26. Сравните понятия контрольные вопросы и вопросы-фильтры

По функциям различают 4 типа вопросов: основные, фильтрующие, контрольные, контактные.

Назначение фильтрующих вопросов – отсеять некомпетентных респон­дентов. Функция контрольных вопросов – уточнить правдивость ответов на основные вопросы, это своеобразная модификация ос­новного вопроса, его иная словесная форму­лировка.

27. Сравните понятия мобильность и маргинальность общества

Социальная мобильность – вертикальное или горизонтальное перемещение индивида или социальных групп в рамках социальной иерархии.

В обществе происходит постоянное гори­зонтальное и вертикальное перемещение индивидов и социальных групп. В период качественного обновления общества, корен­ного изменения социально-экономических и политических отношений социальные пере­мещения особенно интенсивны.

Маргинальность – состояние индивидов или групп индивидов, находящихся на стыке разных культур. Это состояние тех, кто оторвался от своей страны, но не адаптировался еще к новой, не принял ее ценностей, норм. Маргинальным может быть и все общество, если быстро осуществляет переход к новым социальным условия его развития, разрушается его устои, но продолжают еще действовать старые стереотипы, ценности сознания, старые нормы поведения.

28. Сравните понятия высший, средний и низший класс общества

Обычно социологи говорят о высшем, сред­нем и низшем классах или стратах, которые имеют, в свою очередь, внутреннюю диффе­ренциацию. Американский социолог Уорнер, например, говорит о пяти признаках класса (род занятия, источник и размер до­хода, район проживания, тип жилища).Он делит общество на 3 основных класса, каждый из которых в свою очередь подразделяется на 2. К высшему слою высшего класса относят наиболее высокопоставленных по рождению и богатству, к низшему относят тех, кто приобрел богатство недавно. К высшему слою среднего класса относят мелких бизнесменов, торговцев, учителей, офицеров полиции, средний управленческий персонал. Низший класс также состоит из двух групп. К его верхней группе относят рабочий класс, обслуживающий персонал, ремесленников. К низшей – бездомных, безработных, обедневших стариков, алкоголиков и другое.

По мнению большинства социологов, сред­ний класс отличается особенно сложной струк­турой, ибо объединяет и бизнесменов, и лиц наемного труда. Рост среднего класса связывают более всего с развитием образования. При этом традиционно рост среднего класса рас­сматривается как источник устойчивости и процветания общества. Рост среднего класса в наибольшей мере символизирует и его со­циальную мобильность. Однако особое место среднего класса, перспективы его развития не исключают поляризации общества. О поля­ризации современного общества свидетель­ствует тот факт, что по-прежнему богатство сосредоточивается в руках немногих.

29 Сравните понятия ценностные ориентации и социальные установки.

Социальная установка

Социальная установка - ориентация индивида на определенный социальный объект, выражающая предрасположенность действовать определенным образом в отношении этого объекта. Социальная установка превращается в активную деятельность под влиянием мотива.

Социальная установка включает три аспекта: - когнитивный - осознание объекта; - аффективный - эмоциональная оценка объекта; - поведенческий - последовательное поведение по отношению к объекту. + их функции приспособления, познания, саморегуляции, защиты.

Ценностные ориентации являются сложным философско-этическим и социально-психологическим феноменом. Это наиболее значимое понятие для педагогики, поскольку они, ценности, образуют основу сознания личности, влияют на ее мировоззрение и идеологию, обеспечивают устойчивость личности в изменяющихся социальных и политических условиях, регулируют мотивацию поведения и деятельности человека.

Ценностные ориентации, являясь относительно устойчивым новообразованием в психологической структуре личности, подвержены процессам изменения, в которых движущей силой их развития выступают потребности человека.

Выделяют три различных уровня структурной иерархии ценностно-ориентационной

системы: макросистема (система ценностных ориентации, общепринятая в обществе,

характеризующаяся взаимодействием и взаимовлиянием ценностно-нормативной системы и

системы общественных отношений); мезосистема (система ценностных ориентации социальной

группы, отражающая неустойчивость взаимодействий социальных групп в их конкретных

проявлениях, эффективность социального управления на уровне конкретной группы); Каждой

из них присуща своя ориентация на определённый набор ценностей. Они

взаимообусловлены и взаимозависимы в социальном пространстве, которое

интегрирует в себе ценностные системы различного порядка: личностную,

культурную и общественную систему.