Учебно-исследовательская работа студентов

Учебно-исследовательская работа студентов является обязательной, органически неотъемлемой частью подготовки студентов. Она служит формированию творческих личностей, способных обоснованно и эффективно решать возникающие теоретические и прикладные проблемы.

Основная цель организации и развития учебно-исследовательской работы студентов - повышение уровня научной подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием. Основные задачи организации и развития учебно-исследовательской работы студентов:

• осуществление органического единства обучения и подготовки студентов к творческому, научному, педагогическому труду;

• создание условий для раскрытия и реализации личностных творческих способностей студенческой молодежи;

• формирование и развитие у будущих специалистов: умения вести научно обоснованную профессиональную работу; способности быстрой адаптации, приложения полученных знаний и умений при изменяющихся требованиях; освоение методологии и практики планирования, выбора оптимальных решений; готовности к повышению квалификации и переподготовке.

Примерная тематика курсовых работ

1. Единство интеллектуального, эмоционального и волевого начала в деятельности младших школьников при изучении окружающего мира в системе Л.В. Занкова.

2. Проблемное обучение младших школьников при изучении окружающего мира.

3. Природоохранная деятельность младших школьников в альтернативных системах

4. Нетрадиционные подходы к экологическом образовании младших школьников.

5. Реализация принципа минимакса в учебниках курса «Мир и человек» А.А. Вахрушева.

6. Формирование целостной картины мира при изучении окружающего мира младшими школьниками.

7. Дифференцированный подход при изучении окружающего мира младшими школьниками.

8. Реализация краеведческого принципа при изучении окружающего мира в альтернативных системах обучения.

9. Особенности работы с картографическими пособиями в развивающих системах обучения.

10. Наблюдение как основной метод познания природы младшими школьниками.

11. Дидактическая игра как практический метод познания окружающего мира младшими школьниками.

12. Моделирование как метод познания окружающего мира младшими школьниками.

13. Особенности подготовки и проведения урока по изучению окружающего мира в системах развивающего обучения.

Примерная тематика вкр

1. Изучение окружающего мира как средство формирования у младших школьников элементарной целостной научной картины мира.

2. Экологическое образование младших школьников как фактор нравственного формирования личности.

3. Формирование экологической культуры младших школьников средствами краеведения.

4. Наблюдение в природе как средство развития творческой деятельности младших школьников.

5. Дидактические основы формирования навыков самостоятельной работы у младших школьников в процессе изучения окружающего мира.

6. Использование опорных схем при изучении окружающего мира как фактор повышения уровня естественно научных знаний младших школьников.

7. Работа с картографическими пособиями при изучении окружающего мира как средство развития памяти младшего школьника.

8. Интегративно-тематический подход в преподавании окружающего мира как фактор социализации личности младшего школьника.