
- •Аннотация
- •Оглавление
- •Введение
- •Лекция 1. Музей и его место в истории культуры план лекции
- •1.1 Причины появления музея
- •1.2. Понятие «музей». Прагматический и философский подходы
- •1.2.1. Понятие «музей». Прагматический подход
- •1.2.2. Понятие «музей». Философский подход
- •1.3. Социальные функции музея
- •1.4. История музейного дела в системе музееведческих дисиплин
- •1.5. Объект и предмет «истории музейного дела»
- •1.6. Методы изучения истории музейного дела
- •1.7. Периодизации истории музейного дела
- •Лекция 2. Протомузейный этап эпохи античности план лекции
- •2.1. Протомузейные формы в архаическом обществе
- •2.2. Протомузейные учреждения в древнегреческой культуре
- •2.2.1. Мусейон
- •2.2.2. Пинакотека
- •2.2.3. Портики-галереи
- •2.3. Особенности коллекционирования в древнем риме
- •2.4. Известные коллекционеры эпохи античности
- •Лекция 3. Предмузейное собирательство в эпоху средневековья план лекции
- •3.1. Историко-культурные предпосылки появления протомузейных форм в эпоху средневековья
- •3.2. Сокровищницы средневековых храмов
- •3.4. Источники пополнения средневековых сокровищниц
- •Лекция 4. Коллекционирование и возникновение музея в эпоху возрождения план лекции
- •4.1. Историко-культурные черты эпохи возрождения
- •4.2 Влияние гуманистических идей на формирование коллекционирования в эпоху возрождения
- •4.3. Предмузейные учреждения эпохи возрождения
- •4.4. Частные собрания «любителей искусства» в эпоху возрождения
- •4.3. Галерея скульптур. Музей Пио-Клементино. Ватикан. XVI вв.
- •4.4. Замок Фонтенбло. Париж. 1528 - 1540
- •Лекция 5. Формирования публичного музея в эпоху просвещения план лекции
- •5.1. Мировоззренческие предпосылки пояления публичного музея
- •5.2. Концепция публичного музея в идеологии просветителей
- •5.3. Особенности коллекционирования в эпоху просвещения
- •Лекция 6. История создания естественнонаучных музеев план лекции
- •6.1. Просветительская деятельность научных коллекций
- •6.2. Традиции научных и учебных музеев в россии
- •6.3. Музей археологии и этнографии в санкт-петербурге
- •Лекция 7. Становление музея исторического профиля план лекции
- •7.1. Понятие «исторический музей». Типы исторического музея
- •7.2. Этапы формирования музея исторического профиля в европе
- •7.3. Исторический музей в россии
- •Лекция 8. Музей в тоталитарном обществе план лекции
- •8.1. Особенности тоталитраной культуры
- •8.2. Идеологический музей XX века
- •8.3. Музейная деятельность в ссср
- •8.4. Национализация историко-культурных ценностей
- •8.5. Формирование музейной государственной сети
- •Лекция 9. Экологические – ландшафтные сайт-музеи (экомузеи)
- •9.1. Понятие «экомузей»
- •9.2. История появления экомузеев
- •Лекция 10. Экомузей в россии план лекции
- •10.1. История формирования экомузеев в россии
- •10.2. Свойства экомузея
- •Лекция 11. История создания художественного музея план лекции
- •11.1.Понятие «художественный музей»
- •11.2. Типы художественных музеев
- •11.3. История формирования художественных музеев
- •11.3. Частное коллекционирование в россии XIX – начало XX века
- •Лекция 12. Художественные музеи россии и европы
- •12.1. История сложения коллекций эрмитажа
- •12.2. Художественные музеи европы и америки
- •12.2.1 Художественные музеи великобритании
- •12.2.2 Художественные музеи в германии
- •12.2.3. Художественные музеи в греции
- •12.2.4. Художественные музеи в испании
- •12.2.5. Художественные музеи в италии
- •12.2.6. Художественные музеи в польше
- •12.2.7. Художественные музеи во франции
- •12.2.8. Художественные коллекции в музеях украины
- •12.2.9. Художественные музеи в египте
- •12.2.10 Художественные музеи соединенных штатов америки
- •12.3. Музей одного художника
- •13. Музеи науки и техники план лекции
- •13.1. Понятие «научно-технический музей»
- •13.2.Формирование музея науки и техники в европе
- •13.3. Формирование музея науки и техники в россии
- •14. Литературный музей план лекции
- •14.1. Понятие «литературный музей»
- •14.2. История создания литературного музея
- •14.3. Виды литературного музея
- •14.4. Музеи, посвященные а.С. Пушкину
- •14. 5. Литературные музеи россии
- •Лекция 15. Музей в современном мире. Детский музей план лекции
- •15.1. Детский музей: становление и развитие
- •15.2. Американская модель детского музея
- •14.3. Европейская модель детского музея
- •Лекция 16. Детский музей в россии план лекции
- •16.1. Влияние отчественной музейной педагогике на появление детских музеев в россии
- •16.2 Детские музеи в россии 90-е годы
- •16.3. Специфика методов и форм работы детского музея
- •17. Проблемы современного музея план лекции
- •17.1. Кризис современного музея
- •17.2. Современная музейная сеть
- •17.3. Характер отношения музея и посетителя
- •17.4. Проблемы финансирования музея
- •Лекция 18. Музейная коммуникация план лекции
- •18.1. Международный совет по памятникам и достопримечательным местам
- •18.2. Международный совет музеев
- •18.3. Ассоциация открытый музей
- •Термины и определения
- •Библиографический список
- •Приложение 1. События истории музейного дела в россии
- •Приложение 2 дополнительный список рекомендуемых историко-художественных, гуманитарных и музейных internet-ресурсов
7.3. Исторический музей в россии
Переход России после реформ 1861 года на путь буржуазного развития, либерализация общественной жизни вызвали повсеместный интерес к отечественной истории, стремительное развитие исторической науки, создание научно-исторических обществ, крупные открытия в области славянской археологии, коллекционирование памятников русской старины. Все это подготовило почву для открытия музеев исторического профиля в России.
