1. Информационно-подготовительный этап, или педагогическая диагностика семьи

Цель данного этапа – составить достаточно объективный портрет семьи (ее состав, жилищные условия, материальные условия, профес­сиональное образование родителей, место работы и должность, люби­мые формы досуга семьи, хобби детей и родителей). Необходимо также выявить уровень педагогической культуры родителей, их заин­тересованность в решении проблем семейного воспитания, опреде­лить спектр проблем, актуальных для данного класса и данной школы, спланировать работу с благополучными и неблагополучными семья­ми, наметить наиболее эффективные пути включения родителей в деятельность по развитию личности ребенка. Педагогическая диагностика семьи не только способствует грамотному началу работы, но и помогает отслеживать проме­жуточные результаты и намечать ближние и дальние перспективы.

2. Совместная деятельность учителей, родителей и детей в семейно-педагогическом клубе

Стремление зажечь в детях и родителях искренний интерес к полезным видам деятельности воплощается в организации совместных дел по следующим направлениям.

1-е направление. Совместный досуг детей и родителей. Цель – сплочение семьи, воспитание будущего семьянина, нравственное и эстетическое воспитание на традиционных духовных ценностях.

Мероприятия:

– посещение театров с последующим обсуждением спектаклей;

– встречи с интересными людьми, артистами, деятелями культуры, студентами областного колледжа культуры;

– посещение планетария, встречи с космонавтами и астрономами, беседы о Вселенной,

– спортивные праздники, конкурсы, соревнования;

– экскурсии, туристические походы, краеведческая работа;

– деятельность «Детской творческой студии» (с учетом индивидуаль­ных творческих способностей детей и родителей);

– празднование дней рождения членов клуба;

– празднование красных дат календаря (с целью изучения и «проживания» истории Отечества);

– коллективные творческие дела, организованные по принципу «перспективных линий» и «ожидания завтрашней радости».

Разработана специальная программа совместного досуга членов клуба на базе Детского музейного центра Владимиро-Суздальского музея-заповедника. В программу включены следующие тематические встречи.

1. Быт и нравы Древней Руси. Старая русская школа, обучение и воспитание детей.

2. Праздник Рождества Христова с просмотром слайд–фильма о традициях и символах Рождественской истории. Вертеп в исполнении студентов областного колледжа культуры.

3. Праздник «Русская масленица».

4. Встреча в музейной экспозиции «Русский дом». Уклад жизни традиционной русской крестьянской семьи. Любовь к ближнему и доброделание как основа жизни христианина.

5. Культура и быт русского народа. Особенности жизни в интеллигентной городской семье.

6. Современное искусство Владимирской земли. Встреча в художе­ственном фонде имени Б.Ф. Французова.

7. Встреча с писателями и поэтами традиционного направления – приверженцами духовно-нравственных ценностей русского народа. Литературно-музыкальный вечер «Живу я в России».

9. Традиционные праздники русского народа. Особенное отноше­ние к христианским праздникам в русской семье.

10. Мир дворянской усадьбы. Аристократизм русской культуры. Взаимоотношения русской и мировой культуры.

11. Наши славные земляки. Памятные места г. Владимира. Музей Столетовых.

12. «Вечер в светелке» – встреча членов клуба с участниками дизайн–студии Дворца творчества юных, посещение музея прикладно­го искусства.

2-е направление. Моя родословная.

Цель – изучение истории рода и семьи как духовной общности и хранительницы народной культуры, воспитание патриотизма и чувства ответственности за сохранение традиций своего народа и своей семьи.

Мероприятия:

– встречи, огоньки, мероприятия по темам: «Моя родословная», «Они сражались за Родину», «История, традиции и современный мир» и др.;

– оформление тематических альбомов и выставок;

– ролевые игры и посиделки.

3-е направление. Общественная благотворительная деятельность клуба.

Цель – воспитание доброты, бескорыстного служения людям, мило­сердия и трудолюбия; развитие коллективизма, соборности, «привив­ки» против бездушия и агрессивности.

Мероприятия:

– установление шефских связей с детским садом, детским домом, а также партнерских связей с клубом по месту жительства;

– уборка территории, ремонт игрушек и оказание иной помощи нуждающимся детям;

– благотворительные концерты для детей из детского сада и детдома;

– благотворительная выставка-ярмарка;

– помощь одноклассникам в учебе;

– встречи с ветеранами войны и труда, помощь инвалидам, пожилым и больным людям.

3. Параллельно со вторым этапом деятельности клуба осуществля­ется ПРОСВЕЩЕНЧЕСКИЙ ЭТАП РАБОТЫ – ПЕДАГО­ГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ПО ОБЩИМ И ЧАСТНЫМ ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ, СЕМЕЙНОГО ВОСПИ­ТАНИЯ И СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ. В процессе повышения педагогической куль­туры родителей используются следующие формы и методы организа­ции эффективного взаимодействия учителей и родителей: лекции, беседы, консультации, конференции и пресс-конференции с участием специалистов по различным проблемам детства, деловые игры с «проблемными» и «благополучными» семьями, малые домашние пед­советы; семинары по анализу педагогических ситуаций и решению педагогических задач, встречи с интересными людьми. Такая работа, организованная на высоком профессиональном уровне, не только поможет родителям эффективно осуществлять семейное воспитание, но и будет стимулировать взрослых людей к самосовершенствованию. При этом решается важнейшая социальная задача: пробуждая в роди­телях чувство ответственности за благополучное развитие детей и радости за их успехи, школа может помочь многим семьям нормали­зовать собственную жизнь на основе духовных ценностей и социального оптимизма. Таким образом, предотвращаются дополнительные соци­альные проблемы в современном обществе.