- •Силлабус
- •4. Оқу пәнінің деректемелері (пререквизиты и постреквизиты):
- •5. Оқу пәнінің сипаттамасы.
- •5.2. Пәнді оқытудың мақсаты:
- •5.3. Пәнді оқытудың міндеттері:
- •5.5. Оқу пәнінің жоспары
- •6. Әдебиеттер тізімі
- •6.1. Негізгі әдебиеттер:
- •6.2. Қосымша әдебиеттер:
- •7. Оқу нәтижелерін бағалау және бақылау.
- •8. Пән саясаты.
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Лексикалық тақырып: Анамның тілі – айбыным менің
- •8. Мына сөздердің қазақша баламасын мәтіннен табыңыз:
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысына арналған тапсырмалар
- •Түркі тілдер тобына енетін тілдер:
- •Студенттік өмір
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Мәтінді пысықтауға арналған тапсырмалар
- •Қазақ елінің рәміздері
- •1. Сөздермен жұмыс істеңіз (сөздікті пайдаланыңыз):
- •Мәтіннен омоним болатын сөздерді теріп жазыңыз.
- •5. Түсіндірме сөздікті пайдаланып, “көк” сөзімен тіркесетін сөздер қатарын толықтырыңыз. Топ болып талқылаңыздар. Талқылаймыз
- •6. Сіздің пікіріңіз. Келісіңіз немесе қарсылығыңызды білдіріңіз
- •6. Дисскусияның негізгі сұрақтары мыналар деп айтуға бола ма?
- •7. Мына сұрақтарға жауап беріп көріңіз:
- •13. Ақпараттарды топтап, қорытынды жасаңыз.
- •8. Мына сөйлемдерді талқылау мәтініне сәйкес аяқтаңыз:
- •9. Мына сөйлемдерді жазыңыз, оқыңыз. Біреудің сөзін, ойын айтыңыз.
- •1. Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •2. Мәтінді мәнерлеп оқыңыз, мазмұндаңыз:
- •3. Астананың қандай көрнекті жерлерін араладыңыздар? Топпен талқылаңыздар.
- •4.Сөздердің синонимдерін жазыңыз.
- •5.Берілген сөздерді орысша аудармасымен жұптастырыңыз.
- •Ойтүрткі. Мына сұрақтарға жауап берейік:
- •3. Мына сөздерді сөздіктен қараңыз:
- •5. Шын немесе жалған
- •14. Төл сөзді төлеу сөзге айналдырыңыз.
- •Анықтауыштық қатынасты білдіру
- •Мына етістіктер тобын оқыңыз, аударыңыз.
- •Мына сөйлемдерден анықтауыштық сөз тіркестерін табыңыз.
- •10. Топты полемикаға шақыратын сұрақтар дайындаңыз.
- •11. Мына сұрақтарға жауап беріп көріңіз:
- •12. Мына сөйлемдерді мәтінге сәйкес аяқтаңыз:
- •13. Мына сөйлемдерді мәтінге сәйкес аяқтаңыз:
- •14. Шақтармен жұмыс істеу. Мына сөйлемдердегі сызықша орнына нақ осы шақ немесе ауыспалы осы шақ тұлғасын қойыңыз.
- •Притча о справедливости
- •Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •7. Төмендегі мақал-мәтелдерді екі топқа бөлініп толықтырыңыздар.
- •8. Айтылым. Жоғарыда айтылған мақал-мәтелдердің біреуіне әңгіме дайындаңыз.
- •9. Жазылым. Жаңадан алған етістіктермен (ұқсайды, тартады, аумайды) мысалдар жазыңыз.
- •10. Сөйлесім. Орысша берілген мәтіндегі (притча) кейіпкерлер арқылы қойылым қойыңыз.
- •«Бәрінен де уақыт қымбат»
- •Уақытыңызды қалай пайдаланасыз
- •Уақытты пайдалана білесіз бе?
- •Уақытты бағалай біл
- •Абай Құнанбайұлы
- •«Ғылым таппай мақтанба»
- •Осөж тапсырмасы
- •Сөж тапсырмасы
- •Ыбырай Алтынсарин
- •2. Сөздік сүйене отырып мәтінді аударыңыз.
- •Себеп-салдарлық қатынастың берілуі.
- •Сөздікпен жұмыс.
- •Әлем тарихынан қандай ұлы тұлғаларды білесіз? (Бір-біріңізбен сұхбаттасыңыз).
- •Оқыңыз. Таныс емес сөздерді сөздіктен қараңыз.
- •11. Дұрыс жауабын таңдаңыз.
- •Кім лидер болғысы келеді?
- •Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыздар.
- •Сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •Мәтінді оқыңыз. Таныс емес сөздердің сөздіктен қараңыз.
- •«Басшы келбеті қандай?» деген сұраққа жауап табуға тырысыңыз.
- •«Мен өзім қандаймын?» деген сұраққа жауап табуға тырысыңыз.
- •Себеп-салдар қатынасты білдіру
- •1. А.Сөйлемдерді себебі жалғаулығын пайдаланып, құрмалас сөйлем құраңыз.
- •1. Сөздердің мағынасына, қолданысына мән беріңіз. Сөйлемдердегі сөздерге керек жалғауларды жалғаңыз, мысалдар келтіріңіз.
- •2. Сұрақтарға жауап беру арқылы көршіңізбен сұхбаттасыңыз.
- •Қонақтарды қарсы алу, кәдесыйлықтар ұсыну
- •4. Мәтіннің көмегімен жалғаулар қойып, сөз тіркестерін аяқтаңыздар.
- •6. Жақшадағы сөздерді аударыңыз.
- •1. Мәтінді оқып шығып, мазмұндап беріңіз.
- •Жаңа Жібек жолы бағыты
- •2. Мәтінді оқып шығыңыз. Таныс емес сөздерден сөздік түзіңіз.
- •3. Жаңа сөздерді арнайы сөздік арқылы немесе оқытушының көмегімен аударыңыз. Мәдениет, музыка және ұлттық тағамдар
- •4. Мәтінге қарап сөздерге жалғау жалғаңыз.
- •5. Төмендегі сөз тіркестерінің қазақша аудармасын мәтіннен табыңыз.
- •7. Сөйлемдерді толықтырыңыз.
- •9. Мәтінді мазмұндаңыз. Жоғарыдағы тапсырмалар көмегімен сұхбат құрыңыз.
- •10. Мәтінді оқып шығып, сөздіктің көмегімен аударыңыз және оған тақырып қойыңыз.
- •11. Туған жеріңізде жер асты ескерткіштері бар ма? Жалпы, жер асты ескерткіштері жайлы қандай мәлімет білесіз?
- •12. Ұлттық мұражайлардың біріне саяхат жасап, алған әсеріңіз туралы әңгімелеп беріңіз. Мынадай лексиканы қолданыңыз:
- •13. Мәтіндерде айтылған ұлттық қолөнері, зергерлік бұйымдар т.Б. Өнер туындыларының суреттерін экспонат ретінде жинап, топ болып көрме ұйымдастырыңыздар.
4. Мәтіннің көмегімен жалғаулар қойып, сөз тіркестерін аяқтаңыздар.
-
күнтізбелер текшелер... (состоят) ...
-
елдің белгісі... (показывающий) ...
-
фарфор... (изготовленный) ... сыйлық
-
ұлттығымыз... мәлімет (дающий) ...
-
жоғары баға... (обладает) ...
-
қазіргі заман... (достойный) ...
-
нығыздай түсетіні... (нет сомнения) ...
5. Жоғарыдағы тапсырмадағы етістіктермен сөйлемдер жазыңыз. Үлгі: Туристік фирманың мақсаты көп міндеттерден тұрады.
6. Жақшадағы сөздерді аударыңыз.
-
Азамат келген (гостям) ... фарфордан жасалған мылтық, қанжарлар (подарил) ... .
-
Бұл сыйлық сол (государство) ... сипаттайды.
-
(Казақстана) ... «Ақ орда», киіз үй, торсық, түйе, сандық, «Бәйтерек» (характеризуют) ... .
-
Мен өз (республику) ... сыйлаймын.
-
Барлық қазақстандықтар еліміздің рәміздерін (уважают) ... .
-
Ол (другу) ... домбыра сыйлады.
-
Мен фирма (знак) ... бар жапониялық қаламды (моему другу) ... сыйладым.
СӨЖ
Тапсырма. “Жақсы қонақ келсе – құт, жаман қонақ келсе – жұт” атты тақырыпта сахналық қойылым құрыңыз.
СОӨЖ
1. Мәтінді оқып шығып, мазмұндап беріңіз.
бағыт – маршрут
керуен – караван
әулие аралау – посетить святых
бабалар – предки
медет тілеу – попросить поддержки
төлеу – оплачивать
Жаңа Жібек жолы бағыты
Қазіргі кезде елімізде Ұлы Жібек Жолы бойымен жүретін, бірнеше керуен бағыттары бар. Бірақ, бұл керуеннің негізгі мақсаты – діни, яғни әулие аралап, бабалардан медет тілеу. Мысал келтіре кетсек, Шуақ және Береке керуендерінің бағыты осы Ұлы Жібек Жолы бойымен жүреді. Керуен 5 күн жүріп (Алматы-күллі Оңтүстік Қазақстан облысы бойынша – Алматы), 10 мың теңге көлемінде барлық қызметтер төленеді.
Біз осы 2 керуен бағытын негізге ала отырып, демалу, көңіл көтеру және түнеуге болатын жерлерді ескере
-
Ұлы Жібек Жолының тармағы: Алматы-Шымкент-Алматы;
-
Тараз қаласы және Айша бибі ауылы бойынша;
-
Батыс Қазақстан бойынша болашақ бағыттарды өңдеп, талдадық.
Бұл бағыттарымыз өте тиімді және ішкі туризмнің дамуына ықпал етеді.
(Ж.Н.Әлиева, Н.С.Алагөзов. Хабаршы. Алматы: әл Фараби атындағы ҚазМУ, 2003, №2)
2. Мәтінді оқып шығыңыз. Таныс емес сөздерден сөздік түзіңіз.
Сөздік:
3. Жаңа сөздерді арнайы сөздік арқылы немесе оқытушының көмегімен аударыңыз. Мәдениет, музыка және ұлттық тағамдар
Туристерді тағы да қызықтыратын дүние ол – мәдениет, өнер мен музыка элементтері. Рухани мәдениет ескерткіштері ретінде жырау, ақындар, әнші және күйшілер өнерін жалғастыратын кәсіби мектептер ашылған. Осындай өнер туындыларын туристермен таныстыру үшін түрлі фестивалдар, концерттер мен айтыстар ұйымдастыру, оларды үнтаспа мен бейнетаспаға түсіріп тарату маңызды.
Ұлттық тағамдар ерекшелігі, тамақтың түрлілігі, дәмділігі туристердің есінде тек демалысты ғана емес ел туралы естеліктерді де қалдырады. Қазақ елі тек қой, жылқы, түйе мен сиыр бағып қана қойған жоқ. Олардың етінен дәмді тағамдар жасап, жүнінен киімдер тоқыса, сүтінен жасалған қымыз, шұбат, айран секілді сусындар, ірімшік, құрт, сары май, кілегей, қаймақ сияқты ағзаға қажетті дәрумендерге бай тағамдар бал татиды. Осы дәмдер туризм орталықтарының бір бөлігіне айналған орталық мейрамханалар мен этнографиялық дәмханаларда үлкен сұранысқа ие.