
- •Розділ і вчимося бути добрими людьми (початкова школа)
- •Розділ іі
- •(Основна школа)
- •(Старша школа)
- •Методичні рекомендації щодо проведення першого уроку у 2014/2015 навчальному році на тему «україна – єдина країна»
- •Список використаних джерел
- •Розділ і вчимося бути добрими людьми (початкова школа)
- •Вчимося бути добрими людьми (урок-свято для учнів 1-го класу)
- •1. Вправа «Долоньки».
- •2. Вправа «Павутинка дружби».
- •II. Мотивація та оголошення теми і мети уроку
- •2. Вибір якостей для себе.
- •3. Вправа «Мозковий штурм».
- •III. Новий матеріал, осмислення
- •1. Слухання притчі про мудреця та метелика.
- •2. Обговорення.
- •2. Творча робота.
- •Учись, думай, твори добро (урок-гра для учнів 1-го класу)
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Знайомство
- •III. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності
- •IV. Формування нових знань
- •1. Вправа «Сонечко доброти».
- •6. Робота над притчею.
- •V. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності
- •Список використаних джерел
- •«Ми у світ цей прийшли, щоб людей шанувати, щоб зернинки добра друзям всім дарувати!» (інтерактивне заняття для учнів 2-го класу)
- •2. Вправа «Мікрофон».
- •1. Робота в групах.
- •2. Гра «Якщо ти добра людина, то повинен …».
- •«У душах людських хай палає тепло,
- •3. Робота в групах.
- •5. Інсценізація вірша. Татова порада
- •6. Фізкультхвилинка
- •7. Обговорення ситуацій.
- •8. Ситуації «Уявіть собі...».
- •V. Рефлексія
- •2. Анкетування (усне).
- •3. Складання правил доброти.
- •VI. Підсумок уроку
- •Список використаних джерел
- •«Віддай людині крихітку себе. За це душа поповнюється світлом» (урок-композиція для учнів 3-го класу)
- •Хід уроку
- •I. Організація учнів до уроку
- •II. Актуалізація опорних знань учнів
- •III. Оголошення теми і мети уроку
- •IV. Повторення вивченого матеріалу
- •V. Тренінги.
- •Vі. Систематизація вивченого матеріалу
- •Vіі. Підсумок уроку
- •Список використаних джерел
- •Ступай в житті дорогою добра (урок-свято для учнів 3-го класу)
- •Список використаних джерел
- •Подорож до країни цінностей (урок-подорож для учнів 3-го класу)
- •1. Вправа «Мікрофон».
- •6. Робота в групах «Склади прислів’я».
- •Зупинка «місто здоров’я»
- •1. Мозковий штурм «Що таке здоров’я». Здоров’я - це…
- •2. Зустріч з Карлсоном.
- •3. Обговорення порад для правильного харчування Карлсона.
- •5. Фізкультхвилинка. Зупинка «місто доброти»
- •2. Вправа «Мозковий штурм».
- •3. Ситуації.
- •5. Вправа «Магічна свічка».
- •2. Створення алеї Цінностей.
- •IV. Заключна частина
- •Список використаних джерел
- •II. Фронтальна робота з класом
- •V. Підбиття підсумків уроку
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку
- •II. Актуалізація опорних знань учнів
- •1. Розминка.
- •2. Вправа «Незакінчене речення».
- •1. Читання вчителем оповідання з подальшим обговоренням.
- •2. Дискусія.
- •IV. Опрацювання матеріалу. Робота над текстом
- •1. Читання казки за частинами з передбаченням.
- •2. Робота в групах.
- •3. Тест «Який я?».
- •4. Гра «Де живе доброта в нашому класі».
- •V. Підсумок уроку
- •2. Передбачення «Добра справа» [3, с 55] (робота в парах).
- •3. Читання та обговорення казки а. Нейолової «Дарма жодна справа не пропадає» [3, с 54-55]. (Додаток)
- •4. Довідкове бюро [5].
- •5. Творче завдання «Добра справа» [2, с 16].
- •6. Колаж «Вінок Доброти» [3, с 56] (робота в групах).
- •Vі. Рефлексія [2, с 17].
