Заключение

Исследование самоактуализации в целом показало, что эта проблема имеет важное социальное значение. Развеян миф о существовании самоактуализации только у людей зрелого и пожилого возраста. Изучена природа самоактуализации студентов разных типов профессиональной подготовки и пола. Показана сложная психологическая природа самоактуализации как метасистемы. Самоактуализация представляет собой понятие, интегрирующее базовые психологические категории, которое устанавливает функциональные связи между ними в процессе развития самосознания и объединяет их. Мы определяем самоактуализацию как комплекс системных качеств, способствующих раскрытию внутреннего потенциала человека в процессе его социальной индивидуализации. Признаками развития личности является развитие самосознания, где самоактуализация выполняет функцию самоосознания и является стороной самосознания. Самоактуализация – это часть самосознания, это компонент образа Я и его перспективного плана в результате познания, общения и освоения разных видов деятельности, в которых раскрываются способности личности.

Вопросы для повторения:

1. Как определял самоактуализацию А.Маслоу?

2. Как определяет самоактуализацию Е.Ф. Ященко?

3. В чём концептуальная новизна исследований самоактуализации Е.Ф. Ященко?

4. Какова роль и место самоактуализации в структуре личности?

5. Расскажите о половых и профессиональных различиях в самоактуализации (студентов экономического, технических, механико-математического, гуманитарного факультетов с высоким и низким уровнями развития самоактуализации).

6. Каковы профессионально-личностные качества и ценностные ориентации студентов факультета сервиса и лёгкой промышленности и как они развиты на 3-4 курсах?

7. Какова корреляция перцептивной и социальной направленности личности студентов разной профессиональной подготовки?

Литература

1. Холодная М.А. Перспективы исследований в области психологии способностей // Психологический журнал. – 2007. – Т. 28. – № 1. – С. 28 – 37.

2. Завалишина Д.Н. Внепрофессиональные потенциалы высокого профессионализма // Психология способностей: Современное состояние и перспективы исследований: Материалы научной конференции, посвящённой памяти В.Н. Дружинина, 19–20 сентября 2005 г. – М.: Изд-во Института психологии РАН, 2005. – С. 358 – 362.

3. Завалишина Д.Н. Практическое мышление. Специфика и проблемы развития. – М.: Изд-во Института психологии РАН, 2005.

4. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития: Инновационный курс. – Казань: Издательство Казанского университета, 1996. – Кн.1. – 567 с.

5. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Изд-во «Наука», 1978. – 380 с.

6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. – 334 с.

7. Павлов И.П. Полн. собр. соч. – Изд. 2-е, доп. – Т.3. –М. – Л.: Изд-во АН СССР, 1951. – Кн. 1. – 392 с; Кн. 2. – 439 с.

8. Ященко Е.Ф. Актуальные аспекты творческого саморазвития личности студентов (на материале изучения типа личности, акцентуаций характера и их сопряженности) // 51 научная конференция: Материалы конференции преподавателей факультета психологии / Под ред. Н.А. Батурина. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1999. – С. 11 – 13.

9. Овчинников Б.В., Павлов К.В., Владимирова И.М. Ваш психологический тип. – СПб.: Андреев и сыновья, 1994 . – 235 с.

10. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1996. – 736 с.

11. Ященко Е.Ф. Направленность личности как социально-психологический фактор самоактуализации // Проблемы психологии и эргономики: Журнал для практических психологов и эргономистов / Под ред. П.Я. Шлаена. – Тверь – Ярославль: Изд-во «Эргоцентр», «РТС – Импульс». – 2002. – Вып. 1 (22). – С. 11 – 12.

12. Карпов А.В. Психология менеджмента. – М.: Гардарики, 1999. – 546 с.

13. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с.

14. Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наука. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 344 с.

15. Поварёнков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 160 с.

16.Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 480 с.

17. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996.

18. Климов Е.А. Введение в психологию труда: Учебник для вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. – 350 с.

19. Климов Е.А. Психология профессионала. – Воронеж: Изд-во МПСИ, 1996. – 400 с.

