- •Тема 14. Развитие личности
- •Тема 14
- •10 Тема 14. Развитие личности
- •12 Тема 14. Развитие личности
- •16 Тема 14. Развитие личности
- •Тема 14. Развитие личности
- •20 Тема 14. Развитие личности
- •22 Тема 14. Развитие личности
- •24 Тема 14. Развитие личности
- •26 Тема 14. Развитие личности
- •28 Тема 14. Развитие личности
- •32 Тема 14. Развитие личности
- •34 Тема 14. Развитие личности
- •36 Тема 14. Развитие личности
- •Тема 14. Развитие личности
- •40 Тема 14. Развитие личности
- •42 Тема 14. Развитие личности
- •44 Тема 14. Развитие личности
- •46 Тема 14. Развитие личности
- •48 Тема 14. Развитие личности
- •50 Тема 14. Развитие личности
- •54 Тема 14. Развитие личности
- •56 Тема 14. Развитие личности
- •58 Тема 14. Развитие личности
- •60 Тема 14. Развитие личности
- •62 Тема 14. Развитие личности
- •64 Тема 14. Развитие личности
- •Тема 14. Развитие личности
- •1. Базисное доверие против базисного недоверия
- •2. Автономия
- •72 Тема 14. Развитие личности
- •3. Инициатива против чувства вины
- •4. Трудолюбие против чувства неполноценности
- •76 Тема 14. Развитие личности
- •5. Идентичность против смешения ролей
- •78 Тема 14. Развитие личности
- •6. Близость против изоляции
- •80 Тема 14. Развитие личности
- •7. Генеративность против стагнации
- •8. Целостность Эго против отчаяния
- •82 Тема 14. Развитие личности
- •86 Тема 14. Развитие личности
- •88 Тема 14. Развитие личности
- •90 Тема 14. Развитие личности
- •94 Тема 14. Развитие личности
- •96 Тема 14. Развитие личности
- •98 Тема 14. Развитие личности
- •102 Тема 14. Развитие личности
- •104 Тема 14. Развитие личности
- •106 Тема 14. Развитие личности
- •108 Тема 14. Развитие личности
- •110 Тема 14. Развитие личности
- •112 Тема 14. Развитие личности
- •116 Тема 14. Развитие личности
- •118 Тема 14. Развитие личности
- •120 Тема 14. Развитие личности
- •122 Тема 14. Развитие личности
- •124 Тема 14. Развитие личности
- •126 Тема 14. Развитие личности
- •128 Тема 14. Развитие личности
- •134 Тема 14. Развитие личности
- •136 Тема 14. Развитие личности
- •138 Тема 14. Развитие личности
- •140 Тема 14. Развитие личности
- •142 Тема 14. Развитие личности
- •146 Тема 14. Развитие личности
- •148 Тема 14. Развитие личности
- •150 Тема 14. Развитие личности
- •152 Тема 14. Развитие личности
- •154 Тема 14. Развитие личности
- •158 Тема 14. Развитие личности
- •160 Тема 14. Развитие личности
- •Тема 14. Развитие личности
- •164 Тема 14. Развитие личности
- •166 Тема 14. Развитие личности
- •168 Тема 14. Развитие личности
- •170 Тема 14. Развитие личности
- •172 Тема 14. Развитие личности
- •174 Тема 14. Развитие личности
- •176 Тема 14. Развитие личности
- •178 Тема 14. Развитие личности
- •180 Тема 14. Развитие личности
- •182 Тема 14. Развитие личности
- •184 Тема 14. Развитие личности
- •186 Тема 14. Развитие личности
- •188 Тема 14. Развитие личности
- •190 Тема 14. Развитие личности
- •192 Тема 14. Развитие личности
- •194 Тема 14. Развитие личности
- •196 Тема 14. Развитие личности
- •198 Тема 14. Развитие личности
- •200 Тема 14. Развитие личности
- •202 Тема 14. Развитие личности
- •204 Тема 14. Развитие личности
- •206 Тема 14. Развитие личности
- •208 Тема 14. Развитие личности
