18. Найдите и объясните ошибки в употреблении числительных оба, обе.

1. Мыть пол будете оба: и Саша, и Костя, и Денис!

2. Крепче держись – обоими руками!

3. Смотри обоими глазами и слушай обеими ушами!

4. Из всех моих друзей только с обоими я всегда могу всем поделиться.

5.Петров и Сидорчук! Опять вы обое опоздали!

19. Попытайтесь образовать формы 1 лица единственного числа от приведённых ниже глаголов. Обратите внимание на то, что образование данных форм у ряда глаголов затруднено или невозможно.

Образец:

Справиться –1 л. ед.ч.: справлюсь,

рассердить – 1 л. ед.ч.: рассержу,

победить – 1 л. ед.ч.: не образует.

1. Колоситься, осыпаться, гаснуть, ржаветь, горчить, мерцать, зеленеть, кипеть, телиться, сквозить, цвести, пылесосить.

2. Толпиться, сбежаться, сползтись, скопиться, перепадать, набежать, помёрзнуть.

3. Галдеть, убедить, победить, дудеть, ощутить, шелестеть, чудить, колесить, грезить, затмить.

4. Светать, смеркаться, знобить, бузить, дерзить, тузить, блистать, блестеть.

Литература:

1. Русский язык и культура речи: Учебник [Текст] / Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2007.

2. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов [Текст] / Под ред. проф. В.Д. Черняк. – М.: Высшая школа, 2002.

3. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы [Текст] / Под ред. Аванесова. – М.: Русский язык, 2002.

4. Розенталь, Д.Э. Словарь трудностей русского языка [Текст] / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – М.: Просвещение, 1997.

5. Горбачевич, К.С. Словарь трудностей русского языка [Текст] / К.С. Горбачевич. – Ростов н / Д: Феникс, 2002.

Тема 6 (4): Структурно-языковые типы норм: синтаксические нормы

Вопросы:

1. Понятие о синтаксических нормах.

2. Виды речевых ошибок, связанных с нарушением синтаксических норм:

• нарушение порядка слов;

• неправильное употребление причастных оборотов;

• неправильное употребление деепричастных оборотов;

• ошибки при преобразовании прямой речи в косвенную;

• неправильное согласование подлежащего и сказуемого;

• неправильное согласование определения и определяемого слова;

• ошибки, связанные с управлением и выбором предлога,

• нанизывание придаточных предложений.

Задания:

1. Раскройте значения терминов: синтаксис, синтаксическая норма, словосочетание, предложение, причастный оборот, деепричастный оборот, главные члены предложения, второстепенные члены предложения, подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство, инверсия.

2. Предложения, нуждающиеся в правке, отредактируйте. Объясните, чем вы званы ошибки.

1. Хозяйка дома и её дочери по очереди читали стихи, шел разговор о судьбе Марины Цветаевой, а закончилось всё сладким столом, сервированным совместными усилиями и чаем из самовара.

2. Предложено закупить как можно большим числом бригад лошадей, инвентарь.

3. Хорошо выполнила учебную практику вторая группа IV курса, где старостой Петрова А.И., которая в этом году по указанию министерства значительно увеличилась в объеме по сравнению с прошлым годом.

4. К купленным машинам более бережливо фермеры стали относиться.

5. Интересно и содержательно освещают работу чековых аукционов в реализации планов приватизации новые газеты.

6. В часы отдыха по очереди они вслух читают

7. Ищет модель для стрижки ученица парикмахера в Москве.

8. В стихотворениях употребляются обращения к неодушевлённым предметам с целью повышения их выразительности и эмоциональности.

9. Вошла горничная с накрахмаленной на голове заколкой.

10. Перед нами новая интересная игрушка для детей из пластмассы.

11. В район приехал инструктор для подготовки специалистов по борьбе с сельскохозяйственными вредителями из местных жителей.

12. Её отец начинал булочником, но впоследствии сколотил себе немалое состояние, торгуя зерном с братом.

13. Иванов отказался со всеми студентами сдавать экзаменационную сессию.

14. Можно без преувеличения сказать, что в столице садовников и огородников миллионы.