Предисловие

Дисциплина «Русский язык и культура речи» играет важную роль в подготовке грамотного, конкурентоспособного специалиста. Изучение данного курса преследует как теоретическую, так и практическую цель. Предлагаемая дисциплина знакомит с функциональными разновидностями русского литературного языка, дает понятие языковой нормы, рассматривает принципы целесообразного отбора языковых средств и использования их в определенных речевых ситуациях, знакомит с основами ораторского мастерства. Прикладная направленность данной дисциплины связана с повышением национальной культуры.

Одна из основных целей подготовки специалиста в обозначенной области – повысить уровень его коммуникативной компетенции, что предполагает, прежде всего, умение оптимально использовать средства языка при устном и письменном общении в типичных речевых ситуациях. Отсюда – основные задачи курса:

1. Помочь студентам овладеть культурой общения в жизненно актуальных сферах деятельности, прежде всего – в речевых ситуациях, связанных с будущей профессией.

2. Повысить их общую культуру, уровень гуманитарной образованности и гуманитарного мышления.

3. Развить коммуникативные способности, сформировать психологическую готовность эффективно взаимодействовать с партнёром по общению, стремление найти свой стиль и приёмы общения, выработать собственную систему речевого самосовершенствования.

4. Способствовать формированию открытой для общения (коммуникабельной) личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей.

5. Дать представление о стилистических ресурсах языка, о стилистической обусловленности использования языковых средств.

6. Ознакомить студентов с принципами речевой организации стилей, некоторыми закономерностями функционирования языковых средств в речи.

7. Познакомить с нормами русского литературного языка с целью повышения качества речи, её выразительности и максимального воздействия на собеседника.

В результате изучения курса студенты должны уметь:

1. Ориентироваться в различных речевых ситуациях, учитывать, кто, кому, что, с какой целью, где и когда говорит (пишет).

2. Адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения.

3. Владеть такими жанрами устной речи, которые необходимы для свободного общения в процессе трудовой деятельности и, в частности, уметь вести деловую беседу, обмениваться информацией, давать оценку; вести дискуссию и участвовать в ней; выступать на собраниях с отчётами, докладами, критическими замечаниями и предложениями, соблюдать правила речевого этикета.

4. Владеть профессионально значимыми письменными жанрами и в частности уметь составлять аннотации, писать конспекты и рефераты; составлять объяснительные и докладные записки и т.п., править (редактировать) написанное, а также пользоваться речевыми нормами учебной и научной сфер деятельности.

На практических занятиях закрепляются знания, полученные на лекциях и в результате самостоятельной работы. Вырабатываются навыки устной и письменной речи, публичных выступлений, формируются навыки наблюдать, классифицировать и обобщать языковые явления.

Проверка и учёт самостоятельной работы проводятся в виде контроля над выполнением специально подготовленных заданий, индивидуальных и коллективных собеседований, выполнения самостоятельных работ и тестовых заданий.

Изучение дисциплины осуществляется на основе рейтинговой интенсивной технологии модульного обучения (РИТМ). В соответствии с модульным принципом обучения весь учебный материал делится на четыре логически завершённых блока (модуля):

1. Язык и речь,

2. Культура речи,

3. Стилистика,

4. Риторика.

Каждый модуль содержит теоретические вопросы и практические задания по соответствующему разделу и оценивается в 15 рейтинговых баллов. Таким образом, по результатам отчётов по темам модулей максимальное количество рейтинговых баллов, которое может набрать студент, равно 60. Также студент в течение семестра может получить дополнительно ещё 25 баллов за выполнение контрольных, самостоятельных работ и индивидуальных творческих заданий. Кроме того, предусматривается система поощрительных баллов (всего 15) за участие студента в научно-исследовательской работе и олимпиадах по русскому языку. Таким образом, максимальное число рейтинговых баллов, которое студент может набрать в течение семестра, равно 100.

Если к концу изучения курса студент получил не менее 55 баллов, то он имеет право получить зачёт без участия в итоговом аттестационном испытании.

Студент, по уважительной причине пропустивший контрольные мероприятия в течение семестра, может отчитаться по индивидуальному графику на зачётной неделе в конце семестра.

У студентов, набравших менее 55 баллов, все баллы аннулируются. Такие студенты сдают зачёт по всему курсу.

Оценка уровня изучения дисциплины осуществляется с помощью рейтинговых баллов (см. таблицу 1).

Таблица 1. Шкала пересчета рейтинговых баллов в традиционные академические оценки.

Балльная оценка	от 0 до 54	от 55 до 69	от 70 до 84	от 85 до 100
Академичес-кая оценка	Неудовлетво- рительно	Удовлетво- рительно	Хорошо	Отлично
Зачет	Не зачтено	Зачтено