
- •Часть 2
- •Содержание
- •Мышление закономерности числового ряда (зчр)
- •Цель - оценить логический аспект мышления.
- •Изучение ригидности мышления (ирм)
- •Интеллектуальная лабильность или умение переключаться (ил)
- •Исключение понятий (ип)
- •Исследование активности мышления (иам)
- •Исследование быстроты мышления (ибм)
- •Исследование гибкости мышления (игм)
- •Какой у вас склад мышления? (кувсм)
- •Количественные отношения (ко)
- •Краткий ориентировочный тест (кот)
- •Кто там думает левым? (ктдл)
- •Логическое мышление (лм)
- •Цель – определить уровень развития логического мышления.
- •Недостающие фигуры (нф) Цель – определить уровень развития наглядно-образного и логического мышления.
- •Определение уровня интеллектуальных способностей (оуис)
- •Последовательность событий (пс) Цель – выявить уровень развития логического мышления.
- •Прогрессивные Матрицы Равена (пмр)
- •Сложные аналогии (са)
- •Сравнение понятий (сп) (изучение процессов анализа и синтеза)
- •Тест для определения мыслительных способностей «Количественные отношения» (ко-модиф) (модификация)
- •Тест на интеллектуальное развитие (тнир)
- •Техническое мышление (тм)
- •Художник или мыслитель (хим)
- •Школьный тест умственного развития (штур)
- •Воображение богатое ли у вас воображение? (блувв)
- •Воображение (в)
- •Вы имеете воображение? (вив)
- •Диагностика личностной креативности (длк)
- •Исследование индивидуальных особенностей воображения (ииов)
- •Какое у вас воображение? (кувв)
- •Кокотесты на воображение (кнв)
- •Круги (к)
- •На что похоже? (нчп)
- •Определение уровня воображения (оув)
- •Проверь свое воображение (псв)
- •Прогулка по лесу (ппл)
- •Составление изображений объектов (сио)
- •Тест идей (ти)
- •Тест на воображение - 1 (тнв-1)
- •Тест на воображение – 2 (тнв-2)
- •Тест на воображение и ассоциации (тнвиа)
- •Тест на способность к воображению (тнскв)
- •Инструкция. Необходимо выразить свое отношение к каждому из приводимых в задании утверждений с помощью одного из трех ответов: «да», «нет» и «не могу сказать определенно». Текст опросника.
- •Фантазер ли вы? (флв)
- •Чернильные пятна (чп)
- •Речь - общение Ваш стиль общения (всо)
- •Ваша коммуникативная установка (вку)
- •Владение синергическим коммуникативным стилем (вскс)
- •Диагностика мотивационной структуры личности (дмсл)
- •Исследование темпа устной речевой деятельности (итурд)
- •Какой вы собеседник? (квс)
- •Коммуникабельны ли вы? (клв)
- •Автор – в.Ф. Ряховский. Цель – выявить степень коммуникабельности.
- •Мотивация аффилиации (ма)
- •Не стоит перебивать, не дослушав (нспнд)
- •Определение направленности личности (онл)
- •Опросник способности к самоуправлению в общении (осксво)
- •Оценка ориентации личности на общение (оолно)
- •Потребность в общении (пво)
- •Приятно ли с вами общаться? (плсво)
- •Поведения в реальной группе
- •Тест для диагностики коммуникативных и организаторских способностей
- •Тест Коммуникативных Умений (тку)
- •Тест на оценку самоконтроля в общении (тносво)
- •Тест суждений для изучения общительности личности (тсдиол)
- •Тестируем коммуникабельность (тк)
- •Тестовая карта коммуникативной деятельности (тккд)
- •Трансактный анализ общения (тао)
- •Умеете ли вы подать информацию? (улвпи)
- •Умеете ли вы слушать? (улвс)
- •Умеете ли вы слушать и воспринимать собеседника? (улвсивс)
Сложные аналогии (са)
[Энциклопедия психологических тестов. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 496 с. – С. 262, 266]
Цель - оценить логическое мышление.
Теоретическая основа.
Мышление - процесс опосредованного отражения в человеческом сознании сложных связей и отношений между предметами и явлениями субъективного мира; познавательная деятельность личности, характеризующаяся обобщенным и опосредованным отражением действительности. Выделяют мышление теоретическое и практическое; интуитивное и словесно-логическое; наглядно-действенное и наглядно-образное; формально-логическое и творческое; конвергентное и дивергентное и т.д. [Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. - М., 1996. - 160 с.].
Словесно-логическое мышление - один из видов мышления, характеризующийся использованием понятий, логических конструкций. Словесно-логическое мышление функционирует на базе языковых средств и представляет собой наиболее поздний этап исторического и онтогенетического развития мышления. В структуре словесно-логического мышления формируются и функционируют различные виды обобщений [Краткий психологический словарь. – Ростов н/Д: Феникс, 1998. – 512 с.].
Инструкция.
Вам предлагается 20 пар слов, отношения между которыми построены на абстрактных связях, здесь же в квадрате «Шифр» расположены 6 пар слов с соответствующими цифрами от 1 до 6. После того как вы определите отношения между словами в паре, вам надо найти аналогичную пару слов в квадрате «Шифр» и обвести кружком соответствующую цифру. Время выполнения работы 3 минуты.
Стимульный материал и бланк ответов.
|
Шифр 1. Овца-стадо 2. Малина-ягода 3. Море-океан 4. Свет-темнота 5. Отравление-смерть 6. Враг-неприятель |
|
1. Испуг - бегство |
1 2 3 4 5 6 |
11. Месть - поджог |
1 2 3 4 5 6 |
2. Физика - наука |
1 2 3 4 5 6 |
12. Десять - число |
1 2 3 4 5 6 |
3. Правильно - верно |
1 2 3 4 5 6 |
13. Плакать - реветь |
1 2 3 4 5 6 |
4. Грядка - огород |
1 2 3 4 5 6 |
14. Глава - роман |
1 2 3 4 5 6 |
5. Пара - два |
1 2 3 4 5 6 |
15. Покой - дыхание |
1 2 3 4 5 6 |
6. Слово - фраза |
1 2 3 4 5 6 |
16. Смелость - геройство |
1 2 3 4 5 6 |
7. Бодрый - вялый |
1 2 3 4 5 6 |
17. Прохлада - мороз |
1 2 3 4 5 6 |
8. Свобода - воля |
1 2 3 4 5 6 |
18. Обман - недоверие |
1 2 3 4 5 6 |
9. Страна - город |
1 2 3 4 5 6 |
19. Пение - искусство |
1 2 3 4 5 6 |
10. Похвала - брань |
1 2 3 4 5 6 |
20. Тумбочка - шкаф |
1 2 3 4 5 6 |
Обработка данных.
Оценка производится по количеству правильных ответов.
Ключ.
5 |
2 |
6 |
1 |
6 |
1 |
4 |
6 |
3 |
4 |
5 |
2 |
6 |
1 |
4 |
6 |
3 |
5 |
2 |
3 |
Интерпретация результатов.
Норма правильных ответов - 5 и выше.
Интерпретация результатов (по О.Б.Поляковой).
Уровни развития логического мышления |
Н – низкий |
НС – ниже среднего |
С – средний |
ВС – выше среднего |
В – высокий |
Количество правильных ответов |
0-4 |
5-8 |
9-12 |
13-16 |
17-20 |