- •Силлабус
- •4. Оқу пәнінің деректемелері (пререквизиты и постреквизиты):
- •5. Оқу пәнінің сипаттамасы.
- •5.2. Пәнді оқытудың мақсаты:
- •5.3. Пәнді оқытудың міндеттері:
- •5.5. Оқу пәнінің жоспары
- •6. Әдебиеттер тізімі
- •6.1. Негізгі әдебиеттер:
- •6.2. Қосымша әдебиеттер:
- •7. Оқу нәтижелерін бағалау және бақылау.
- •8. Пән саясаты.
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Лексикалық тақырып: Анамның тілі – айбыным менің
- •8. Мына сөздердің қазақша баламасын мәтіннен табыңыз:
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысына арналған тапсырмалар
- •Түркі тілдер тобына енетін тілдер:
- •Студенттік өмір
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Мәтінді пысықтауға арналған тапсырмалар
- •Қазақ елінің рәміздері
- •1. Сөздермен жұмыс істеңіз (сөздікті пайдаланыңыз):
- •Мәтіннен омоним болатын сөздерді теріп жазыңыз.
- •5. Түсіндірме сөздікті пайдаланып, “көк” сөзімен тіркесетін сөздер қатарын толықтырыңыз. Топ болып талқылаңыздар. Талқылаймыз
- •6. Сіздің пікіріңіз. Келісіңіз немесе қарсылығыңызды білдіріңіз
- •6. Дисскусияның негізгі сұрақтары мыналар деп айтуға бола ма?
- •7. Мына сұрақтарға жауап беріп көріңіз:
- •13. Ақпараттарды топтап, қорытынды жасаңыз.
- •8. Мына сөйлемдерді талқылау мәтініне сәйкес аяқтаңыз:
- •9. Мына сөйлемдерді жазыңыз, оқыңыз. Біреудің сөзін, ойын айтыңыз.
- •1. Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •2. Мәтінді мәнерлеп оқыңыз, мазмұндаңыз:
- •3. Астананың қандай көрнекті жерлерін араладыңыздар? Топпен талқылаңыздар.
- •4.Сөздердің синонимдерін жазыңыз.
- •5.Берілген сөздерді орысша аудармасымен жұптастырыңыз.
- •Ойтүрткі. Мына сұрақтарға жауап берейік:
- •3. Мына сөздерді сөздіктен қараңыз:
- •5. Шын немесе жалған
- •14. Төл сөзді төлеу сөзге айналдырыңыз.
- •Анықтауыштық қатынасты білдіру
- •Мына етістіктер тобын оқыңыз, аударыңыз.
- •Мына сөйлемдерден анықтауыштық сөз тіркестерін табыңыз.
- •10. Топты полемикаға шақыратын сұрақтар дайындаңыз.
- •11. Мына сұрақтарға жауап беріп көріңіз:
- •12. Мына сөйлемдерді мәтінге сәйкес аяқтаңыз:
- •13. Мына сөйлемдерді мәтінге сәйкес аяқтаңыз:
- •14. Шақтармен жұмыс істеу. Мына сөйлемдердегі сызықша орнына нақ осы шақ немесе ауыспалы осы шақ тұлғасын қойыңыз.
- •Притча о справедливости
- •Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •7. Төмендегі мақал-мәтелдерді екі топқа бөлініп толықтырыңыздар.
- •8. Айтылым. Жоғарыда айтылған мақал-мәтелдердің біреуіне әңгіме дайындаңыз.
- •9. Жазылым. Жаңадан алған етістіктермен (ұқсайды, тартады, аумайды) мысалдар жазыңыз.
- •10. Сөйлесім. Орысша берілген мәтіндегі (притча) кейіпкерлер арқылы қойылым қойыңыз.
- •«Бәрінен де уақыт қымбат»
- •Уақытыңызды қалай пайдаланасыз
- •Уақытты пайдалана білесіз бе?
- •Уақытты бағалай біл
- •Абай Құнанбайұлы
- •«Ғылым таппай мақтанба»
- •Осөж тапсырмасы
- •Сөж тапсырмасы
- •Ыбырай Алтынсарин
- •2. Сөздік сүйене отырып мәтінді аударыңыз.
- •Себеп-салдарлық қатынастың берілуі.
- •Сөздікпен жұмыс.
- •Әлем тарихынан қандай ұлы тұлғаларды білесіз? (Бір-біріңізбен сұхбаттасыңыз).
- •Оқыңыз. Таныс емес сөздерді сөздіктен қараңыз.
- •11. Дұрыс жауабын таңдаңыз.
- •Кім лидер болғысы келеді?
- •Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыздар.
- •Сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •Мәтінді оқыңыз. Таныс емес сөздердің сөздіктен қараңыз.
- •«Басшы келбеті қандай?» деген сұраққа жауап табуға тырысыңыз.
- •«Мен өзім қандаймын?» деген сұраққа жауап табуға тырысыңыз.
- •Себеп-салдар қатынасты білдіру
- •1. А.Сөйлемдерді себебі жалғаулығын пайдаланып, құрмалас сөйлем құраңыз.
- •1. Сөздердің мағынасына, қолданысына мән беріңіз. Сөйлемдердегі сөздерге керек жалғауларды жалғаңыз, мысалдар келтіріңіз.
- •2. Сұрақтарға жауап беру арқылы көршіңізбен сұхбаттасыңыз.
- •Қонақтарды қарсы алу, кәдесыйлықтар ұсыну
- •4. Мәтіннің көмегімен жалғаулар қойып, сөз тіркестерін аяқтаңыздар.
