Міністерство освіти і науки України
Полтавський національний педагогічний університет
імені В.Г.Короленка
Історичний факультет
Кафедра географії та краєзнавства
ЗАТВЕРДЖУЮ Голова вченої ради історичного факультету «_____» _____________________2010 р.
(КРАВЧЕНКО П.А.) |
УХВАЛЕНО на засіданні кафедри географії та краєзнавства, протокол № 1 від 30 серпня 2010 року
Зав. кафедри ____________________ (БУЛАВА Л.М. ) |
Робоча навчальна програма дисципліни
Для студентів 5-го курсу 9-10-й семестр,
Напрям підготовки: 0401 Природничі науки
Спеціальність: 6.040104 Географія та історія
Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст
Розробник:
Шуканова Анжела Анатоліївна
Полтава — 2010-2011 н.р.
Робоча навчальна програма розроблена
на основі:
Програми курсу “Методика навчання економіки” для студентів історичного факультету спеціальності 6.040104 Географія / Укладач А. Шуканова – Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка, 2010. – 15 с.
Опис предмета навчальної дисципліни
Курс : Підготовка бакалаврів |
Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
Кількість кредитів, відповідних ECTS: Модулів: 3 Загальна кількість годин: 180 год. Тижневих годин: |
Напрям підготовки: 0101 Педагогічна освіта Спеціальність: 6.040104 Педагогіка і методика середньої освіти. Географія Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст |
Рік підготовки: 5 Семестр: 9,10 Лекції: 42 годин Лабораторні: 26 годин Самостійна робота: 56 годин. Індивідуальна робота: 56 годин;
|
Мета навчальної дисципліни — сформувати у студентів систему знань і практичних вмінь про зміст і методику формування економічних знань учнів, підготувати майбутніх вчителів до викладання шкільного курсу економіки.
Завдання навчальної дисципліни:
розкрити науково-теоретичні та методичні основи шкільного курсу економіки
сформувати знання про зміст і структуру економічної освіти учнів;
ознайомитись з передовим світовим та вітчизняним досвідом навчання економіки;
сформувати практичні вміння і навички здійснення економічної освіти школярів.
Після опанування курсом студент повинен:
Знати: науково-теоретичні та методичні основи процесу навчання економіки; передовий світовий і вітчизняний досвід з формування економічних знань.
Уміти: планувати і реалізовувати економічну освіту учнів в конкретних умовах навчального процесу в школі; творчо підходити до організації процесу навчання по конкретній темі шкільного курсу економіки.
Програмний матеріал дисципліни поділений на 3 змістових модуля. Кожний модуль складається із теоретичної, практичної, самостійної та індивідуальної роботи студентів.
СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ З КУРСУ
Назва модуля, № теми |
Кількість годин за видами занять |
|||||
Ра-зом |
У тому числі |
|||||
Лекції |
Лабор. заняття |
Самост. робота |
Інд. робота |
|||
9 семестр |
||||||
Модуль 1. Дидактичні особливості шкільної економічної освіти |
72 |
16 |
8 |
24 |
24 |
|
РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ЕКОНОМІКИ В ШКОЛІ |
30 |
6 |
-- |
12 |
12 |
|
Вступ. Тема 1.1. Нормативно-правова база викладання економіки в середній школі. |
13 |
1 |
- |
12 |
- |
|
Тема 1.2. Аналіз навчально-методичного забезпечення курсу „Економіка”. |
13 |
1 |
- |
|
12 |
|
Тема 1.3. Закономірності і принципи навчання економіки. |
2 |
2 |
- |
|
|
|
Тема 1.4. Методичні особливості формування системи економічних знань і вмінь. |
2 |
2 |
- |
- |
|
|
РОЗДІЛ ІІ. УРОК – ОСНОВНА ФОРМА НАВЧАННЯ ЕКОНОМІКИ. ОРГАНІЗАЦІЙНІ МОДЕЛІ УРОКУ. |
42 |
10 |
8 |
12 |
12 |
|
Тема 2.1. Модель прямого викладання. |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
Тема 2.2. Моделювання. |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
Тема 2.3. Дослідження. |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
Тема 2.4. Коопероване навчання (партнерство у навчанні). |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
Тема 2.5. Сучасні методи і методичні прийоми. |
12 |
|
|
12 |
|
|
Тема 2.6. Управління класом. |
7 |
1 |
|
|
6 |
|
Тема 2.7. Підготовка вчителя економіки до уроку. |
7 |
1 |
|
|
6 |
|
10 семестр |
||||||
РОЗДІЛ ІІІ. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКЛАДАННЯ НОРМАТИВНИХ ТЕМ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ЕКОНОМІКИ Модуль 2. |
56 |
16 |
12 |
14 |
14 |
|
Тема 3.1. Вступ до економічної теорії. |
24 |
4 |
6 |
|
14 |
|
Тема 3.2. Фундаментальні поняття ринкової економіки та ринкова інфраструктура. |
24 |
6 |
4 |
14 |
|
|
Тема 3.3. Підприємство та підприємництво. |
8 |
6 |
2 |
|
|
|
Модуль 3. |
52 |
10 |
6 |
18 |
18 |
|
Тема 3.4. Національна економіка як ціле. |
20 |
6 |
4 |
10 |
|
|
Тема 3.5. Світова економіка. |
12 |
4 |
- |
8 |
|
|
Тема 3.6. Методика проведення позаурочних форм роботи з учнями. |
20 |
-- |
2 |
- |
18 |
|
Всього |
180 |
42 |
26 |
56 |
56 |
|