Альтернативні способи вирішення справи клієнта
- •Етапи проведення медіації
- •Рекомендована література:
- •Тема 3.2. Складання юридичних документів (запитів, листів, позовних заяв, скарг та заяв).
- •1. Поняття юридичних документів.
- •2. Юридична техніка та її правила.
- •Позовна заява Про стягнення суми богу, неустойки та відшкодування моральної шкоди
- •Прошу суд:
- •Клопотання
- •Клопотання
- •4. Етапи складання документів.
- •5. Робота з готовими документами.
- •Рекомендована література:
- •Тема 3.3. Ведення справи в суді. Особливості допиту свідків у цивільному та кримінальному процесі
- •Чи може юрист працювати зі свідками?
- •2. Методика допиту свідка
- •1.1.Визначення мети допиту.
- •3.Вибір та черговість свідків.
- •1.1. Допит свідка в контрольованій обстановці
- •2. Зміна черговості допиту свідків
- •3. Обирання черговості допиту декількох свідків
- •4. Одночасний допит декількох свідків, повторний допит свідка
- •4. Приклад «Дерева запитань»:
- •Як ви збираєтесь обслуговувати свій газопровід, якщо Ви про нього не згадували 12 років? Що Ви уміщаєте в це поняття?
- •Вам не заважає його обслуговувати Ваш сарай який на ньому стоїть?
- •Ви пишете про незаконність передачі земельної ділянки, то в чому ви її бачите?
- •Рекомендована література:
- •Тема 3.4. Підготовка та виступ в судових дебатах
- •1. Щодо норм матеріального права:
- •Рекомендована література:
- •Питання для підготовки до заліку
- •Фабули справ
- •Загальна інформація по справі
- •Позивач
- •Загальна інформація для позивача
- •Конфіденційна інформація позивача
- •Конфіденційна інформація відповідача
- •Конфіденційна інформація для свідка Марков Івана
- •Конфіденційна інформація для клієнта.
- •Конфіденційна інформація для клієнта.
- •Конфіденційна інформація.
- •Конфіденційна інформація
- •Позовна заява
- •Розрахувати суму сплати за інформаційні технічні послуги та сплату держ мито
- •Написати заперечення на позовну заяву
- •1.Скласти позовну заяву:
- •3.Розрахувати суму держ мита і сплати за інформац. Техн. Послуги
- •1.Скласти зустрічний позов
- •2.Розрахувати суму держ мита та сплату за інформац. Техн. Послуги
- •3. Подати до суду клопотання про виклик свідків
- •Загальна інформація
- •Конфіденційна інформація для клієнта.
- •1.Скласти зустрічний позов
- •Тестові завдання
- •Тема 1.1. Концепція клінічної правової освіти та її зміст. Організація роботи юридичної клініки.
- •Тема 1.2. Професійна відповідальність та етика юриста
- •Тема 1.3. Збір інформації по справі. Інтерв'ювання клієнта
- •Тема 2.1. Аналіз матеріалів справи та вироблення позиції по ній
- •Тема 2.2. Консультування клієнта
- •Тема 2.3. Альтернативні способи вирішення справи
- •Тема 3.1. Складання юридичних документів (запитів, листів, позовних заяв, скарг та заяв).
- •Тема 3.2. Ведення справи в суді. Допит учасників судового процесу.
- •Тема 3.3. Аналіз справи і вироблення позиції по справі в суді
- •Тема 3.4. Підготовка та виступ в судових дебатах
- •Тема 3.5. Складання юридичних документів (апеляційних, касаційних скарг та інше)
- •Нормативно-правові акти
Змістовий модуль № 1 (зм 1)
Загальні принципи професійної діяльності юриста.
Тема 1.1. Концепція клінічної правової освіти та її зміст. Організація роботи юридичної клініки.
Історія клінічної освіти виникнення: її мета і завдання.
Види юридичних клінік та напрями їх діяльності.
Регламентація роботи НПЦ «Юридичних клінік».
1. Історія клінічної освіти виникнення: її мета і завдання.
У всьому світі більшість юристів, викладачів, студентів ВУЗ шукають шляхи вдосконалення юридичної освіти. Оскільки форма навчання, яка існує на сьогодні не забезпечує здобуття студентами під час навчання практичних професійних навиків. Студенти після закінчення навчання не вміють складати проекти документів, реєструвати їх, інтерв’ювати, консультувати не мають уявлення як захистити клієнтів в суді, як застосувати отриманні знання на практиці. А головне те, що вони часто не розуміють ролі юриста в суспільстві. Але ця проблема виникла не сьогодні.
Дослідження які провів професор В.В. Захаров свідчать, що ще в І- й половині ХІХ століття викладання юридичних наук в Росії зводилось до простого переказу законодавства.
Після ліберальних реформ 60-70 років ХІХ ст., котрі змінили в кращу сторону справи у ВУЗах, з’являється можливість підвищити науково-теоретичний рівень викладання. Домінуючими формами занять були лекції і семінари, читання літератури, практичні заняття та написання наукових робіт.
У 1901 році професор А. Люблінський в журналі “Міністерства юстиції” порівнюючи постановку викладання предметів на юридичному факультеті із системою викладання на інших факультетах звернув увагу на таку особливість, тим часом, коли на медичному, математичному, філологічному, природничому факультетах значна частина навчального часу присвячена практичному навчанню, студенти юристи мають справу лише з книжками і лекціями вивчаючи право теоретично і майже не знайомившись з ним практично. Саме тому, він запропонував створити, юридичні клініки для студентів юристів, де вони під наглядом викладачів могли б надавати юридичні послуги малозабезпеченим верствам населення. До клініки зараховувалися найкращі студенти які отримали належні теоретичні знаня.
Але після взяття влади в Росії більшовиками була створена централізована система управління і фінансування освіти, яка не давала можливості ВУЗам модернізувати освітянський процес і ідеї клінічної освіти були загублені.
В 20-30 роках ХХ століття термін “клінічна освіта” починає вживатись в США, і фінансуються завдяки приватним благодійним фондам.
Протягом 70-х років клінічні програми стають популярними США. Згодом клінічна освіта отримує широку підтримку в інших країнах світу – Англії, Німеччині, Франції та інших країнах Європи.
У 1998 році в Росії відбулося відродженню юридичної клінічної освіти.
У 1999 році перші юридичні клініки з’явилися в Україні.
У 2003 році відкрилась юридична клініка на юридичному факультеті НУДПСУ, яка функціонує і до сьогодні.
Мета: 1. Набуття студентами професійний навиків роботи;
Надання правових послуг населенню, які неспроможні оплатити платні юридичні послуги (забезпечення доступності до правової допомоги всіх бажаючих).
Завдання впровадження клінічної освіти у навчальний процес:
Подолання розриву між теорією і практикою під час отримання юридичної освіти;
Забезпечення конкурентоспроможності юристів-випускників на ринку праці.
Набуття навиків практичної роботи під час роботи в юридичній клініці.
Проведення наукових досліджень в сфері практичної підготовки студентів–юристів.
2.Види юридичних клінік та напрями їх діяльності. Студенти поинні звернут увагу на різновиди ЮК та знати приклади таких клінік, що функціонують в Україні.
Клініки класифікуються: