- •Силлабус
- •4. Оқу пәнінің деректемелері (пререквизиты и постреквизиты):
- •5. Оқу пәнінің сипаттамасы.
- •5.2. Пәнді оқытудың мақсаты:
- •5.3. Пәнді оқытудың міндеттері:
- •5.5. Оқу пәнінің жоспары
- •6. Әдебиеттер тізімі
- •6.1. Негізгі әдебиеттер:
- •6.2. Қосымша әдебиеттер:
- •7. Оқу нәтижелерін бағалау және бақылау.
- •8. Пән саясаты.
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Лексикалық тақырып: Анамның тілі – айбыным менің
- •8. Мына сөздердің қазақша баламасын мәтіннен табыңыз:
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысына арналған тапсырмалар
- •Түркі тілдер тобына енетін тілдер:
- •Студенттік өмір
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Мәтінді пысықтауға арналған тапсырмалар
- •Қазақ елінің рәміздері
- •1. Сөздермен жұмыс істеңіз (сөздікті пайдаланыңыз):
- •Мәтіннен омоним болатын сөздерді теріп жазыңыз.
- •5. Түсіндірме сөздікті пайдаланып, “көк” сөзімен тіркесетін сөздер қатарын толықтырыңыз. Топ болып талқылаңыздар. Талқылаймыз
- •6. Сіздің пікіріңіз. Келісіңіз немесе қарсылығыңызды білдіріңіз
- •6. Дисскусияның негізгі сұрақтары мыналар деп айтуға бола ма?
- •7. Мына сұрақтарға жауап беріп көріңіз:
- •13. Ақпараттарды топтап, қорытынды жасаңыз.
- •8. Мына сөйлемдерді талқылау мәтініне сәйкес аяқтаңыз:
- •9. Мына сөйлемдерді жазыңыз, оқыңыз. Біреудің сөзін, ойын айтыңыз.
- •1. Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •2. Мәтінді мәнерлеп оқыңыз, мазмұндаңыз:
- •3. Астананың қандай көрнекті жерлерін араладыңыздар? Топпен талқылаңыздар.
- •4.Сөздердің синонимдерін жазыңыз.
- •5.Берілген сөздерді орысша аудармасымен жұптастырыңыз.
- •Ойтүрткі. Мына сұрақтарға жауап берейік:
- •3. Мына сөздерді сөздіктен қараңыз:
- •5. Шын немесе жалған
- •14. Төл сөзді төлеу сөзге айналдырыңыз.
- •Анықтауыштық қатынасты білдіру
- •Мына етістіктер тобын оқыңыз, аударыңыз.
- •Мына сөйлемдерден анықтауыштық сөз тіркестерін табыңыз.
- •10. Топты полемикаға шақыратын сұрақтар дайындаңыз.
- •11. Мына сұрақтарға жауап беріп көріңіз:
- •12. Мына сөйлемдерді мәтінге сәйкес аяқтаңыз:
- •13. Мына сөйлемдерді мәтінге сәйкес аяқтаңыз:
- •14. Шақтармен жұмыс істеу. Мына сөйлемдердегі сызықша орнына нақ осы шақ немесе ауыспалы осы шақ тұлғасын қойыңыз.
- •Притча о справедливости
- •Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •7. Төмендегі мақал-мәтелдерді екі топқа бөлініп толықтырыңыздар.
- •8. Айтылым. Жоғарыда айтылған мақал-мәтелдердің біреуіне әңгіме дайындаңыз.
- •9. Жазылым. Жаңадан алған етістіктермен (ұқсайды, тартады, аумайды) мысалдар жазыңыз.
- •10. Сөйлесім. Орысша берілген мәтіндегі (притча) кейіпкерлер арқылы қойылым қойыңыз.
- •«Бәрінен де уақыт қымбат»
- •Уақытыңызды қалай пайдаланасыз
- •Уақытты пайдалана білесіз бе?
- •Уақытты бағалай біл
- •Абай Құнанбайұлы
- •«Ғылым таппай мақтанба»
- •Осөж тапсырмасы
- •Сөж тапсырмасы
- •Ыбырай Алтынсарин
- •2. Сөздік сүйене отырып мәтінді аударыңыз.
- •Себеп-салдарлық қатынастың берілуі.
- •Сөздікпен жұмыс.
