
- •Проблеми мовознавства у стародавній Індії. Граматика Паніні.
- •Характер давньогрецького мовознавства. Дискусія про природу назв.
- •Мовознавчі питання у спадщині Арістотеля. Александрійська філологічна школа.
- •Лінгвістичні погляди г.-в. Лейбніца, ж.-ж. Руссо, й.-г. Гердера, Дж. Віко.
- •«Універсальна раціональна граматика» а. Арно і к. Лансло, її значення для подальшого розвитку мовознавства.
- •Вітчизняне мовознавство хvі–хvіі ст. Граматики
- •Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Германістика (ф. Бопп, р. Раск, я. Грімм).
- •Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (й. Добровський, о. Востоков).
- •Лінгвістична концепція а. Шлейхера.
- •Лінгвофілософська концепція в. Гумбольдта.
- •Значення концепції в. Гумбольдта для розвитку лінгвістики хіх-хх ст.
- •Психологічний напрям у мовознавстві хіх ст.
- •Вчення о.О. Потебні про мову і мислення, про слово та його внутрішню форму.
- •Харківська лінгвістична школа у вітчизняному мовознавстві другої половини хіх ст.
- •Молодограматизм, його принципи дослідження мови.
- •Казанська лінгвістична школа. Бодуен де Куртене.
- •Вплив лінгвістичної концепції ф. Де Соссюра на розвиток лінгвістики хх ст.
- •Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму (загальна характеристика).
- •Празький лінгвістичний гурток (школа функціональної лінгвістики).
- •Тенденції та напрями розвитку сучасного мовознавства (кінця хх – поч. Ххі ст.).
- •Питання про предмет мовознавства в історії мовозн.
- •Природа і сутність мови (огляд проблеми).
- •Поняття про знак, його структуру. Семіотика як наука, її становлення та розвиток.
- •Знакова теорія мови. Мовні знаки, їх характеристика. Своєрідність мови як знакової системи.
- •Вчення про системність мови в історії мовознавства. Мовна система і мовна структура. Моделювання мовної системи.
- •Мова як система систем…
- •Мова, мислення, свідомість. Основні погляди на співвідношення мови і мислення в історії мовознавства. Гіпотеза лінгвальної відносності Сепіра-Уорфа.
- •Складний характер взаємозв’язку мови і мислення. Мовні одиниці та логічні форми мислення.
- •Когнітивна лінгвістика, її предмет, теоретичні засади, проблематика.
- •Психолінгвістика як наука.
- •Поняття "мова" і "мовлення" в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності л.В. Щерби.
- •Сучасні уявлення про співвіднош. Мови і мовлення…
- •Мова і культура. Міжкультурна комунікація.
- •Лінгвокраїнознавство: лінгвіст. І методичний аспекти.
- •Соціолінгвістика, її предмет, завдання, методи і проблематика.
- •Соціальна диференціація мови, її основні форми.
- •Контакти мов як соціальний фактор.
- •Мовна ситуація як об'єкт соціолінгв., її структура, види.
- •Форми існування мови.
- •Мовна політика, її принципи. Проблеми національно-мовної політики в сучасному світі та в Україні.
- •Предмет і завдання інтерлінгвістики. Поняття про штучні мови.
- •Інтерлінгвістика, її проблематика. Світові мови.
- •Англійська мова як світова мова.
- •Розвиток мови. Чинники розвитку мови і причини мовних змін. Зовнішні та внутрішні закони розвитку мови.
- •Проблема розвитку мови в історії мовознавства. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
- •Порівняльно-історичний метод. Прийоми і принципи етимологічних досліджень. Генеалогічна класифікація мов.
- •54. Типологічний метод. Основні напрями типологічних досліджень. Типологічна х-ка мови і тип. Класифікація мов.
Проблеми мовознавства у стародавній Індії. Граматика Паніні.