В России XIX век стал временем становления национальных культурных форм: в этом направлении развивается русская музыкальная культура и живопись. Победоносная война 1812 года привела к осознанию общности с прошлым русским «достопамятностям».
В 1860-е—1870-е гг. особенно активно создаются научные общества — центры по сбору и публикации исторических материалов. Вслед за Археологической комиссией (1859 г.) возникают Московское археологическое общество (1864 г.), Русское историческое общество (1866 г.), Историческое общество Нестора летописца в Киеве (1872 г.), Археологический институт (1877 г.), губернские учёные архивные комиссии.
Постепенно интерес к национальной истории и историческим памятникам становится неотъемлемой чертой русской культуры, что нашло выражение в создании новых музеев. В XIX веке возникали уже не только отдельные музеи, но целые группы, прежде всего исторических музеев, а также появились многочисленные, новаторские музейные проекты.
В это время в России сформировался «Румянцевский кружок». Видный государственный деятель Николай Румянцев объединил вокруг себя энтузиастов – исследователей, которые занимались сбором, сохранением и изданием памятников русской и славянской письменности. Многие члены кружка, в который входили более 50 человек (С. М. Соловьев, Д. И. Иловайский, В. О. Ключевский, И. Е. Забелин), имели прямое или косвенное отношение к первым российским музеям.
Возникла идея создания национального музея. «Под названием Национальный Музей подразумевается возможно полное собрание всех предметов, относящихся к Истории, состоянию и произведениям какой -либо земли и жителей». В отдельных журналах публиковались предложения и описания будущего музея. Многие из них имели слишком сложную программу и поэтому не могли охватить все сферы национальной истории.
Открытие Румянцевского музея произошло в 1831 году после смерти графа Н.П. Румянцева но основе коллекций, собранных членами кружка. Это был один из первых публичных музеев, находившийся в ведении Министерства Просвещения. Он открывался для публики и специалистов раз в неделю. Его собрание включало коллекцию редкостей, минералогический кабинет, мюнц – кабинет и библиотеку печатных книг и рукописей.
Рис. 7.2. Проект здания Румянцевского музея
Процесс создания музеев тесно переплетался с зарождавшейся традицией мемориализации исторических объектов. В начале XIX века на фоне всеобщего интереса к отечественной истории возникает целый ряд мемориальных памятников (на месте Полтавского сражения, на Красной площади в Москве) и музеев. Подобный вид музеев впоследствии приобрел соответствующее название сайт – музей – «музей истории на месте ее действия» и музей – заповедник.
В начале XIX века возник «археологический бум». Раскопки дали огромное количество памятников. В это время были найдены археологические предметы, до сих пор украшающие крупнейшие музеи. Раскопки проходили в городах Причерноморья, где сохранялись находки из греческих городов – государств Пантикапея и Херсона, Керчи, Судаке, Аккермане, Феодосии. Изучение прошлого стало тесно переплетаться с проблемами эстетики, истории, искусства. Со второй четверти XIX века музеи возникают не только в столичных городах России, но на периферии.
Историки искусства считают, что примерно в 1840 годах оформилось представление об иконописи как о национальном искусстве, которое заслуживает глубокого и всестороннего исследования. В академии художеств открылся «музей православного иконописия», долгое время этот музей был единственным музеем древнерусского искусства в Петербурге.
В первой трети XIX века возникало в два раза больше музеев, чем за все предшествующее столетие. К середине 1850 – х годов в обеих столицах, всех университетских городах и даже в далекой Сибири действовало несколько десятков музеев: Эрмитаж и Оружейная палата; научны музеи Академии наук и научных обществ; учебные музеи при университетах и Академии художеств; общедоступные музеи в Петербурге и в провинции. Большинство музеев в столицах находились в ведении Министерства императорского двора либо Министерства народного просвещения. По содержанию, характеру деятельности и особенностям собраний среди них можно выделить исторические музеи, археологические, естественнонаучные, промышленные, определился художественный профиль Эрмитажа.