- •6. Жақшадағы сөздерді аударыңыз.
- •1. Мәтінді оқып шығып, мазмұндап беріңіз.
- •Жаңа Жібек жолы бағыты
- •2. Мәтінді оқып шығыңыз. Таныс емес сөздерден сөздік түзіңіз.
- •3. Жаңа сөздерді арнайы сөздік арқылы немесе оқытушының көмегімен аударыңыз. Мәдениет, музыка және ұлттық тағамдар
- •4. Мәтінге қарап сөздерге жалғау жалғаңыз.
- •5. Төмендегі сөз тіркестерінің қазақша аудармасын мәтіннен табыңыз.
- •7. Сөйлемдерді толықтырыңыз.
- •9. Мәтінді мазмұндаңыз. Жоғарыдағы тапсырмалар көмегімен сұхбат құрыңыз.
- •10. Мәтінді оқып шығып, сөздіктің көмегімен аударыңыз және оған тақырып қойыңыз.
- •11. Туған жеріңізде жер асты ескерткіштері бар ма? Жалпы, жер асты ескерткіштері жайлы қандай мәлімет білесіз?
- •12. Ұлттық мұражайлардың біріне саяхат жасап, алған әсеріңіз туралы әңгімелеп беріңіз. Мынадай лексиканы қолданыңыз:
- •13. Мәтіндерде айтылған ұлттық қолөнері, зергерлік бұйымдар т.Б. Өнер туындыларының суреттерін экспонат ретінде жинап, топ болып көрме ұйымдастырыңыздар.
4. Мәтінге қарап сөздерге жалғау жалғаңыз.
туристер... қызықтыратын, туристер... таныстыру, бейнетаспа... түсіру, дәрумендер... бай, сүті... жасалған, ағза... қажетті, бір бөлігі... айналған, сұраныс... ие
5. Төмендегі сөз тіркестерінің қазақша аудармасын мәтіннен табыңыз.
интересующие туристов –
духовные памятники –
профессиональные школы –
произведения искусства –
снимать на камере –
особенности блюд –
ассортимент пищи –
необходимые организму –
богатые витаминами –
центральные рестораны
6. Музыка өнерінен өзіңіздің танымдық біліміңізді тексеріңіз. Үлгі: Қазақтың атақты ақындары кімдер? - Қазақтың атақты ақындары – Абай, ... , ... .
-
Қазақтың атақты ақын-жыраулары кімдер? -
-
Қазақтың атақты күйшілері кімдер?-
-
Қазақтың атақты сазгерлері кімдер?-
-
Қазақтың атақты әншілері кімдер?-
-
Қазақтың атақты термешілері кімдер?
7. Сөйлемдерді толықтырыңыз.
-
Қымыз ... сүтінен жасалады.
-
Айран ... ұйытылады.
-
... іріген сүттен жасалады.
-
... түйе сүтінен жасалады.
-
Сары май ... жасалады.
-
... айраннан жасалады.
-
Піскен қаймақтан ... жасалады
Керек сөздер: қаймақтан, сүттен, жылқы, кілегей,сүзбе, құрт, шұбат;
8. Ұлттық энциклопедия көмегімен тағамдардың түрлеріне анықтама беріңіз. Үлгі: Бауырсақ – майға пісірілетін, ұннан жасалатын ұлттық тағам.
-
Қазақша ет – қазақ (народа) ... ежелден келе жатқан (национальное) ... тағамы.
-
Шелпек – майға пісірілетін, (круглый) ... , (тонкий) ... нан.
-
Қазы – (кишке) ... салынған, жылқының тұздалған (ребра) ... .
-
Қарта – ұлттық (блюдо) ... , жылқының (толстая) ... ішегі.
-
Жая – жылқының (мякоть) ... ... .
-
Шұжық – жылқының туралған (жир) ... және етімен (наполненная) ... ішек.
-
Қуырдақ – (конина) және басқа малдың (жареное) ... еті, өкпе-бауыры.
9. Мәтінді мазмұндаңыз. Жоғарыдағы тапсырмалар көмегімен сұхбат құрыңыз.
10. Мәтінді оқып шығып, сөздіктің көмегімен аударыңыз және оған тақырып қойыңыз.
Басқа елдің тарихы мен мәдениетімен таныса отырып, кез-келген адам туризмнің негізі бола алатын аспектіліреді дамытады және рухани әлемін байытады.
Ақтөбе облысы қазақ мемлекеттілігі мен қазақ этногенезін қалыптастыру тарихында маңызды орын алады. Ертедегі көшпенділер кезеңі Ақтөбе облысындағы этномәдени дәстүрлердің қалыптасуында үлкен рөл атқарды. Бұл жерден жер асты ескерткіштері – ірі «патшалық» және кәдімгі қорғандар табылды. Бесоба, Сынтас, Ақжар қорғандарынан табылған алтын әшекейлер тағы басқа да халық шеберлерінің жасаған зергерлік бұйымдары – ертедегі өнердің жоғары дамығандығының айғағы. Әр кезеңнің дамуындағы материалдық мәдени заттар Ақтөбе облысының аймақтану мұражайында тұр.
Қазіргі кезде Ақтөбе облысында ауыздан-ауызға беріліп келе жатқан Кіші жүздің тарихын шежіре ретінде зерттеу қолға алынып жатыр. Осындай ғылыми зерттеулер келешекте туризм бағытын түрлендіріп, оның бағдарламасын толықтыра отрып, тарихқа бай және қызық тарихы бар Ырғыз, Байғанин аудандарына экскурсия жасауға негіз болады.