- •Әлем тарихынан қандай ұлы тұлғаларды білесіз? (Бір-біріңізбен сұхбаттасыңыз).
- •Оқыңыз. Таныс емес сөздерді сөздіктен қараңыз.
- •11. Дұрыс жауабын таңдаңыз.
- •Кім лидер болғысы келеді?
- •Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыздар.
- •Сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •Мәтінді оқыңыз. Таныс емес сөздердің сөздіктен қараңыз.
- •«Басшы келбеті қандай?» деген сұраққа жауап табуға тырысыңыз.
- •«Мен өзім қандаймын?» деген сұраққа жауап табуға тырысыңыз.
- •Себеп-салдар қатынасты білдіру
- •1. А.Сөйлемдерді себебі жалғаулығын пайдаланып, құрмалас сөйлем құраңыз.
- •1. Сөздердің мағынасына, қолданысына мән беріңіз. Сөйлемдердегі сөздерге керек жалғауларды жалғаңыз, мысалдар келтіріңіз.
- •2. Сұрақтарға жауап беру арқылы көршіңізбен сұхбаттасыңыз.
- •Қонақтарды қарсы алу, кәдесыйлықтар ұсыну
- •4. Мәтіннің көмегімен жалғаулар қойып, сөз тіркестерін аяқтаңыздар.
- •6. Жақшадағы сөздерді аударыңыз.
- •1. Мәтінді оқып шығып, мазмұндап беріңіз.
- •Жаңа Жібек жолы бағыты
- •2. Мәтінді оқып шығыңыз. Таныс емес сөздерден сөздік түзіңіз.
- •3. Жаңа сөздерді арнайы сөздік арқылы немесе оқытушының көмегімен аударыңыз. Мәдениет, музыка және ұлттық тағамдар
- •4. Мәтінге қарап сөздерге жалғау жалғаңыз.
- •5. Төмендегі сөз тіркестерінің қазақша аудармасын мәтіннен табыңыз.
- •7. Сөйлемдерді толықтырыңыз.
- •9. Мәтінді мазмұндаңыз. Жоғарыдағы тапсырмалар көмегімен сұхбат құрыңыз.
- •10. Мәтінді оқып шығып, сөздіктің көмегімен аударыңыз және оған тақырып қойыңыз.
- •11. Туған жеріңізде жер асты ескерткіштері бар ма? Жалпы, жер асты ескерткіштері жайлы қандай мәлімет білесіз?
- •12. Ұлттық мұражайлардың біріне саяхат жасап, алған әсеріңіз туралы әңгімелеп беріңіз. Мынадай лексиканы қолданыңыз:
- •13. Мәтіндерде айтылған ұлттық қолөнері, зергерлік бұйымдар т.Б. Өнер туындыларының суреттерін экспонат ретінде жинап, топ болып көрме ұйымдастырыңыздар.
-
«Басшы келбеті қандай?» деген сұраққа жауап табуға тырысыңыз.
ә) Абай айтқан бес асыл іс, бес дүшпан іс сізде бар ма?
б) Қосымша ретінде «Жұлдызым мен туралы не дейді?» атты шығарма жазыңыз. Жұлдызнама болжамдарын, материалдарын пайдалануға болады.
-
«Мен өзім қандаймын?» деген сұраққа жауап табуға тырысыңыз.
а) Абай айтқан бес асыл іс, бес дұшпан іс сізде бар ма?
ә) Қосымша ретінде «Жұлдызым мен туралы не дейді» атты шығарма жазыңыз. Жұлдызнама болжамдарын, материалдарын пайдалануға болады.
Сіз не айтар едіңіз?
Адамдар мені білмейді-ау деп қапаланба, мен өзім адамдарды білмеймін-ау деп қапалан.
Конфуций
Жану мен жарық шашу қолыңнан келмесе, тым болмаса көлегейдеме
Л.Толстой
Ұлы адам кішік болып көрінуден қорықпайды
Р.Эмерсон
Адам екеніңді ұмытпағайсың
Ф.Бэкон
Рас, біз шынында да әрқашан білімге ұмтыламыз. Негізінде ең бірінші тәлімге ұмтылуымыз керек. Бізге тәлімді рух, тәрбиелі білім қажет. Ал, білімдар тәлімсіздік – ең үлкен жауыздық. Ол – бәрін біледі, ол өзінің мақсаты үшін бәрінен аттап өтеді. Тәрбиелі білімдар ... Міне, Адам! Міне! Тұлға! .. Осыған ұмтылу керек, достым.
