11. Прочитайте предложения, найдите ошибки, объясните, как они влияют на смысл предложения. Дайте устный комментарий к правке, используя образец. Отредактируйте и запишите предложения.

Образец:

Иллюстрации к рассказам, которые были присланы на конкурс, выполнены хорошо. (Ошибка заключается в том, что определяемое слово «иллюстрации» отделено от определительного придаточного словом «рассказы», которое находится непосредственно перед придаточным определительным, но объектом определения не является. Таким образом, определяется не слово «иллюстрации», а слово «рассказы», и возникает двусмысленность: что было прислано на конкурс – рассказы или иллюстрации к ним?

Способ устранения ошибки: замена определительного придаточного причастным оборотом) – Иллюстрации к рассказам, присланные на конкурс, выполнены хорошо.

1. Мать девочки, которая жила в далёком северном городе, решила приехать в Москву и навестить дочь.

2. Картины художников-импрессионистов, которые были выставлены в Эрмитаже в феврале, вы теперь сможете увидеть только на слайдах или открытках.

3. Василий Чекрыгин – художник, современник Циолковского, который рисовал переселение людей в затерянные в космосе миры, трагически погиб в 1925 году, когда ему было всего 25 лет.

4. Музыкальное произведение литовского мастера Чюрлёниса, с которым мы познакомились в его музее в Каунасе, чем-то напоминает его картины.

12. Замените прямую речь косвенной.

1. Наконец я ей сказал: «Хочешь, пойдём прогуляться в парк?»

2. Виктор всё понял и сказал: «Хорошо, я согласен».

3. Николай, задумчиво постукивая пальцем по стеклу, сказал: «Вы не похожи на себя сегодня, Саша».

4. После этих слов сына отец закричал: «Немедленно уходи отсюда!»

5. «Вы любите читать книги?» – спросила его Вера, когда они сели.

6. «Ты что, в самом деле на рассвете в полк поедешь?» – спросил Бережной у Серпилина.

7. Татьяна Петровна протянула Потапову обе руки и сказала: «Пишите».

8. «Действуйте по разработанному плану, от меня указаний не ждите», – сказал Серпилин.

9. «Мне незачем хитрить, – промолвила она. – Да, я посещала этот дом».

10. Б. Шоу говорил: «Не навязывай никому того, чего ты хочешь для себя: вкусы различны».

13. Найдите и исправьте ошибки. Объясните причину их появления.

1. Преподаватель спросил студента, какие трудности были у вас при подготовке к экзамену.

2. Меня спросили, что не знаю ли я, где находится Главпочтамт.

3. Сократ сказал, что «я знаю, что ничего не знаю».

4. Уезжая в Москву, Андрей обещал, что обязательно сообщу, как устроился.

5. Раздался долгожданный звонок, и Саша спросил у Кати, что может ли он увидеть её сегодня.

6. Раскольникова постоянно мучает проблема, что «тварь ли я дрожащая, или право имею?».

14. Найдите ошибки в предложениях, отредактируйте их.

1. Такая манера поведения не свойственна для человека с высшим образованием.

2. Все были поражены его мужеством.

3. Автор монографии пытается вникнуть, осознать суть проблемы.

4. Руководитель планирует и осуществляет контроль за ходом выполнения работ.

5. В отзыве на книгу обязательно должны быть указаны её выходные данные.

6. Не одно поколение читателей восхищается изяществу пушкинской поэзии.

7. Герой произведения не может понять и смириться с создавшейся ситуацией.

8. Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами.

9. Результаты опыта подтверждают о наших предположениях.

10. Необходимо отметить о том, что погодные условия не способствовали проведению соревнований.

11. Лётчик-космонавт был удостоен высокой наградой.

12. Согласно распоряжения заведующего отдела срок представления отчёта истекает первого июня.

13. Книги учат детей отличать добро и зло.

14. Их поддерживала вера в успехе.

15. Вопреки советов врача больной отказался от госпитализации.

Литература:

1. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2007.

2. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / Под ред. Проф. В.Д. Черняк. – М.: Высшая школа, 2002.

3. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 1999.

4. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы [Текст] / Под ред. Аванесова. – М.: Русский язык, 2002.

5. Розенталь, Д.Э. Словарь трудностей русского языка [Текст] / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – М.: Просвещение, 1997.

6. Горбачевич, К.С. Словарь трудностей русского языка [Текст] / К.С. Горбачевич. – Ростов н / Д: Феникс, 2002.