- •Список використаних джерел
- •Розділ іі
- •(Основна школа)
- •На те ми люди, щоб добро творити (родинне свято-подорож для учнів 5 класу)
- •Список використаних джерел
- •Мораль і моральність – основні цінності етики громадянськості (урок-спілкування для учнів 5-6 класу)
- •I. Організація класу до уроку
- •II. Актуалізація опорних знань учнів
- •III. Основна частина
- •Привітання Побажання
- •Перстень царя Соломона
- •Список використаних джерел
- •«Є край, де найкращі у світі пісні
- •2. Вправа «Мікрофон». Моя Україна - це…
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
- •IV. Організація навчальної діяльності
- •Легенда про барвінок
- •V. Підсумки уроку.
- •Список використаних джерел
- •Хід уроку
- •II. Поетична хвилинка
- •III. Робота над засвоєнням теми уроку
- •Список використаних джерел
- •I. Організаційний етап
- •II. Мотивація навчально-виховної діяльності учнів. Оголошення теми уроку.
- •III. Основна частина
- •Список використаних джерел
- •Хід уроку
- •IV. Рефлексія. Технологія «Мікрофон».
- •V. Творче завдання.
- •Список використаних джерел
- •Інсценізація «Терпиме відношення до людей»
- •Список використаних джерел
- •Світ відкриває україну, україна відкриває світ
- •«Ось такі з тобою ми, земляче…» (урок з елементами дослідження для учнів 8-9 класів)
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •Моя Україна!
- •2. Обговорення поезії:
- •Перший космонавт
- •II. Актуалізація опорних знань учнів
- •III. Представлення теми та висловлювання очікувань від навчальних результатів уроку
- •1. Термінологічна розминка.
- •2. Вправа «Юридичний тренажер».
- •3. Гра «Юридичні пазли».
- •7. Вправа «Юридичний лікбез».
- •Пам’ятка молодого громадянина України
- •Список використаних джерел
- •Видатні українські вчені, винахідники, які зробили вагомий внесок у розвиток світової науки (урок-конференція для учнів 10-11 класів)
- •Хід уроку
- •I. Організаційна частина
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •Iіі. Вивчення нового матеріалу. Захист проектів учнями.
- •V. Домашнє завдання.
- •Список використаних джерел
- •О. С. Арутюнян,
- •Список використаних джерел
- •Людина. Особистість. Громадянин. (урок-тренінг для учнів 10-11 класів)
- •Хід тренінгу
- •II. Актуалізація опорних знань учнів
- •1. Вправа-знайомство «Мій герб».
- •3. Очікування учасників.
- •4. Мозковий штурм «Що таке Людина?»
- •1 Група. Індивід
- •6. Вправа «Хто я?».
- •7. Інформаційне повідомлення.
- •8. Вправа «Мої цінності».
- •9. Інформаційне повідомлення.
- •10. Вправа «Духовність це…».
- •11. Інформаційне повідомлення.
- •12. Вправа «Портрет свідомого громадянина».
- •13. Інформаційне повідомлення.
- •Список використаних джерел
- •Хід заходу
- •1 Сторінка «і сняться йому зорі»
- •2 Сторінка «Сяйво генеральських зірок»
- •3 Сторінка «з любов’ю до рідного краю»
- •4 Сторінка «Фізика - його професія»
- •5 Сторінка «До таїн українського слова»
- •Список використаних джерел
- •Митці промовляють до нащадків (літературний журнал за сторінками творчості поета-земляка а. Р. Загравенка, для учнів 11-го класу)
- •Хід заходу
- •I сторінка «На своїй землі, як в океані,
- •II сторінка «Ми – народ»
- •III сторінка «Болить душа…»
- •IV сторінка «Весняний етюд»
- •V сторінка «Планета вся, як є моя,
- •VI сторінка «Україна і я».
- •VII сторінка «Щасливим хочу бути я не десь»…
- •VIII сторінка «Під всепланетні хуги та відлиги...»