- •210 Тема 14. Развитие личности
- •212 Тема 14. Развитие личности
- •214 Тема 14. Развитие личности
- •216 Тема 14. Развитие личности
- •218 Тема 14. Развитие личности
- •220 Тема 14. Развитие личности
- •224 Тема 14. Развитие личности
- •226 Тема 14. Развитие личности
- •230 Тема 14. Развитие личности
- •234 Тема 14. Развитие личности
- •236 Тема 14. Развитие личности
- •238 Тема 14. Развитие личности
- •240 Тема 14. Развитие личности
- •242 Тема 14. Развитие личности
- •244 Тема 14. Развитие личности
- •246 Тема 14. Развитие личности
- •252 Тема 14. Развитие личности
- •254 Тема 14. Развитие личности
- •256 Тема 14. Развитие личности
- •258 Тема 14. Развитие личности
- •260 Тема 14. Развитие личности
- •262 Тема 14. Развитие личности
- •264 Тема 14. Развитие личности
- •266 Тема 14. Развитие личности
- •268 Тема 14. Развитие личности
- •270 Тема 14. Развитие личности
- •272 Тема 14. Развитие личности
- •274 Тема 14. Развитие личности
- •276 Тема 14. Развитие личности
- •278 Тема 14. Развитие личности
- •280 Тема 14. Развитие личности
- •282 Тема 14. Развитие личности
- •284 Тема 14. Развитие личности
- •286 Тема 14. Развитие личности
- •288 Тема 14. Развитие личности
- •290 Тема 14. Развитие личности
- •292 Тема 14. Развитие личности
- •294 Тема 14. Развитие личности
- •298 Тема 14. Развитие личности
- •300 Тема 14. Развитие личности
- •Тема 14. Развитие личности
- •308 Тема 14. Развитие личности
- •310 Тема 14. Развитие личности
- •312 Тема 14. Развитие личности
- •314 Тема 14. Развитие личности
- •316 Тема 14. Развитие личности
- •Тема 14. Развитие личности
- •320 Тема 14. Развитие личности
- •322 Тема 14. Развитие личности
- •324 Тема 14. Развитие личности
- •328 Тема 14. Развитие личности
- •332 Тема 14. Развитие личности
- •334 Тема 14. Развитие личности
- •336 Тема 14. Развитие личности
- •338 Тема 14. Развитие личности
- •340 Тема 14. Развитие личности
- •342 Тема 14. Развитие личности
- •344 Тема 14. Развитие личности
- •346 Тема 14. Развитие личности
- •348 Тема 14. Развитие личности
- •352 Тема 14. Развитие личности
- •354 Тема 14. Развитие личности
- •356 Тема 14. Развитие личности
- •358 Тема 14. Развитие личности
- •360 Тема 14. Развитие личности
- •362 Тема 14. Развитие личности
- •364 Тема 14. Развитие личности
- •366 Тема 14. Развитие личности
- •368 Тема 14. Развитие личности
- •370 Тема 14. Развитие личности
- •372 Тема 14. Развитие личности
- •374 Тема 14. Развитие личности
- •376 Тема 14. Развитие личности
- •380 Тема 14. Развитие личности
- •382 Тема 14. Развитие личности
- •384 Тема 14. Развитие личности
- •386 Тема 14. Развитие личности
- •388 Тема 14. Развитие личности
- •390 Тема 14. Развитие личности
- •396 Тема 14. Развитие личности
- •398 Тема 14. Развитие личности
- •400 Тема 14. Развитие личности
- •402 Тема 14. Развитие личности
- •404 Тема 14. Развитие личности
- •406 Тема 14. Развитие личности
- •408 Тема 14. Развитие личности
- •410 Тема 14. Развитие личности
- •412 Тема 14. Развитие личности
- •414 Тема 14. Развитие личности
- •416 Тема 14. Развитие личности
- •420 Тема 14. Развитие личности
- •424 Тема 14. Развитие личности
- •426 Тема 14. Развитие личности
- •428 Тема 14. Развитие личности
- •430 Тема 14. Развитие личности