Просветительство и распространение знаний в народе стало причиной формирования группы музеев, специально ориентированных на педагогическую деятельность. Россию считают родиной педагогических музеев. Первым стал основанный 1864 году в Петербурге Педагогический музей военно–учебных заведений. Музей занимался производством дешевых наглядных пособий для школ, публиковал каталоги наглядных пособий и обозрения педагогической литературы, устраивал народные чтения и публичные лекции, временные учительские курсы.
Одновременно с расширением сети музеев шел процесс создания крупных музеев общероссийского значения. Среди них особое место принадлежит Императорскому Российскому Историческому музею, претендовавшему на роль национального музея.
Исторические музей был основан в 1872 году. Впервые создавался музей, призванный представит весь исторический путь России на основе общей концепции, которая во многом определялась официальной формулой «православие, самодержавие, народность». Эта концепция претворялась как в программных документах, так и в образе здания, и в построении экспозиции, и в составе коллекций. Народный элемент в этой формуле рассматривался как субстанция, историческая среда, в которой государственно-самодержавные и православно-церковные элементы выступали цементирующими, основополагающими и формообразующими факторами духовной и социальной структуры общества.
Рис. 7.3. Государственный Исторический музей в Москве
При этом будущему музею присваивалось имя наследника престола, великого князя Александра Александровича (будущего императора Александра III), который принял покровительство над музеем и стал его почётным председателем. Концепция будущего музея, изложенная профессором Петербургского университета К. Н. Бестужевым-Рюминым, как нельзя лучше импонировала умонастроениям граждан пореформенной России: «Народ, желающий быть великим народом, должен знать свою историю... велик только тот народ, который ясно осознает своё историческое призвание... Музей— одно из самых могущественных средств к достижению народного самосознания».
Была создана специальная научная комиссия для решения вопросов, связанных с определением облика музея, характера оформления залов, отбора экспонатов. В нее вошли крупнейшими историки: Ключевский, Бестужев – Рюмин, Буслаев, Уваров, Забелин. В специально объявленном конкурсе проектов музейного здания победил и был утвержден в 1875 году проект Шервуда и Семенова. Росписи и исторические картины принадлежали видным художникам второй половины XIX века: Васнецову, Семирамидскому и Айвазовскому. Интерьеры в музейных зданиях проектировались в стиле, соответствующем времени создания выставленных в них экспонатов. Свыше 3000 тыс. экспонатов рассказывали об истории России. Материалы были систематизированы по географическому принципу, использовались модели, макеты, карты. В 1886 году основной фонд музея составлял уже 15 тыс. единиц. Уникальным поступлением стало в 1905 году собрание Щукина. Предметы иллюстрировали период с XVI по XIX век. Одним из главных сокровищ Щукина была коллекция серебряных изделий. В историческом музее функционировали публичные лекции и заседания ученых обществ.
Рис 7.4. Коллекция П.И. Щукина
В местоположении и архитектуре здания музея инициаторы его создания стремились максимально подчеркнуть заложенную в нем национальную идею: местом расположения могла быть только Красная площадь, а архитектура должна была опираться на национальный стиль. Построенное здание в духе историзма и в утверждавшемся тогда «русском стиле» представило обобщенный образ величественного древнерусского дворца, который в ансамбле Красной площади и Кремля стал восприниматься как один из символов российской государственности. О державном назначении здания говорили двуглавые орлы на четырех угловых башнях и фигуры львов и единорогов, установленные на башнях парадного фасада. Официальная идеология выразилась в структуре и формах внутреннего пространства здания. Парадный вестибюль был оформлен генеалогическим древом великих князей и царей России, а также гербами всех земель, входивших в состав государства и составлявших полный титул и большую печать императора. Планировка экспозиции также отразила концептуальные взгляды основателей музея: боковая группа первых залов эпохи первобытного общества и языческих времен соединялась затем с тремя центральными залами, посвященными раннему христианству, античности и Востоку. Таким образом, история России начиналась со времени распространения христианства и привнесения ценностей мировой цивилизации.
Рис. 7.3. Экспозиция Государственного исторического музея
В конце XVIII – начале XIX века в музейном деле произошли заметные изменения. Возросло количество публичных музеев. Во Франции впервые была предпринята практика государственного обеспечения национальных музеев. Музейная архитектура выделилась как особый вид архитектуры. Развитие музеев исторического профиля на данном историческом этапе сыграло определенную роль в достижении более полного и глубокого осознания наиболее значительных ценностей европейской цивилизации. Этот процесс совпал с ростом национального самосознания в Европе. С другой стороны, заметно возрастание интереса общественности к музею как явлению культурной и общественной жизни, совпавшее по времени с промышленным переворотом, способствовало сохранению культурного наследия прошлых времен.