20. Психологическое пособие выбора профессии: Научно-методическое пособие / Авт.коллектив: Л.М. Митина, Л.В. Брендакова, И.В. Вачков, И.Н. Исакова, В.Г. Колесников, И.М. Кандаков, Ю.А. Кореляков, А.К. Осницкий, И.А Переверзева, Н.Н. Трушина, Г.В. Шавырина / Под редакцией докт. психол. наук Л.М. Митиной). – М.: Изд-во Московского психолого-социального института, «Флинта», 1998. – 184 с.

21. Занковский А.Н. Организационная психология: Учебное пособие для вузов по специальности «Организационная психология». – 2-е изд. – М.: Изд-во МПСИ «Флинта», 2002. – 648 с.

22. Воробьёв А.Н., Сенин И.Г., Чирков В.И. (авторы адаптации). Опросник профессиональных предпочтений Дж. Холланда: Руководство. – 2-е издание. – Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», 1997. – 18 с.

23. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. – М.: Изд-во «Наука», 1982. – 183 с.

24. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способностей человека: Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. – 318 с.

25. Южно-Уральский государственный университет: Проспект для поступающих // Составители: Т.И. Парубочая, А.В. Губарев; Под ред. Г.Г. Михайлова. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. – 113 с.

26. Романова Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. – 2-е изд. СПб.: Изд-во «Питер», 2003. – 464 с.

27. Ахвердова О.А., Волоскова Н.Н., Белых Т.В. Дифференциальная психология: теоретические и прикладные аспекты исследования интегральной индивидуальности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во «Речь», 2004. – 165 с.

28. Бузин В.Н. Краткий отборочный тест // Психологическая серия. – Вып. 4. – М.: Изд-во «Смысл», 1992. – 11 с.

29. Бурыкин К.Н. Особенности самоактуализации студентов СГА / Труды СГУ. – Выпуск 78. Гуманитарные науки. Психология и социология образования. – М., 2004. – С. 102 – 114.

30. Выбойщик И.В., Шакурова З.А. Личностный многофакторный опросник Р.Кеттелла: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000. – 54 с.

31. Гозман Л.Я., Кроз М.В., Латинская М.В. Самоактуализационный тест. – М.: Изд-во «Российское педагогическое агентство», 1995. – 41 с.

32. Городилова Е.Н. Самоактуализация и её связь с интегральной индивидуальностью: Автореф. дис.…канд. психол. наук: 13.00.01. – Пермь, 2002. – 25 с.

33. Коростылева Л.А. Уровни самореализации личности // Психологические проблемы самореализации личности: Вып. 4 / Под ред. Е.Ф. Рыбалко, Л.А. Коростылевой. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. – С. 21 – 46.

34. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Изд-во «Смысл», 1999. – 487 с.

35. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций. – М.: Изд-во «Смысл», 1992. – 16 с.

36. Ломов Б.Ф. Системность как принцип математического моделирования в психологии // Вопросы кибернетики. – М., 1979. – Вып. 50. – С. 3 – 18.

37. Маслоу Абрахам Г. Мотивация и личность: Перевод с англ. Татлыбаевой А.М. – СПб.: Изд-во «Евразия», 2001. – 478 с.

38. Наследов А.Д., Тарасов С.Г. Применение математических методов в психологии: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001. – 208 с.

39. Петрова Н.И. Уровень самоактуализации студентов и их социально-психологическая адаптация. – Психологический журнал. – 2003. – Т. 24. – № 3. – С. 116 – 120.

40. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1996. – 512 с.

41. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1998. – 672 с.

42. Райгородский Д.Я. Психология личности: В 2 т. – Хрестоматия. – Изд – е второе, дополненное. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ – М», 2000. – Т. 1. – 448 с. – Т. 2. – 544 с.

43. Скворцова М.В. Самоактуализация и тревожность как факторы межличностных отношений студентов гуманитарных специальностей: Атореферат дис. …канд. психол. наук: 19.00.05. – Самара, 2004. – 22 с.

44. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1972. – 428 с.

45. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. – СПб.: Изд-во «Питер», 2001. – 368 с.

46. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 490 с.

47. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник. – М.: Изд-во «Прогресс», 1990. – 368 с.

