3. Последствия преступления

Цели:

– подвести участников группы к пониманию того, что их мотивы к преступлению гораздо шире, чем просто желание

- подвести участников группы к пониманию того, что их потери от преступления всегда больше, чем выигрыши;

• подвести участников группы к пониманию того, что решение совершить преступление часто возникает потому, что они обращали внимание на краткосрочные выигрыши и игнорировали расплату, которая возникает в долгосрочной перспективе;

 подвести участников группы к сознанию того, что чем ближе они будут к преступлению, тем трудней им будет противостоять.

Таблица затрат и выигрышей

Ведущие должны разместить «Таблицу выигрышей и затрат» на доске и объяснить группе, что это  способ рассмотрения последствий любого решения. Они должны проиллюстрировать это заявление, вовлекая группу в «мозговой штурм» по поводу долгосрочных и краткосрочных последствий как минимум двух не связанных с сексуальными преступлениями ситуаций. Например:

• съесть кусок шоколадного торта, когда пытаешься соблюдать диету;

• употребление спиртных напитков;

• курение сигарет;

• управление автомобилем без оплаты налогов.

После того, как группа в целом выполнила задание, нужно разделить ее на две подгруппы и дать точно такое же задание, т.е. не связанное с сексуальными преступлениями. Это помогает им самостоятельно мыслить и одновременно проверять, все ли участники группы приняли идею краткосрочных и долгосрочных последствий.

2. Проблема непосредственного выигрыша.

Ведущий подчеркивает, что люди часто совершают действия, затраты на которые превышают выигрыши.

Ведущий задает группе вопрос:

Почему, как вы думаете, люди часто совершают действия, затраты на которые превышают выигрыши?

Группа должна заключить, что плохие решения обычно возникают тогда, когда кто-то обращает внимание на краткосрочную прибыль и игнорирует долгосрочные последствия.

Ведущие называют это проблемой непосредственного выигрыша (ПНВ). Полезно использовать некоторую яркую (живую) визуальную метафору, чтобы пояснять энергию ПНВ (см. Записки для ведущего).

3. Применение таблицы затрат и выигрышей к сексуальному преступлению.

Ведущие подводят участников группы к коллективному генерированию краткосрочных и долгосрочных последствий (затраты и выигрыши) сексуальных преступлений. Обсуждается, является ли каждая идея действительно последствием.

Ведущие должны добиваться того, чтобы негативные долгосрочные последствия преступления значительно превышали долгосрочную прибыль, но при этом следует избегать манипуляции участниками группы. Это требует четкости и тонкости в работе. Ведущие должны побуждать группу критически исследовать предложенную долгосрочную прибыль от сексуального преступления.

4. «Кажущиеся невзаимосвязанными решения» и пнв

Ведущий напоминает группе теорию «кажущихся невзаимосвязанными решений» и спрашивает, как они думают, не затрудняет ли она еще больше избегание ПНВ.

5. Домашняя работа.

Каждому участнику вручается таблица выигрышей и затрат, которую они должны заполнить дома по их преступлениям. Можно отметить звездочкой их размышления во время преступления и галочкой их размышления об этом сейчас.

Они должны также заполнить части таблицы, предусматривающие позитивные последствия. Также необходимо заполнить таблицу: что было бы, если бы они не совершили преступление (тот же бланк).

Можно вызвать участников группы на соревнование, кто сможет осознать и записать большее число отрицательных последствий их преступления.

Заметки после сессии

Ведущие должны записать, какой мотив, с точки зрения преступника, был главным для совершения преступления. Особо следует заметить, пытался ли он аргументировать, что у его преступления был долгосрочный выигрыш; усвоил ли он идеи теории проблемы немедленного удовлетворения.

Важно указать, что преступники понимают, насколько трудно противостоять идее немедленного удовлетворения, что она приводит к сложному эмоциональному состоянию (возбуждению), насколько хорошо каждый участник группы понимает это. Надо вести запись любых утверждений, сделанных участниками группы, которые кажутся значительными.

Раздаточный материал: таблица выигрышей и затрат от преступления.

Ведущий просит участников группы внести в таблицу как можно больше положительных последствий (выигрышей или преимуществ) от их преступления и вписать их в колонку выигрышей, решая, было ли это краткосрочным выигрышем (происходящим немедленно после преступления) или долгосрочным (то есть тем, что происходит, начиная с преступления и до настоящего времени). Негативные последствия (затраты или недостатки) от их преступления (например, оскорбление) следует вписать в колонку затрат, решая, были ли это краткосрочные или долгосрочные последствия.

Позитивные последствия (выигрыши)		Негативные последствия (затраты)
Краткосрочные последствия	Долгосрочные последствия	Краткосрочные последствия	Долгосрочные последствия

Если бы вы не совершили преступления.

Ведущий просит участников группы внести в список как можно больше положительных сторон (выигрышей, прибыли или преимуществ) от того, если бы они не совершили преступления в краткосрочной и долгосрочной перспективе. Также следует отметить негативные последствия того, если бы не совершили преступления.

Позитивные последствия (выигрыши)		Негативные последствия (затраты)
Краткосрочные последствия	Долгосрочные последствия	Краткосрочные последствия	Долгосрочные последствия

Домашнее задание:

Подумайте о том, каким образом теория кажущихся несвязанных решений проявляет себя в вашей жизни. Наблюдайте за собой и к следующей сессии принесите пример своего поведения, отвечающего этой теории.