Тема 2: Формы существования и типы речи

Вопросы:

1. Устная форма речи.

2. Письменная форма речи.

3. Монолог.

4. Диалог.

5. Полилог.

6. Функционально-смысловые типы речи:

а) описание;

б) повествование;

в) рассуждение.

Задания:

1. Составьте план ответа на каждый из вопросов темы.

2. Раскройте значения терминов: устная речь, звук, аудирование, письменная речь, письмо, графика, орфография, пунктуация, диалог, диалогическое единство, принцип экономии речевых средств, полилог, монолог, описание, повествование, рассуждение.

3. Сравните два текста. Что общего в их содержании? Назовите основные различия в оформлении содержания. Чем они обусловлены?

1. Богатство языка и речи в целом отражает обилие разнообразных средств языка и речи, которые могут быть использованы в любой ситуации общения и в любом речевом жанре. Богатство речи — это показатель степени разнообразия использования речевых и языковых средств. Любой язык богат, но богатство речи каждого конкретного человека, говорящего или пишущего на данном языке, определяется не столько уровнем богатства языка, сколько тем, какую часть этого общего языкового и речевого богатства конкретный человек может использовать. (Из учебника «Русский язык и культура речи»)

2. ... вот мы говорим / богатство речи // А на чем оно основано? Что значит богатство речи? Оно основано / на степени владения языком // Вот каждый язык очень богат // Богат своей лексикой // Богат своими грамматическими формами / которые нередко дают синонимические возможности их употребления // Вот чем лучше человек владеет языком / тем его речь богаче // То есть это качество хорошей речи / основано / на с ... соотношении / речь /"язык. {Фрагмент лекции по «Основам культуры речи»)

4. Проанализируйте данный ниже текст. В какой форме (устной, письменной) он реализуется? Докажите свой вывод в ходе его анализа (особенности употребления лексики, синтаксических конструкций, композиция и т.д.)

Несомненным качеством хорошей речи/ является точность речи// Точность речи конечно тоже/ основана на хорошем владении языком / возможностями языка// Если не владеешь возможностями языка/ то точным быть не можешь// Но кроме того/ на точность речи/ почему это именно качество хорошей речи/ оказывает влияние и другое соотношение/ речь/действительность// Окружающий нас мир// Точность речи означает точное обозначение каких-то предметов/ явлений/ процессов/ которые происходят в действительности.

5. Прочитайте фрагмент из официального устного выступления. Определите, какие особенности устной речи нашли в нем отражение. Отредактируйте его для публикации в газете.

С 3 по 10 октября / семьдесят пятого года / в городе Ленинграде / состоялся / двенадцатый / Международный / ботанический конгресс // Намечалось, что этот конгресс / будет / последним / среди ботанических конгрессов // Далее они уже проходить не будут / а будут проходить конгрессы / по / например / таким / направлениям / как физиологический / как / фотосинтезу / там симпозиумы // вот в таком / э-э / духе / чтобы было // Но / следующий конгресс / было решено созвать / в Австралии / и он остался / ботаническим конгрессом // и-и-и это / такая / м-м задумка / которая была сделана / международным союзом биологических наук / она оказалась не / воплощенной в жизнь // От отдела защиты растений / на нем были / на этом конгрессе были / в качестве делегатов / это / кандидат биологических наук / Н.Н.С. / и доктор биологических наук / Ю.В.С.//

6. Обратитесь к отрывку из романа «Мастер и Маргарита» М. Булгакова, помещённому в задании 4 темы 1 (см. с. 12-13). Определите тип взаимодействия участников приведённого диалога. Выделите структурные части диалога и языковые средства их выражения.