48. Ялом И.Д. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы / Пер. с англ. А.Б. Фенько. – М.: Независимая фирма «Класс», 1997. – 288 с.

49. Ященко Е.Ф. Природа самоактуализации личности российских студентов экономических и технических факультетов университета // ЧФ: Социальный психолог. – 2006. – №1 / 11. – С. 64 – 70.

50. Bugental J.F.T. The Art of the Psychotherapist. – New York: Norton, 1987. – XIV. – 321 p.

51. Goff M. and Ackerman P. Personality-intelligence relations: assessment of typical intellectual engagement // Journal of Educational Psychology. – 1992. – № 84. – Р. 537–552.

52. Maslow A.H. Motivation and Personality.– New York: Harper & Row, 1970. – XXX. – 369 p.

53. Raven J. C. Standard progressive matrices. – Oxford: Information Press Ltd, Eynsham; Oxford Psychologists Press, 1994. – 61 р.

54. Rogers C. Freedom to learn. – Columbus: Charles E. Merrill, 1979.

55. Shostrom E. Bibliography for the P.O.I.: San Diego, California: Educational and Industrial Testing Service, 1968.

56. Shostrom E. Personal Orientation Inventory (POI): A Test of Self-Actualization. – San Diego, California: Educational and Industrial Testing Service, 1963.

57. Ященко Е.Ф. Ценностно-смысловая концепция самоактуализации: Монография. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. – 383 с.

58. Ладанов И.Д. Тест «Мотивация достижений» // Ладанов И.Д. Психология управления рыночными структурами: Преобразующее лидерство. – М.: УЦ «Перспектива», 1997. – С. 172 – 173.

59. Рукавишников А.А., Соколова М.В. Шкала социального самоконтроля: Руководство. – Второе издание. – Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», 1999. – 11 с.

60. Goldstain C. The organism: A Holistic approach to biology derived from pathological daft in man. – Boston: Beacon press, 1963.

61. Horney K. Neurosis and Human Growth. – New York: Norton, 1950.

62. Фромм Э. Душа человека. – М.: Изд-во «Республика», 1992. – 430 с.

63. Perls, Frederick. Ego, hunger and aggression.– New York: Random House, 1947.

64. May R. Love and Will. New York: W.W. Norton, 1969. – 352 с.

65. Мамардашвили М.К. Психологическая топология пути. – СПб.: Изд. Русского Христианского гуманитарного института, Журнал "Нева", 1997. – 580 с.

66. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: очерки российской психологии. – М.: Тривола, 1994. – 303 с.

67. Вербицкая И.Н. Самоактуализация и совершенствование личности в парашютном спорте: Дис. … канд. психол. наук: 19.00.07. – М., 2003. – 152 с.

68. Голубчикова М.Г. Самоактуализация сельских школьников в условиях дифференцированного обучения: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Иркутск, 2003. – 196 с.

69. Лапик В.В. Самоактуализация личности педагога в процессе обучения человековедческим технологиям: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – М., 2002. – 131 с.

70. Ларина Е.А. Творческая самоактуализация как фактор личностно-профессионального развития будущих учителей начальных классов: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Курск, 2001. – 189 с.

71. Мартынов Б.В. Самоактуализация человека: обновляющееся понимание в изменяющихся условиях: Дис. … канд. филос. наук: 09.00.11. – Ростов-на-Дону, 2003. – 167 с.

72. Петрова Н.И. Динамика самоактуализации у студентов творческих специальностей // Вопросы психологии. – 2005. – №1. – С. 45 – 50.

73. Садилов И.В. Самоактуализация личности лицеиста в учебной деятельности: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Саратов, 2002. – 164 с.

74. Карпов А.В. Метасистемная организация уровневых структур психики. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. – 504 с.

75. Клочко В.Е., Галажинский Э.В. Самореализация личности: системный взгляд / Под ред. Г.В. Залевского. – Томск: Изд-во Томского государственного университета, 1999. – 154 с.

76. Ященко Е.Ф. Исследование ценностно-смыслового аспекта самоактуализации студентов // Вопросы психологии. – 2007. – №1/2007. – С. 80 – 90.