Тема 4. Организаторы внеучебной деятельности в школе План темы

1. Уровни педагогического управления в школе.

2. Понятие «организатор воспитательной работы». Специалисты в этой области, их функциональные и должностные обязанности.

3. Факторы, влияющие на введение должностей организаторов воспитательной работы в школе.

Основные понятия: организатор, заместитель директора по воспитательной работе, организатор воспитательной работы, прогностическая, координационная, методическая функции.

Краткое содержание темы

Уровни педагогического управления в школе:

1. Уровень администрации в школе. На этом уровне нагрузку по реализации управленческих функций выполняет директор.

2. Уровень педагогического, родительского и ученического коллективов в целом. Управленческие функции выполняют заместители директора.

3. Уровень ученического коллектива. Управленческие функции реализуют организаторы воспитательной работы.

4. Уровень первичных коллективов. Управленческие функции реализует классный руководитель, руководитель кружка, секции, клуба.

Организатор – управленец 2-го или 3-го звена, целью которого является создание условий для упорядочивания воспитательной деятельности образовательного учреждения.

Факторы, влияющие на количество организаторов воспитательной работы в школе:

1.Масштаб школы.

2.Условия социума, особенности ближайшего окружения школы.

3.Особенности воспитательной системы школы.

Должности организаторов воспитательной работы в школе:

1. Заместитель директора по воспитательной работе. Цель деятельности: интеграция учебной и внеучебной воспитательной работы; создание условий для развития каждого школьника. Функции: прогностическая (диагностическая, аналитическая, целеполагания), методическая, организационно-педагогическая и координирующая. Объект управления: педагоги школы.

2. Организатор воспитательной работы. Цель деятельности: создание условий для развития детей во внеучебной деятельности. Основная функция – организаторская. Объект управления: классные руководители, руководители кружков и секций, ученики.

3. Организатор работы с детьми. Цель: организовать работу ученического коллектива. Основная функция – организаторская. Объект управления: учащиеся.

Факторы, влияющие на функциональные обязанности организаторов:

- общие управленческие функции, которые должен реализовывать организатор;

- условия работы школы (режим работы, численность ученического коллектива);

- наличие организаторов воспитательной работы в школе;

- особенности и возможности педагогов, которые занимают эти должности, и особенности коллектива школы.

Тест для самопроверки

1. Какой из факторов, влияющих на количество организаторов воспитательной работы, является лишним?

А. Психологические особенности учеников.

Б. Масштаб школы.

В. Условия социума.

2. На каком уровне управленческие функции реализует классный руководитель?

А. На первом.

Б. На втором.

В. На третьем.

Г. На четвертом.

3. Какова основная задача организатора воспитательной работы?

А. Интеграция учебной и внеучебной воспитательной работы.

Б. Создание условий для развития учащихся во внеучебной деятельности.

В. Организация деятельности детского коллектива.

4. Чего не предполагает реализация координирующей функции?

А. Изучение степени подготовленности педагогов к решению воспитательных задач.

Б. Установление связей с внешкольными учреждениями.

В. Обеспечение систематического анализа проводимой в школе воспитательной работы.

5. Какая из функций заместителя директора по воспитательной работе предполагает диагностику, анализ и целеполагание?

А. Координирующая.

Б. Методическая.

В. Прогностическая.

6. Какая из функций предполагает организацию работы по формированию у актива учащихся навыков организаторской деятельности?

А. Методическая.

Б. Прогностическая.

В. Организационно-педагогическая.

7. Объектом управления организатора воспитательной работы в школе являются:

А. Классные руководители.

Б. Учащиеся.

В. Родители.

8. Кто реализует управленческие функции на уровне ученического коллектива?

А. Заместитель директора по воспитательной работе.

Б. Классные руководители.

В. Организаторы воспитательной работы.

9. Какая функция предполагает обеспечение коллективного планирования общешкольных дел?

А. Прогностическая.

Б. Методическая.

В. Организационно-педагогическая.

10. Какая функция предполагает изучение результатов воспитательной работы в школе:

А. Методическая.

Б. Организационно-педагогическая.

В. Прогностическая.