- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Понятие о педагогическом управлении План темы
- •Содержание темы
- •Функции управления
- •Уровни педагогического управления
- •Подходы к управлению
- •Методические материалы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 2. Системный подход – методологическая основа управления внеучебной деятельностью План темы
- •Методические материалы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 3. Особенности организации внеучебной деятельности и управления ею План темы
- •Краткое содержание темы
- •Тема 4. Организаторы внеучебной деятельности в школе План темы
- •Краткое содержание темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 5. Классный руководитель в системе управления внеучебной деятельностью План темы
- •Практические задания
- •Классное собрание по анализу и планированию работы в классе «Поиски пещеры сокровищ»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Классное собрание по анализу и планированию дел в классе1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Классное собрание, по анализу деятельности класса за учебный год Телепередача «Моя семья»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 6. Управление взаимодействием участников внеучебной деятельности План темы
- •Деловая игра «Строим взаимодействие»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Педсовет «Сотрудничество семьи и школы»1
- •План педсовета
- •Тест для самопроверки
- •Тема 7. Развитие самоуправления в школе. Общешкольное дело. Педагогический совет – высший орган самоуправления в педагогическом коллективе План темы
- •Методические материалы по теме Организация общешкольных дел (од)
- •Проведение совета параллелей школы на тему «Подготовка к новому году»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Общешкольное дело «Мы строим наш общий дом – школу»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 8. Изучение состояния и результатов внеучебной воспитательной работы в школе План темы
- •Методические материалы по теме «Вариант изучения эффективности решения воспитательной задачи»
- •«Большая игра» (на основе игры «100 к 1»)1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 9. Анализ внеучебной воспитательной работы План темы
- •Методические материалы по теме
- •Методика коллективного анализа «пресс-конференция»1
- •Проведение
- •Анализ форм работы классного руководителя
- •Сравнительная характеристика традиционного и личностно-ориентированного ктд
- •Тест для самопроверки
- •Тема 10. Целеполагание и планирование внеучебной воспитательной работы План темы
- •Методические материалы по теме «Планирование деятельности заместителя директора» (в.В. Маскин, т.К. Меркулова, а.А. Петренко)
- •Классный час на тему «Мое свободное время»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 11. Организация клубной деятельности План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 12. Педагогический коллектив как объект и субъект управления План темы
- •Методические материалы по теме Методика изучения позиции, занимаемой педагогом в коллективе
- •Тест для самопроверки
- •Тема 13. Внутришкольный контроль за внеучебной воспитательной работой План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 14. Методическая работа в школе План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 15. Изучение, обобщение, использование передового педагогического опыта План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 16. Содержание и структура школьной документации. План темы
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Учебно-тематический план курса
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Оценка результатов деятельности студентов
- •Примерные вопросы к зачету
- •Тираж экз. Заказ № 1227_.
- •15000, Г. Ярославль, Республиканская ул.,108
- •15000, Г. Ярославль, Которосльная наб.,44
Тема 10. Целеполагание и планирование внеучебной воспитательной работы План темы
1. Понятие целеполагания, его структура. Соотношение цели и результата. Моделирование целей и задач участниками педагогического процесса.
2. Методика целеполагания в школьном и первичном коллективах, определение целей и путей их достижения педагогами, родителями, детьми.
3. Управление процессом целеполагания, роль организаторов воспитательной работы в процессе целеполагания.
4. Основные положения, определяющие процесс планирования внеучебной воспитательной работы в школе. Источники планирования, виды планирования и планов.
5. Этапы планирования внеучебной воспитательной работы в школе. Содержание и структура планов воспитательной работы, взаимосвязь планов.
6. Руководство планированием внеучебной воспитательной работы в школе.
7. Методическая работа с классными руководителями по вопросам целеполагания и планирования внеучебной деятельности в первичных коллективах.
8. Деятельность заместителя директора по воспитательной работе и организаторов воспитательной работы в школе в процессе планирования.
Основные понятия: цель, целеполагание, моделирование целей, планирование, виды планирования, структура плана.
Практические задания
Для всех |
По выбору студентов (индивидуальные) |
1. Сформулировать основные принципы целеполагания и планирования внеучебной деятельности. 2. Проанализировать план воспитательной работы школы с точки зрения планирования внеучебной деятельности |
1. Разработать вариант коллективного целеполагания и планирования внеучебной деятельности на уровне школы.* 2. Составить план внеучебной деятельности школьников младшего, среднего или старшего звена на учебный год.* 3. Разработать план проведения семинара для классных руководителей по планированию внеучебной деятельности учащихся класса.* 4. Разработать план индивидуального целеполагания внеучебной деятельности школьника в рамках предпрофильной подготовки* |
* - задание для лабораторного занятия по теме.
Методические материалы по теме «Планирование деятельности заместителя директора» (в.В. Маскин, т.К. Меркулова, а.А. Петренко)
1. Алгоритм планирования на учебный год:
- анализ реализации плана работы школы (организация, координация, коррекция, руководство, мотивация, контроль);
- систематизация и педагогический анализ информации (анализ посещенных занятий, анкет, протоколов заседаний педсоветов, МО, совещаний, наблюдений за участниками образовательного процесса);
- обобщение результатов педагогического анализа и выявление проблем в организации деятельности коллектива;
- проектирование деятельности заместителя директора с учетом выявленных проблем, недостатков, трудностей;
- разработка системы мер по реализации проекта деятельности заместителя директора через организационные формы методической работы, системы внутришкольного контроля;
- выявление приоритетных направлений деятельности заместителя директора.
2. Ежедневно планируется:
- работа с планом (его корректировка);
- посещение и анализ внеклассных мероприятий;
- участие в методической работе (индивидуальные, групповые консультации с педагогами, участие в работе МО, творческих групп);
- самоанализ деятельности и корректировка плана на следующий день.
3. Еженедельно планируется:
- анализ состояния воспитательного процесса;
- изучение деятельности педагогов;
- организация индивидуальных, групповых, коллективных форм методической работы, контроль и методическая помощь;
- формирование банка педагогических данных (результаты контроля, эффективные формы работы, передовой педагогический опыт);
- оказание практической помощи молодым педагогам;
- информационно-аналитическая деятельность (изучение литературы, оформление аналитических материалов по итогам мониторинга состояния воспитательного процесса);
- рефлексия выполнения плана на неделю;
- корректировка плана на следующую неделю.
4. Ежемесячно планируется:
- систематическое изучение профессиональных потребностей педагогов;
- разработка содержания семинаров, совещаний, педсоветов, заседаний МО;
- определение промежуточных результатов воспитательной деятельности в школе.