Литература:

Виноградова Н.Ф. и др. Программа «Окружающий мир». 1-4 классы. - М., 2001.

Виноградова Н.Ф. и др. Учебники для 1 класса. - М., 2003.

Виноградова Н.Ф. и др. Учебники для 2 класса. - М., 2003.

Виноградова Н.Ф. и др. Учебники для 3 класса. - М., 2004.

Виноградова Н.Ф. и др. Учебники для 4 класса. - М., 2004.

Виноградова Н.Ф. и др. Окружающий мир в 3-4 классах: Метод беседа: Кн. Для учителя / Н.Ф. Виноградова и др. - М.: Просвещение. - 2002. - 192 с.

Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: Методика обучения: 1-4 классы. - М., 2004.-240 с.

Окружающий мир. 2 класс: Поурочные планы по учебнику Н.Ф. Виноградовой / Авт.-сост. О.А. Исакова. - Волгоград, 2005. - 143 с.

Клепинина З.А., Аквилева Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе. Учебное пособие для вузов. – М., 2008.

Клепинина З.А., Аквилева Г.Н. Практикум по методике преподавания естествознания в начальной школе. – М., 2008

Занятие 16 Интеграция знаний о природе, обществе, человеке в курсе «Окружающий мир» О.Т.Поглазовой.

Цель: определить цели, задачи, принципы построения, особенностей методики и форм организации учебного процесса в курсе О.Т. Поглазовой.

План:

1. Курс «Окружающий мир» О.Т. Поглазовой является интегрированным. Докажите, что это правильно, раскройте разницу в подходах к интеграции в сравнении с курсом Н.Ф. Виноградовой.

2. Каковы основные принципы отбора содержания естествоведческого материала? Раскройте сущность каждого. Проанализируйте реализацию государственного стандарта в курсе О.Т. Поглазовой.

3. Охарактеризуйте реализацию экологического компонента в вышеуказанном курсе окружающего мира.

4. К каким моделям структурирования учебного материала относится курс О.Т. Поглазовой? Какие тематические линии просматриваются внутри одного класса и на межклассовом уровне?

5. Каковы взгляды автора на структуру урока?

Задания:

Разработать план-конспект урока, используя УМК О.Т. Поглазовой.

Литература:

Поглазова О.Т., .Д. Учебник для 3 класса. - М., 2005.

Поглазова О.Т. Методические рекомендации к учебному пособию «Окружающий мир» / Пособие для учителя. - Смоленск, 2001. - 176 с.

Поглазова О.Т. Методические рекомендации по изучению исторического материала в интегрированном курсе «Окружающий мир» / Пособие для учителя. — Смоленск, 2004. - 256 с.

Поглазова О.Т. Методические рекомендации по изучению исторического материала в интегрированном курсе «Окружающий мир» / Пособие для учителя. -Смоленск, 2003. - 64 с.

Клепинина З.А., Аквилева Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе. Учебное пособие для вузов. – М., 2008.

Клепинина З.А., Аквилева Г.Н. Практикум по методике преподавания естествознания в начальной школе. – М., 2008

Поглазова О.Т. Методические рекомендации по изучению исторического материала в интегрированном курсе «Окружающий мир» / Пособие для учителя. — Смоленск, 2004. - 256 с.

Поглазова О.Т. Методические рекомендации по изучению исторического материала в интегрированном курсе «Окружающий мир» / Пособие для учителя. - Смоленск, 2003. - 64 с

Занятие 17 Естественнонаучное образование младших школьников в системе развивающего обучения Л.В.Занкова.

Цель: определить особенности изучения окружающего мира в развивающей системе обучения Л.В. Занкова.

План:

1. Проанализировать программу по изучению оружающего мира Н.Я. Дмитриевой, А.В. Казакова.

2. Проанализировать учебники по изучению окружающего мира Н.Я.Дмитриевой, А.В. Казакова.

3. Продемонстрируйте, как реализуются дидактические принципы и типические свойства методической системы Л.В. Занкова в программах и учебниках курса «Мы и окружающий мир».

4. В чем заключаются особенности урока по изучению окружающего мира в развивющей системе Л.В. Занкова?

Задания:

Разработать план-конспект урока по окружающему миру в системе Л.В. Занкова.