- •432 Тема 14. Развитие личности
- •434 Тема 14. Развитие личности
- •436 Тема 14. Развитие личности
- •438 Тема 14. Развитие личности
- •440 Тема 14. Развитие личности
- •442 Тема 14. Развитие личности
- •444 Тема 14. Развитие личности
- •446 Тема 14. Развитие личности
- •448 Тема 14. Развитие личности
- •450 Тема 14. Развитие личности
- •452 Тема 14. Развитие личности
- •454 Тема 14. Развитие личности
- •456 Тема 14. Развитие личности
- •458 Тема 14. Развитие личности
- •460 Тема 14. Развитие личности
- •464 Тема 14. Развитие личности
- •468 Тема 14. Развитие личности
- •470 Тема 14. Развитие личности
- •472 Тема 14. Развитие личности
- •474 Тема 14. Развитие личности
- •476 Тема 14. Развитие личности
- •480 Тема 14. Развитие личности
- •482 Тема 14. Развитие личности
- •484 Тема 14. Развитие личности
- •486 Тема 14. Развитие личности
- •488 Тема 14. Развитие личности
- •490 Тема 14. Развитие личности
- •492 Тема 14. Развитие личности
- •494 Тема 14. Развитие личности
- •496 Тема 14. Развитие личности
- •498 Тема 14. Развитие личности
- •500 Тема 14. Развитие личности
- •502 Тема 14. Развитие личности
- •504 Тема 14. Развитие личности
- •506 Тема 14. Развитие личности
- •508 Тема 14. Развитие личности
- •510 Тема 14. Развитие личности
- •512 Тема 14. Развитие личности
- •1. Основания Гештальтпсихология
- •518 Тема 14. Развитие личности
- •520 Тема 14. Развитие личности
- •2. Невротические механизмы Рождение невроза
- •524 Тема 14. Развитие личности
- •526 Тема 14. Развитие личности
- •528 Тема 14. Развитие личности
- •530 Тема 14. Развитие личности
- •532 Тема 14. Развитие личности
- •3. Невротик и терапевт
- •534 Тема 14. Развитие личности
- •4. Здесь и теперь
- •536 Тема 14. Развитие личности
- •538 Тема 14. Развитие личности
- •5. Очистка луковицы
- •540 Тема 14. Развитие личности
- •6. Челночное движение, психодрама и замешательство
- •542 Тема 14. Развитие личности
- •544 Тема 14. Развитие личности
- •548 Тема 14. Развитие личности
- •550 Тема 14. Развитие личности
- •552 Тема 14. Развитие личности
- •556 Тема 14. Развитие личности
- •558 Тема 14. Развитие личности
- •560 Тема 14. Развитие личности
- •562 Тема 14. Развитие личности
- •566 Тема 14. Развитие личности
- •568 Тема 14. Развитие личности
- •570 Тема 14. Развитие личности
- •572 Тема 14. Развитие личности
- •574 Тема 14. Развитие личности
- •576 Тема 14. Развитие личности
- •578 Тема 14. Развитие личности
- •580 Тема 14. Развитие личности
- •582 Тема 14. Развитие личности
- •584 Тема 14. Развитие личности
- •586 Тема 14. Развитие личности
- •588 Тема 14. Развитие личности
- •590 Тема 14. Развитие личности
- •592 Тема 14. Развитие личности
- •594 Тема 14. Развитие личности
- •596 Тема 14. Развитие личности
- •598 Тема 14. Развитие личности
- •600 Тема 14. Развитие личности
- •602 Тема 14. Развитие личности
- •604 Тема 14. Развитие личности
- •606 Тема 14. Развитие личности
- •113191 Г. Москва, 4-й Рощинский проезд, д. 9 а
- •163002 Архангельск, пр. Новгородский, 32.
582 Тема 14. Развитие личности
ствует экзистенциальный вакуум, который вызывает и проявляет симптом, пациент не только имеет успех в высмеивании своего страха, но и в конечном счете преуспевает в полном его игнорировании.
