- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Понятие о педагогическом управлении План темы
- •Содержание темы
- •Функции управления
- •Уровни педагогического управления
- •Подходы к управлению
- •Методические материалы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 2. Системный подход – методологическая основа управления внеучебной деятельностью План темы
- •Методические материалы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 3. Особенности организации внеучебной деятельности и управления ею План темы
- •Краткое содержание темы
- •Тема 4. Организаторы внеучебной деятельности в школе План темы
- •Краткое содержание темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 5. Классный руководитель в системе управления внеучебной деятельностью План темы
- •Практические задания
- •Классное собрание по анализу и планированию работы в классе «Поиски пещеры сокровищ»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Классное собрание по анализу и планированию дел в классе1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Классное собрание, по анализу деятельности класса за учебный год Телепередача «Моя семья»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 6. Управление взаимодействием участников внеучебной деятельности План темы
- •Деловая игра «Строим взаимодействие»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Педсовет «Сотрудничество семьи и школы»1
- •План педсовета
- •Тест для самопроверки
- •Тема 7. Развитие самоуправления в школе. Общешкольное дело. Педагогический совет – высший орган самоуправления в педагогическом коллективе План темы
- •Методические материалы по теме Организация общешкольных дел (од)
- •Проведение совета параллелей школы на тему «Подготовка к новому году»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Общешкольное дело «Мы строим наш общий дом – школу»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 8. Изучение состояния и результатов внеучебной воспитательной работы в школе План темы
- •Методические материалы по теме «Вариант изучения эффективности решения воспитательной задачи»
- •«Большая игра» (на основе игры «100 к 1»)1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 9. Анализ внеучебной воспитательной работы План темы
- •Методические материалы по теме
- •Методика коллективного анализа «пресс-конференция»1
- •Проведение
- •Анализ форм работы классного руководителя
- •Сравнительная характеристика традиционного и личностно-ориентированного ктд
- •Тест для самопроверки
- •Тема 10. Целеполагание и планирование внеучебной воспитательной работы План темы
- •Методические материалы по теме «Планирование деятельности заместителя директора» (в.В. Маскин, т.К. Меркулова, а.А. Петренко)
- •Классный час на тему «Мое свободное время»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 11. Организация клубной деятельности План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 12. Педагогический коллектив как объект и субъект управления План темы
- •Методические материалы по теме Методика изучения позиции, занимаемой педагогом в коллективе
- •Тест для самопроверки
- •Тема 13. Внутришкольный контроль за внеучебной воспитательной работой План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 14. Методическая работа в школе План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 15. Изучение, обобщение, использование передового педагогического опыта План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 16. Содержание и структура школьной документации. План темы
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Учебно-тематический план курса
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Оценка результатов деятельности студентов
- •Примерные вопросы к зачету
- •Тираж экз. Заказ № 1227_.
- •15000, Г. Ярославль, Республиканская ул.,108
- •15000, Г. Ярославль, Которосльная наб.,44
Методические материалы по теме Организация общешкольных дел (од)
Характеристики ОД:
- разновозрастной состав;
- участие в ОД всех участников педагогического процесса;
- добровольный характер включения в деятельность и инициатива детей;
- создание ситуации свободного выбора;
- высокий уровень творчества, познавательный характер;
- охват всех структур школьного коллектива;
- сотворчество и сотрудничество всех участников педагогического процесса
Типы ОД:
1. По масштабу: минимальный (несколько классов, параллель), средний (звено), вся школа.
2. По организатору: проблемная группа, первичный коллектив или объединение в школе, постоянно действующий орган самоуправления, совет дела.
3. По содержанию.
4. Общешкольные ключевые дела.
Этапы подготовки ОД:
1. В конце учебного года первичные коллективы высказывают свои предложения по организации ОД на следующий год.
2. В начале учебного года первичным коллективам сообщается перечень ОД, запланированных для проведения.
3. Сбор предложений от первичных коллективов относительно подготовки и проведения запланированных дел.
4. Закрепление за каждым ОД, обозначенным в плане работы, группы организаторов.
5. Организация ответственными коллективного планирования ОД.
6. Проведение ОД.
7. Подведение итогов и анализ результатов ОД группой организаторов.
Условия эффективности организации ОД:
1. Четкое планирование дела на всех уровнях управления.
2. Творческий подход к организации дела.
3. Сюрпризы и неожиданные моменты.
4. Наличие конкретного продукта деятельности участников ОД.
5. ОД не должны носить только развлекательный характер.
6. Привлечение родителей к подготовке ОД.
Проведение совета параллелей школы на тему «Подготовка к новому году»1
Воспитательные задачи:
- формировать ответственность и самостоятельность;
- развивать организаторские способности учащихся.
Организационно-педагогические задачи:
- организовать коллективное планирование подготовки к празднику;
- разработать план организации и проведения новогоднего праздника в параллели;
- ознакомить представителей актива с новыми формами организации досуга;
- организовать контроль за ходом подготовки к празднику в классах.
Подготовка
1. Каждый класс за два дня до совета получает вопросы для обсуждения:
- Расскажите о делах, которые проводятся в вашем классе.
- Как проходит подготовка к Новому году?
- Чем может помочь ваш класс при подготовке праздника в параллели?
- Предложите свои идеи по организации Новогоднего праздника в параллели.
Представители от классов обобщают мнения своих одноклассников по данным вопросам и представляют информацию на совете.
2. Подготовка ведущего совета параллелей.
3. Подготовка выступающих от классов, которые представляют новые формы внеклассной работы.
4. Сбор информации о проведении новогодних праздников в школах города.
Проведение
1. Вступительное слово ведущего о задачах совета.
2. Выступления представителей классов о тех делах, которые проводились в их классе при подготовке к Новому году (достоинства, недостатки, советы по улучшению, оказание помощи тем, кто захочет провести аналогичную форму в своем классе).
3. Выступление ведущего совета о формах проведения Нового года в других школах.
4. Коллективное планирование подготовки и проведения Новогоднего праздника в параллели с учетом пожеланий, высказанных представителями классов. Выборы совета дела, ведущих, распределение участков работы между классами. Каждый коллектив отвечает за определенный вид работы (украшение зала, уборка после праздника, украшение елки, музыкальное сопровождение, редколлегия: выпуск приглашений и др.). Обсуждение ведется по группам.
5. Подведение итогов совета параллелей.