- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Понятие о педагогическом управлении План темы
- •Содержание темы
- •Функции управления
- •Уровни педагогического управления
- •Подходы к управлению
- •Методические материалы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 2. Системный подход – методологическая основа управления внеучебной деятельностью План темы
- •Методические материалы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 3. Особенности организации внеучебной деятельности и управления ею План темы
- •Краткое содержание темы
- •Тема 4. Организаторы внеучебной деятельности в школе План темы
- •Краткое содержание темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 5. Классный руководитель в системе управления внеучебной деятельностью План темы
- •Практические задания
- •Классное собрание по анализу и планированию работы в классе «Поиски пещеры сокровищ»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Классное собрание по анализу и планированию дел в классе1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Классное собрание, по анализу деятельности класса за учебный год Телепередача «Моя семья»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 6. Управление взаимодействием участников внеучебной деятельности План темы
- •Деловая игра «Строим взаимодействие»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Педсовет «Сотрудничество семьи и школы»1
- •План педсовета
- •Тест для самопроверки
- •Тема 7. Развитие самоуправления в школе. Общешкольное дело. Педагогический совет – высший орган самоуправления в педагогическом коллективе План темы
- •Методические материалы по теме Организация общешкольных дел (од)
- •Проведение совета параллелей школы на тему «Подготовка к новому году»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Общешкольное дело «Мы строим наш общий дом – школу»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 8. Изучение состояния и результатов внеучебной воспитательной работы в школе План темы
- •Методические материалы по теме «Вариант изучения эффективности решения воспитательной задачи»
- •«Большая игра» (на основе игры «100 к 1»)1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 9. Анализ внеучебной воспитательной работы План темы
- •Методические материалы по теме
- •Методика коллективного анализа «пресс-конференция»1
- •Проведение
- •Анализ форм работы классного руководителя
- •Сравнительная характеристика традиционного и личностно-ориентированного ктд
- •Тест для самопроверки
- •Тема 10. Целеполагание и планирование внеучебной воспитательной работы План темы
- •Методические материалы по теме «Планирование деятельности заместителя директора» (в.В. Маскин, т.К. Меркулова, а.А. Петренко)
- •Классный час на тему «Мое свободное время»1
- •Подготовка
- •Проведение
- •Тест для самопроверки
- •Тема 11. Организация клубной деятельности План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 12. Педагогический коллектив как объект и субъект управления План темы
- •Методические материалы по теме Методика изучения позиции, занимаемой педагогом в коллективе
- •Тест для самопроверки
- •Тема 13. Внутришкольный контроль за внеучебной воспитательной работой План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 14. Методическая работа в школе План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 15. Изучение, обобщение, использование передового педагогического опыта План темы
- •Тест для самопроверки
- •Тема 16. Содержание и структура школьной документации. План темы
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Учебно-тематический план курса
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Оценка результатов деятельности студентов
- •Примерные вопросы к зачету
- •Тираж экз. Заказ № 1227_.
- •15000, Г. Ярославль, Республиканская ул.,108
- •15000, Г. Ярославль, Которосльная наб.,44
Оценка результатов деятельности студентов
Допуск студента к зачету осуществляется при наличии следующих условий: посещение всех занятий курса; выполнение практических заданий, входящих в перечень обязательных; положительные оценки за контрольные и проверочные работы.
Отработка пропущенных занятий: все задолженности по выполнению учебной программы дисциплины должны быть отработаны студентом до зачета:
- пропуски занятий по уважительной причине предполагают выполнение студентом всех практических заданий, обсуждаемых на семинаре, и написание контрольной работы по пропущенной теме;
- пропуски занятий без уважительной причины предполагают выполнение студентом всех практических заданий, обсуждаемых на семинаре, и написание контрольной работы по пропущенной теме, а также отрабатываются дополнительно: студент составляет тестовую работу по пропущенной теме, которая включает не менее 10 вопросов;
- если студент пропустил более 50 % аудиторных занятий, то он может быть допущен к зачету только в случае выполнения всех практических заданий, обсуждаемых на семинарах, написания контрольной работы по каждой пропущенной теме, составления тестовой работы по каждой пропущенной теме, которая включает не менее 10 вопросов, и выполнения тестовой работы, содержащей вопросы по пропущенным темам.