Как видим, антиципированная тревога требует противодействия посредством парадоксальной интенции. Гиперинтенция, так же как и гиперрефлексия, требует противодействия посредством дерефлексии. Дерефлек-сия, однако, возможна в конечном счете только при условии реориентации пациента относительно его специфического призвания и миссии в жизни1.
Не самоцентрация невротика, будь то жалость к себе или презрение, может разорвать порочный круг, но самововлеченность (self-commitment), которая становится ключом к исцелению.
1 Это убеждение поддерживается Олпортом, который писал: «Когда фокус стремлений смещается от конфликта к бескорыстным целям, жизнь как целое становится более здоровой, даже если невроз может полностью никогда не исчезнуть» (Allport C.B. The Individual and His Religion. N. Y.: Macmillan Company, 1956. P. 95).
Р. Кертис, Д. Стрикер
КАК МЕНЯЮТСЯ ЛЮДИ ВНУТРИ И ВНЕ ТЕРАПИИ1
Введение
Будь каждый день новым как сама природа. Надпись на свитке папируса2
...Вышел сеятель сеять. Когда он разбрасывал семена, одни из них упали у дороги, и их затоптали, и птицы небесные склевали их. Другие семена попали на каменистую почву и, взойдя, засохли, ибо не имели влаги. Третьи упали среди колючек, колючки выросли и задушили молодые ростки. Остальные семена попали на благодатную почву, проросли и принесли зерна сторицей... -Семена, попавшие среди колючек, означают тех, кто слышит слово, но продолжает следовать прежнему образу жизни и со временем задыхается под бременем забот, богатств и удовольствий жизни, и плод их никогда не созревает. Зерна же, попавшие в хорошую землю, означают тех, кто слушает слово Божье с чистым и добрым сердцем, верно хранят его и не отступают, пока оно не принесет плодов. Никто, зажигая светильник, не ставит его под перевернутый кверху дном сосуд и не прячет его под кровать, а наоборот, его ставят на подставку, чтобы все, кто заходит, видели свет. Ибо нет ничего тайного, что не стало бы явным, и нет ничего скрываемого, что не вышло бы наружу и не стало бы известно ( От Луки. 8: 5—8; 14—17).
Когда я думаю об изменении, в особенности индивидуальном, то первое, что приходит мне в голову — это сказка «Красавица и чудовище» и образы одноименного фильма Жана Кокто. В этой волшебной истории любовь и принятие приводят к обратному превращению человека из чудови-
1 Curtis R.C., Strieker G. (Eds.) How people change: inside and outside therapy. N.Y.: Plenum Press, 1991. P. 1-10, 211-214. (Перевод ЕА. Загряжской.)
2 В оригинале: Be fresh each day like nature itself. Scroll at Urasenke Chanoyu Center, New York.
584 Тема 14. Развитие личности
ща в принца. Порой такое случается и в действительной жизни, когда принятие худшего в самом себе и в других людях приводит к почти магической метаморфозе реальности или ее восприятия.
Подобное превращение произошло в жизни Ивана Ильича, персонажа повести Л.Н. Толстого. За два часа до смерти, когда Иван Ильич понял, что всю свою жизнь был духовно мертв, он, благодаря этому ясному осознанию того, что его жизнь была прожита согласно ошибочным убеждениям, изменился. Его боль и страдание фактически были следствием того, что он ошибочно думал, что его жизнь была хорошей. Однако без этих мук, «второе рождение» Ивана Ильича, вероятно, не произошло бы вообще. Принятие того, что вся его жизнь была ошибкой, вызвало метаморфозу. И как в сказке, ему стало ясно, «что надо делать». Когда он спросил себя, что стало с его болью, то вновь заметил ее, но при этом подумал: «Ну что ж, пускай боль». Когда он стал искать в себе уже привычный страх смерти, то вместо него обнаружил свет. Простив свою семью, он понимает: «Жалко их, надо сделать, чтобы им не больно было. Избавить их и самому избавиться от этих страданий». В заключение он говорит вслух: «Так вот что! Какая радость!»1.