Індія – країна з оригінальним мисленням, історією. Саме тут закладено основні науки про мову, які перейшли у Європу. Саме звідси бере початок індоєвропейська сім'я мов – від санскриту. Санскритом були написані Веди («веда» - знання): Рігведа, Самаведа, Яджурведа і Атхарваведа – усього 4 збірки релігійних гімнів, ритуалів (І тис. до н.е.). Санскрит не був мовою спілкування, лише культури.
Виникнення мовознавства у Індії мало практичне значення: для пояснення санскриту. Індійське мовознавство представлено такими основними типами текстів:
граматики
лексичні переліки
коментаторська література
словники
Найвідоміша граматика – Паніні. Вона включає приблизно 4 тис. правил віршованою формою. Паніні трактує мову як систему, що складається з фонетичного, морфологічного, словотвірного і синтаксичного рівнів.
Найвище досягнення Паніні – фонетика. Він запропонував класифікацію звуків, поділив їх на голосні та приголосні, подав точний опис артикуляції.
У розділі «морфеміка» відкрито морфему як частину слова, дається типологія морфем: кореневі; суфікси; флексії (внутрішня флексія); нульова морфема. Вихідною одиницею мови Паніні вважав корінь, з якого з допомогою афіксів утворюються слова, а слова поєднуються у речення і тексти.
У своїй граматиці Паніні виділяє 4 частини мови: ім'я, дієслово, прийменник і частку. В іменниках визначають 7 відмінків: називний, родовий, давальний, знахідний, орудний, місцевий і ablavitus, але називають їх за порядком розташування: перший, другий…
До граматики додавалися переліки похідних імен: лексичні переліки – приблизно 1500 лексичних одиниць. Пояснення до правил подавалися в коментаторській літературі. У словниках пропонувалося для заучування напам'ять від 7 до 14-15 тис. слів, в першу чергу подавалися власні імена.
Характер давньогрецького мовознавства. Дискусія про природу назв.
У Давній Греції проблемами мовознавства займалися переважно філософи. Антична мовознавча традиція виникла у процесі розгляду однієї з основних філософських проблем давньогрецького світогляду – проблеми співвідношення між такими поняттями, як річ, слово, думка. Учені роблять спроби осмислити значення деяких слів через порівняння з іншими словами, близькими за звучанням (закладається лексична семантика, семасіологія, елементи етимології), а також зв'язок між речами і назвами, які їх позначають. Давні греки намагались через аналіз слів прийти до пізнання реального світу предметів. Центральною проблемою мовознавства була проблема слова. Відбувається дискусія з приводу співвідношення між словом і думкою, між речами та іменами. Сформувались два погляди: 1) слова позначають речі за їх природою (Геракліт); 2) назви обираються за умовним погодженням людей (Демокріт). Доказами другого погляду вважали наявність багатозначності слів, синонімії, омонімії, зміни значень слів, існування понять без однослівної назви.
Суперечки давньогрецьких учених відображені у творі Платона «Кратіл, або про правильність імен». Сам Платон не підтримує жодної з цих точок зору, а лише резюмує: важливим є не протиставлення, а визнання, що в мові панує глибока внутрішня цілеспрямованість, а не невмотивована свавільна примха. Платонові ж належить і перша спроба виділення частин мови: ім'я та дієслово.
Повнішу картину частин мови окреслює Арістотель у своїх творах «Поетика» і «Риторика». Він виділяє імена, дієслова і допоміжні слова (сполучники та зв’язку). Арістотель не розмежовує частини мови і члени речення, тому імена ототожнює з суб’єктами, а дієслова з предикатами, підпорядковує ці категорії категоріям логіки.
Свій внесок у розвиток мовознавства зробила і школа стоїків, яка розробляла основи морального життя і вбачала їх у подоланні пристрастей, у підкоренні розуму і долі. Стоїки уточнили класифікацію частин мови (дієслово, сполучник, член, власні назви, загальні назви); у суперечці про «природний» чи «умовний» характер назв висловлювалися про те, що слова спочатку були «правильними, істинними». Цим вони стимулювали розвиток етимології, однак тлумачили «правильні» значення слів довільно, чим завдали шкоди.