Условия, определяющие форму зачета: отличная и хорошая успеваемость и активная работа студента в течение семестра (выполненные в срок на хорошие и отличные оценки практические задания и контрольные работы, выступление с индивидуально подготовленным сообщением на занятиях). Вышеперечисленные положения дают право студенту на получение зачета по итогам работы в семестре;
Форма проведения зачета: тестовые задания по содержанию материала курса и терминологический диктант по основным определениям курса.
Требования к зачету, а также форма проведения зачета сообщаются студентам в начале изучения курса.
Примерные вопросы к зачету
Сущность понятия «педагогическое управление». Цели, содержание, принципы педагогического управления внеучебной деятельностью.
Особенности управления внеучебной деятельностью.
Школа как социально-педагогическая система. Системообразующие связи в школе, причинно-следственные связи, их роль в управлении внеучебной деятельностью.
Воспитательная система школы. Моделирование воспитательной системы учебного учреждения.
Особенности системного подхода в управлении внеучебной деятельностью.
Особенности внеучебной воспитательной работы. Отличительные черты управления организацией внеучебной воспитательной работы.
Этапы управления внеучебной воспитательной работой. Этапы разработки системы внеучебной деятельности.
Уровни педагогического управления в школе. Специалисты в этой области, их функциональные и должностные обязанности.
Место и роль классного руководителя в системе управления внеучебной деятельностью. Система классного руководства внеучебной деятельностью.
Цикл управления взаимодействием участников внеучебной деятельности.
Организация разновозрастного взаимодействия во внеучебное время.
Сущностные характеристики и показатели состояния самоуправления. Структура, типы самоуправления во внеучебной деятельности.
Самоуправление в педагогическом коллективе. Педагогический совет. Цель, задачи, содержание деятельности педагогического совета. Методика его подготовки и проведения.
Организация общешкольных дел. Методика организации общешкольного дела.
Сущность понятия «результаты внеучебной воспитательной работы». Особенности изучения состояния и результатов внеучебной воспитательной работы, подходы к их изучению.
Изучение и анализ результатов внеучебной воспитательной работы классного руководителя.
Изучение результатов и анализ решения воспитательной задачи во внеучебное время: алгоритм действий, определение критериев, разработка показателей, подбор диагностических методик, обработка информации.
Сущность анализа, его место в управлении внеучебной деятельностью.
Анализ внеучебной воспитательной работы по итогам учебного года, этапы его организации. Способы привлечения педагогов, учащихся, родителей к анализу внеучебной воспитательной работы в школе.
Основные положения, определяющие процесс целеполагания и планирования внеучебной деятельности. Этапы целеполагания и планирования внеучебной воспитательной работы в школе.
Методическая работа с классными руководителями по вопросам целеполагания и планирования внеучебной деятельности в первичных коллективах.
Педагогический коллектив как субъект управления. Пути сплочения педагогического коллектива. Психологический климат коллектива. Критерии сплоченности педагогического коллектива. Роль и место заместителя директора по воспитательной работе в педагогическом коллективе.
Взаимодействие педагогического, родительского и ученического коллективов во внеучебной деятельности, уровни взаимодействия, управление взаимодействием.
Сущность контроля, его назначение, задачи, место в управлении внеучебной деятельностью. Условия эффективности и пути демократизации контроля.
Методическая работа с педагогами в области воспитания.
Понятие о передовом педагогическом опыте. Методика изучения, обобщения, распространения и использования передового педагогического опыта.
Содержание и структура школьной документации.
Организация клубной деятельности в школе.
Учебное издание
Людмила Васильевна Байбородова
Инга Геннадьевна Харисова
УПРАВЛЕНИЕ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
Учебно-методическое пособие
Редактор М. А. Кротова
Компьютерный набор - И.Е. Воронина
Подписано в печать 16.07.2007. Формат 60Х90/16. Объем печ. л.