Эти слова Ивана Ильича напоминают «Легкое изменение» в Книге Перемен (Ицзин), древней мудрости о выходе из круговорота творения и разрушения, рождения и смерти, боли и страдания, благодаря чему люди освобождаются «как от беспокойства, связанного с успехом, так и от страха неудачи»2. В традиции буддизма цель жизни состоит в том, чтобы стать полностью рожденным3. Возможно, это похоже на психологическое рождение того типа, которое произошло с Иваном Ильичом в последние часы его жизни.
Согласно Ицзин, понятие И, т.е. перемены, содержит три существенных признака или значения: 1) легкость или простота, 2) перемена или изменение, 3) постоянство4. В других местах И употребляется в значении производства и воспроизводства, «непрерывного течения» потока «богатой, ежедневно обновляющейся» жизни6.
Согласно этой китайской философии, процесс изменения начинается легко и просто. Все может измениться и когда-нибудь изменится, но основополагающие принципы остаются постоянными и неизменными. Хотя вселенная сложная и непрерывно меняется, «среди этой сложности можно обнаружить простоту, а среди перемен — нечто постоянное»6. <...>
1 Цит по: Толстой Л.Н. Смерть Ивана Ильича // Толстой Л.Н. Собр. соч.: В 12 т. М.: Художественная литература, 1975. Т. 10. С. 178-179.
2 Chai С, Chai W. (Eds.). I Ching: Book of Changes / J. Legge (Trans). N.Y.: Bantam Books, 1964. P. XLVII.
3 См.: Suzuki D.T., Fromm E., DeMartino R. Zen Buddhism and Psychoanalysis. N.Y.: Grove Press, 1960.
4 См.: Chai C, Chai W. (Eds.) I Ching: Book of Changes /J. Legge (Trans). N.Y.: Bantam Books, 1964. P. XLII.
6 Там же. С. XLI. 6 Там же. С. XLIII.
Кертис Р., Стрикер Д. Как меняются люди внутри и вне терапии 585
Помощь росту, изменению и продуктивности личности
При виде новорожденного ребенка почти все испытывают чувство благоговейного трепета и удивления перед лицом новой жизни. Ведь произошла особенная (хотя и не всегда уникальная) переорганизация генов двух родителей, а не просто их комбинация. В мире, в котором, по-видимому, не осталось ничего святого, надо хотя бы поддерживать священный статус рождения новой жизни, т.е. не относиться к ней беспечно. Сходное чувство благоговейного трепета появляется и тогда, когда новая жизнь рождается психологически, т.е. организация личности меняется настолько, что человек становится как бы совершенно другим, и мы говорим: «Он как будто стал новым человеком». Иногда даже внешне такой человек выглядит по-другому.
Изменение одного элемента организации личности может привести к изменению других элементов существующей организации и к изменению всей системы в целом. Такая полная переорганизация произошла у принца-чудовища и у Ивана Ильича. Если с помощью научных исследований удастся прояснить процессы, посредством которых новая жизнь рождается психологически, то наша роль в этих процессах станет весьма ответственной. Когда в результате прогрессивного развития науки мы разгадаем секреты психологической и социальной организации, то эти секреты и скрытая в них энергия, подобно мощной атомной энергии, будут обладать огромным потенциалом для изменения нашей жизни и жизни других людей. <...>
Как меняются люди. Краткий комментарий
Можно доказать, что проблема изменения лежит в самом центре психологии. Вопрос природы и динамики изменения безусловно важен для клинической психологии как дисциплины посвященной избирательным эффективным вмешательствам, предназначенным для оздоровительного изменения. Прежде чем исследовать, как меняются люди, мы должны задать вопрос, меняются ли они вообще. Конечно, люди меняют свое поведение и социальные установки, но изменяются ли их чувства, ценности, черты характера и другие более фундаментальные особенности? Если это и происходит, то едва ли легко и быстро. В этой книге представлены некоторые взгляды на процесс изменения, на то, когда он происходит и при каких обстоятельствах, а также наиболее плодотворные подходы к его пониманию и объяснению. Я хотел бы поделиться теми соображениями, которые у меня возникли в результате прочтения данного сборника. Мои выводы вовсе не обязательно совпадают, а некоторые