«У душах людських хай палає тепло,

ЛЮДСЬКЕ МИЛОСЕРДЯ ХАЙ ТВОРИТЬ ДОБРО»

(урок-роздум для учнів 2-го класу)

Мета: формувати переконання про те, що людина народжена для того, щоб робити добрі вчинки; розвивати емоційно-ціннісну сферу учнів, навички культури поведінки, дружні відносини з оточуючими людьми; виховувати бажання творити добро й уникати злих учинків.

Обладнання: аркуші паперу, кольорові олівці, малюнок смайлика, картки – конверти з розрізаними на частини прислів’ями, звукозапис пісні Н. Май «Пісня про добро».

Хід уроку

I. Організація класу до роботи

Усміхнися сонечку:

«Здрастуй, золоте!».

Усміхнися квіточці –

Хай вона цвіте!

Усміхнися дощику:

«Лийся, мов з відра».

Друзям усміхнися,

Побажай добра.

Учитель. Побажавши один одному добра, ми разом послухаємо пісню Наталії Май «Пісня про добро» (звучить пісня).

– Ви прослухали пісню. Як ви вважаєте, чому буде присвячений сьогоднішній урок? (Відповіді дітей.)

– Так, доброті, звичці робити добро.

II. Актуалізація опорних знань

Бесіда.

– А чи можна прожити без доброти? Чому? – Навіщо людям доброта?

– Як, на вашу думку, самому потрібно робити добро чи слід чекати, поки тебе попросять?

– До кого можна бути добрим?

– Кого в нашому класі можна назвати добрим?

– На що схожа доброта? Мені здається, що на посмішку матері. А вам?

– Де в природі можна взяти фарби й звуки, щоб описати доброту?

28

III. Повідомлення теми і завдань уроку

– Сьогодні ми поговоримо про добро, про те, як воно народжується і хто його творець; про те, як прекрасно і корисно творити добро. Будемо сьогодні ми і філософами, і художниками, і акторами, і чарівниками.

Девізом нашого уроку будуть слова Великого Кобзаря, які записані на дошці: «Добре жити тому, чия душа і дума добро навчилися робить». (Діти читають із дошки.)

IV. Сприймання та усвідомлення учнями нового матеріалу

1. Словникова робота.

– Доберімо тематичний словник до слова «добро», «доброта».

Добро – корисна справа, учинок.

Доброта – чутливе, дружнє ставлення до людей.

2. Вправа «Портрет Добра».

– У моїй уяві слово – це жива істота. Воно подібне людині, так само може радіти, сумувати, ображатись.

– Закрийте очі й уявіть, як виглядає «Добро». – Якого кольору може бути доброта? – Яка вона на дотик?

(Добро – це ласка, добра людина, добрі теплі руки, котик, собачка; – це злагода, мир; – це почуття, яке виражає людина, коли вона щаслива; – це, коли робиш добро іншим; – це щось таке хороше, що є в людині.) – З чим асоціюється слово добро? Втільте свої асоціації в малюнку. Створіть портрет Добра. (Презентація дитячих робіт.)

Учитель.

На доброті існує світ,

І добротою пахне хліб.

І мирне небо…

І в школу йти,

Це також – вияв доброти.

І до людей любов свята –

Це чистота і доброта.

– З давніх-давен стосунки між людьми, взаємопідтримка, доброта, милосердя були основними в житті, і це народ відобразив в усній народній творчості. Попрацюйте в групах.

3. Робота в групах.

Кожній групі видаються «розсипані» прислів’я. Учням треба зі слів і словосполучень зібрати прислів’я; обговорити їх в групі; з’ясувати, у чому полягає його зміст, а потім усім розповісти про це.

1. Де є добрі люди, там біди не буде.

2. Хто людям добра бажає, той і собі має.

3. Роби добро, не кайся, робиш зло – зла і сподівайся.

4. Перший крок до добра – не роби зла.

5. Не одяг красить людину, а добрі діла. – Чого вони нас вчать?

29

Висновок: прислів’я вчать бути добрими, чуйними, милосердними до людей, тварин, природи, на добро завжди відповідати добром.

- З цих прислів’їв ми бачимо, що добро завжди приносить радість усім людям, які вас оточують. Перший крок до доброти - це добре слово. Давайте сплетемо ланцюжок хороших і важливих для кожного з нас слів.

4. Гра «Ланцюжок хороших слів». (Діти називають хороші слова своїм товаришам, передаючи з рук у руки веселого смайлика.)

- Бути добрим нелегко, а постійно творити добро важко. Треба менше говорити про добро, а постійно його робити. Прислухайтеся до татової поради.