Д.Ф.Снегин
СОӨЖ
Себеп-салдар қатынасты білдіру
(З.С.Күзекова)
Жалғаулықтар: себебі, сондықтан, өйткені, неге десең.
Ол емтиханды жақсы тапсырды, себебі ол көп дайындалды.
Ол көп дайындалды, сондықтан емтиханды жақсы тапсырды.
______________________________________________________________________
1. А.Сөйлемдерді себебі жалғаулығын пайдаланып, құрмалас сөйлем құраңыз.
Үлгі: Мен киноға бармаймын. Бұл киноны көрдім.
Мен киноға бармаймын, себебі бұл киноны көрдім.
Асқар жұмыста болған жоқ. Ол ауырды.
Ол сабаққа дайындалмады. Оның басы ауырды.
Біз күні бойы үйде отырдық. Далада жаңбыр жауды.
Айжан әрқашан жақсы жауап береді. Ол көп дайындалады.
Ол кеше сабаққа кешікті. Ол кеш тұрды.
Мен театрға бара алмаймын. Бос емеспін.
Тамақ ішкім келеді. Мен бүгін әлі түскі асты ішкен жоқпын.
Анна қазақша жақсы сөйлейді. Ол екі жыл Қазақстанда тұрды.
Б. Сөйлемдерді сондықтан жалғаулығын пайдаланып, құрмалас сөйлем құраңыз.
Үлгі: Мен киноға бармаймын. Мен бұл фильмі көрдім.
Мен бұл фильмді көрдім, сондықтан киноға бармаймын.
-
Біз қоршаған ортаға жауапсыз қараймыз. Табиғат ластануда.
-
Мыс комбинаты өзінің қалдықтарын көлге төгеді. Балықтар уланып жатыр.
-
Қоршаған орта денсаулыққа зиянды. Адам өмірі қысқа, сәбилердің денсаулығы нашар.
2. Сөйлемдердегі сондықтан жалғаулығын себебі жалғаулығын өзгертіңіз.
Үлгі: Анна қазақша жақсы сөйлейді, себебі ол көп дайындалды.
Анна көп дайындалады, сондықтан ол қазақша жақсы сөйлейді. Ол бүгін кеш тұрды, сондықтан ол таңғы асты жеуге үлгермеді. Кеше ауа райы жаман болды, сондықтан біз күні бойы үйде болдық. Менің аяғым ауырады, сондықтан футбол ойнауға бармаймын.
3. Сұрақтарға жауап беріңіз, жауабыңызды жазыңыз.
Үлгі: - Кеше сіз неге стадионда болмадыңыз?
-
Мен кеше стадионда болмадым, себебі аяғым ауырды.
Кеше ол неге жұмыста болмады? Сіз неге осы оқулықты сатып алмадыңыз? Сіз кеше неге маған звондамадыңыз? Неге ол емтиханды нашар тапсырды?
-
Сөйлемдерді аяқтаңыз.
Кеше ол бассейнде болмады, себебі ... . Кеше ол жұмыста болмады, себебі ... . Ол қазақша жаман сөйлейді, себебі ... . Ол емтиханды нашар тапсырды, сондықтан ... . Ол балетті өте жақсы көреді, сондықтан ... .
5. Мына сөйлемдерді салыстырыңыз.
1. Оқушылар «жасылдар» қозғалысына қатысуының арқасында қалада парктер алаңы ұлғайды. Оқушылар «жасылдар» қозғалысына белсене қатысқандықтан, қалада парктер алаңы ұлғайды.
2. Плотина құрылыстары үшін көптеген балық опат болды. Плотина құрылыстары салынғандықтан, көптеген балық опат болды (погибло)
СӨЖ
Сын есімнің мағыналық түрлері, жасалуы.
Теңеудің берілуі. Оқып, конспект жасап келу.
15-САБАҚ
Грамматикалық тақырып: Қайталау. Қорытынды бақылау. Меңгеру.
Лексикалық тақырып: Қонақтарды қарсы алу, кәдесыйлықтар ұсыну.
Сөздік:
естелік – воспоминание
кәдесыйлық – сувенир
сыйлау – подарить, уважать
сыйлық – подарок