Міністерство освіти і науки україни

29. Назва курсу.

„ПСИХОЛОГІЯ”

Форма(-и) навчання:

Спеціальність (-ості): Туризм.

30. Код курсу.

[ІТОТТ] [Тур_08] [1_1_5]

31. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

32. Рік (роки) навчання.

1

33. Семестр / семестри.

2

34. Кількість кредитів ECTS.

2,5

35. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Мазаненко Оксана Михайлівна, ст.викладач

36. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення студентів з загальними питаннями психології; формування в них уявлення про закономірності психічних процесів, психічної діяльності, емоційно-вольову сферу та індивідуальні особливості особистості; формування розуміння психології особистості, колективу та психології спілкування.

-вивчення блоку процедур, які забезпечують активне та свідоме засвоєння навчальної інформації як невід’ємної складової освітнього процесу та засобів організації співробітництва в учнівських групах.

37. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс біології людини середньої школи

38. Зміст курсу.

№

Змістовні модулі та їхня структура

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

лаб.

самост.

Модуль 1

43

10

8

25

1.1

Психологія як система знань.Предмет психології, її завдання.Основні галузі сучасної психології.Структура і зв'язок з іншими науками.Відомості з історії психології. Сучасний стан психологічної науки.Методи психологічного дослідження.

10

2

2

6

1.2

Особистість у діяльності і спілкуванні. Поняття про особистість, структура особистості.Активність та спрямованість особистості. Мотиви. Загальна характеристика та структура діяльності, основні види. Психологічна характеристика навичок. Спілкування, структура, засоби.

12

4

2

6

1.3

Пізнавальні процеси.Відчуття і сприйняття.Пам'ять. Мислення. Увага. Уява.

10

2

2

6

1.4

Емоційно-вольова сфера особистості. Почуття.Емоційні стани, емоції особистості.Стресодолаюча поведінка.Воля.

11

2

2

7

Модуль 2

38

8

8

22

2.1

Свідомість. Поняття про свідомість.Структура.

10

2

2

6

2.2

Колектив.Поняття про групу, класифікація. Поняття про колектив, загальні характеристики.Соціально-психологічний клімат у колективі.Поняття про лідера групи.

10

2

2

6

2.3

Індивідуально-типологічні риси особистості.Темперамент. Характер.

10

2

2

6

2.4

Структура характера.Акцентуації характера. Здібності у структурі особистості

8

2

2

4

загальна кількість годин

81

18

16

47

39. Список рекомендованої навчальної літератури.

1. Основна література.

1. Андреев О., Хромов Л. Тренировка внимания. – М., 1996. –320 с.

2. Бодалев А.А. Психология общения.- М.,2002.

3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.: Просвещение,1986. Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии.- Спб.,2009.

4. Немов Р.С. Учеб. Для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3кн. Кн. 1. Общие основы психологии. 2-е изд. - М.: Просвещение: Владос , 2003.

5. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии/ Под ред А.А.Крылова, С.А.Маничева.-2-е изд..-Спб.:Питер,2005.-560 с.

2. Додаткова література.

1. Бахур В.Т. Эмоции : плюсы и минусы. – М., 1975.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.: МГУ, 1996

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 1995.

4. Гільбух Ю.З. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. – К., 1992. – 212 с.

5. Громова Е.А. Память и ее резервы. – М., 1983. – 64 с.

6. Кан-Калик В.А. Грамматика общения.- М, 1995.

7. Леонтьев А.Н.Деятельность. Сознание. Личность. – М, 1975.

8. Основи психології: Підручник для вузів/ за заг. ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. - 2-ге вид., стереотип.- К.: Либідь,1996 - 632с

9. Петровский А.В. Введение в психологию.- Москва: Издательский центр “Академия” , 1995

10. Петровский А.В. Личность. Деятельность.Коллектив. – М., 1982. – 256 с.

11. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И.Щербакова. М.: Просвещение, 1990.

12. Практикум по общей психологии / Под ред. А.В Петровского. М.: Просвещение, 1972.

13. Психологічний словник / М.І.Алексєєва та ін.; за ред. В.І.Войтка - К.: Вища школа Головне вид-во, 1982 - 216с.

14. Столяренко Л.Д. Основы психологии. : “Логос”, Ростов - на - Дону, 1995

15. Шевандрин Н.И. Психодиагностика,коррекция и развитие личности.-М.:ВЛАДОС,1998.-512 с.

16. Щекин Г.В. Как читать людей по их внешнему облику. – К., 1992. – 239 с.

17. Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. М.: Просвещение, 1988.

18. Фридман Л.М., Волкова Л.И. Психологическая наука – учителю. – М., 1986.

19. Цукерман Г.А. Школьные трудности благополучных детей. – М., 1994.

20. Хрестоматия по психологии. М.: Просвещение, 1987.

40. Методи викладання.

Діяльність студента:

• слухання лекцій;

• виступ з повідомленням на семінарі;

• виголошення доповіді на семінарі;

• участь у дискусії на семінарі;

• проходження психодіагностичних методик;

• самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;

• складання словника понять;

• складання схеми-конспекту.

Форма семестрового контролю:

залік

41. Критерії оцінювання ( у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

• участь у семінарах та самостійна робота (конспектування, реферат, анотування першоджерел, складання структурно-логічної схеми, проходження психодіагностичних методик, складання термінологічного словника) 40 %

• залік 60 %

Карта оцінювання СРС

№

Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Складання структурно- логічної схеми „Пізнавальні процеси”

5

2.

Проходження психодіагностичних методик

2

3.

Написання конспектів першоджерел

5

4.

Написання реферату за обраною темою

5

5.

Написання словника понять з загальної психології

5

УСЬОГО:

22

42. Мови викладання.

Українська