- •IV. Підсумок уроку
- •Список використаних джерел
- •Кросворд «За творами Тараса Шевченка»
- •Відповіді Кросворд «Україна»
- •Список використаних джерел
Кросворд «За творами Тараса Шевченка»
(автор – М. П. Семенюк, надруковано у виданні «100 Шевченкових кросвордів. Частина 1» )
|
1. |
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
5. |
|
|
6. |
|
|
| |||||||||||||
7. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. | |||||||||||||||
|
9. |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
10. |
|
|
|
|
|
|
1814 |
|
|
11. |
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
12. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
|
13. |
|
14. |
|
|
|
|
|
15. |
|
16. |
| |||||||||||||||||
17. |
|
|
|
|
|
|
|
|
18. |
|
|
|
|
| |||||||||||||||
19. |
|
|
|
|
|
s |
|
|
|
|
|
20. | |||||||||||||||||
21. |
|
|
|
|
|
|
|
|
22. |
|
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
23. |
|
24. |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
25. |
|
26. |
|
|
|
|
|
|
|
27. |
|
| |||||||||||||||
28. |
|
|
|
|
|
|
2014 |
|
|
29. |
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
30. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
31. |
|
|
|
|
|
|
|
32. |
|
|
|
|
|
|
|
По горизонталі:
I. Поема Т. Шевченка, написана в листопаді 1842 року.
4. «І милосердний ... Звелів везти із Сіракузи у Рим в кайданах християн» (пропущене слово). Поема Т. Шевченка «Неофіти».
9. Вірш Т. Шевченка, написаний 1845 року в Переяславі.
10. «Може, викую я з його До старого плуга Новий ... і чересло» (пропущене слово). Вірш Т. Шевченка «Чигрине, Чигрине».
II. Український скульптор, лауреат Шевченківської премії (1999).
12. «Зате він ..., як козак Колись-то був» (пропущене слово). Поема Т. Шевченка «Відьма».
17. Повість Т. Шевченка, написана в Новопетровському укріпленні.
169
18. Поема Т. Шевченка, написана 1858 року на засланні.
Назва поеми І. Котляревського, яку згадує Шевченко в передмові до другого видання «Кобзаря».
«І мене в неволі лютій ... згадайте» (пропущене слово). Вірш Т. Шевченка «Згадайте, братія моя...» із циклу «В казематі».
26. Драма Т. Шевченка, написана 1841 року в Петербурзі.
Біблійний персонаж, святий, якого Т. Шевченко згадує в «Давидових Псалмах».
«Жили в дворі, гуляли, в ... грали, Свого весілля дожидали» (пропущене слово). Поема Т. Шевченка, написана на засланні 1848 року.
Місто в Молдові, яке згадує Шевченко у вірші «Іржавець».
Вірш Т. Шевченка, написаний в Орській фортеці 1847 року.
Балада Т. Шевченка, написана 1846 року в Києві.
По вертикалі:
Поема Т. Шевченка, написана 1859 року в Петербурзі.
Український поет, лауреат Шевченківської премії (2010).
Поема Т. Шевченка, написана 1845 року в с. Мар’їнське.
Вірш Т. Шевченка з циклу «В казематі», написаний 1847 року.
Вірш Т. Шевченка, представлений ліричним циклом, який складається з трьох частин.
Угорський письменник, який присвятив Шевченкові статті «Шевченкова слава» (1959), «Тарас Шевченко» (1964) та ін.
Видатний давньогрецький математик, якого Шевченко згадав в одному зі своїх віршів.
Персонаж поеми Т. Шевченка «Гайдамаки».
Повість Шевченка, написана 1853 року в Новопетровському укріпленні.
Обласний центр України, у якому 1999 року встановлено пам’ятник Т. Шевченку.
Поема Т. Шевченка, написана 1857 року в Нижньому Новгороді.
Вірш Т. Шевченка, написаний 1844 року в Москві.
«…Бо стерегли, Кругом в три лави оступили ... ліктори» (пропущене слово). Поема Т. Шевченка «Неофіти».
Сучасна назва обласного центру Казахстану, у якому Шевченко був у жовтні 1850 року.
Латиський літературознавець, автор статті «Шевченко й латиська література» (1956).
27. Український поет і літературознавець, який присвятив Шевченкові вірш «Читали ми твої слова» (1920) та низку статей.
170