Раздел III. Структура контрольной работы

В соответствии с принятым стандартом контрольная работа должна состоять из титульного листа и текста работы. Титульный лист оформляется строго по образцу, текст работы по приведённой выше структуре каждого из вариантов контрольной работы.

Министерство образования и науки Российской Федерации Новосибирской государственной академии экономики и управления Номер группы:________________________________________________________ Наименование специальности:__________________________________________ Студент:______________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество) Номер зачётной книжки (студенческого билета):__________________________ Учебная дисциплина:___________________________________________________ Кафедра:______________________________________________________________ Номер варианта контрольной работы:____________________________________ Дата регистрации институтом: «___»_____________________200__ г. Дата регистрации кафедрой: «___» _______________________200__ г. Проверил:_____________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество преподавателя) Год написания

Раздел IV. Требования к выполнению письменных работ

1. В начале контрольной работы указывается номер темы, её название, затем план (если выбран 2-й вариант).

2. Для 1-го варианта формулируется вопрос, затем излагается ответ на него. Один вопрос от другого отделяется порядковым номером и абзацем.

3. Если в работе приводится заковыченная цитата, необходимо в сноске обязательно указать источник: фамилию и инициалы автора(-ов), точное название произведения, все необходимые сведения относительно издания, а также страницу, на которой располагается приводимая цитата.

4. Страницы следует обязательно нумеровать и указывать их рядом с названиями подразделов плана.

5. В конце работы представляется список используемой литературы, ставится дата написания работы и подпись.

Раздел V. Задания для выполнения контрольных работ

Вариант 1. Ответы на вопросы по изученным оригинальным текстам

«КОСМОГОНИЯ» Гесиода

1. Чем можно объяснить представление древних греков о Гее как первом божестве?

2. Каким образом падение Урана связано с рождением Афродиты?

3. Как был спасён младший сын богини Реи?

4. Что такое теомахияи как она представлена в «Космогонии» Гесиода?

5. Чем Вы можете объяснить несоответствие нравственного облика древнегреческих богов привычным культурным стандартам?

6. Можете ли Вы проследить по этому произведению тенденцию к увеличению степени антропоморфности языческих божеств?

7. Кто среди олимпийцев играет в мифах роль комического персонажа и почему?

БХАГАВАТГИТА

1. Какое место занимает это произведение в религиозной культуре Индии?

2. К какому типу йоги (карма-, джняна-, бхакти-, крийа-, хатха- и т.д.) наиболее близка, по своему духу, поэма?

3. Что представляет собою главный персонаж Кришнав системе индуистких религиозных верований, и в какой роли он выступает в тексте поэмы?

4. В чём состоит нравственная проблема для Арджуны перед битвой на поле Курукшетру?

5. Какое решение этой проблемы предлагает Кришна?

6. Что представляют собою «три гуны природы», о которых идёт речь в 17-й главе?

7. Покажите, на материале 5-й главы, чтò именно Кришна понимает под отрешённостью.

ДХАММАПАДА

1. Каковы варианты понимания смысла слова «дхаммапада»?

2. Прокомментируйте высказывание «Ибо никогда в этом мире ненависть не прекращается ненавистью, но отсутствием ненависти прекращается она».

3. Что говорится в тексте о природе мысли?

4. Каким образом автор текста связывает глупость с мудростью?

5. Что говорится в Дхаммападе о теле человека? Как это связано с идеологией буддизма?

6. К какой из четырёх «благородных истин» относится высказывание «Из склонности рождается печаль, из склонности рождается страх»? Обоснуйте Вашу точку зрения.

7. Какова, согласно тексту Дхаммапады, роль желания в жизни человека?

ДАО ДЭ ЦЗИН

1. Какой метафизический смысл кроется в понятии ДАО?

2. Каковы версии происхождения книги?

3. Какой смысл автор вкладывает в термин «недеяние»?

4. Какому из позднейших учений родственна мысль «на ненависть нужно отвечать добром»? Обоснуйте Вашу точку зрения.

5. Прокомментируйте высказывание «Лучший правитель тот, о котором народ знает лишь то, что он существует».

6. О каком важнейшем свойстве китайской культуры говорит цитата: «кто знает меру, у того не будет неудачи»?

7. Что означает афоризм: «Знающий не говорит, говорящий не знает»?

ЛУНЬ ЮЙ

1. Какое место учение Конфуция занимает в культуре Китая?

2. Приведите из текста книги цитату, имеющую отношение к идее СЯО сыновьей почтительности.

3. Каковы должны быть, согласно Конфуцию, качества «благородного мужа»?

4. Какое значение Конфуций отводит ритуалу? Подтвердите своё мнение выдержками из текста.

5. Что Конфуций понимает под человеколюбием?

6. Какому учению родственна мысль Конфуция «Не делай людям того, чего не желаешь себе»?

7. Каковы должны быть, согласно тексту, «пять прекрасных качеств правителя»? Проком-ментируйте этот фрагмент книги.

ВЕТХИЙ ЗАВЕТ: Бытие (1 3)

1. В чём специфика мифа о сотворении мира в Ветхом Завете, по сравнению с языческими космогониями?

2. Какое, согласно Ветхому Завету, место в мироздании отводится человеку?

3. В чём символический смысл запрета на поедание плодов с «древа познания добра и зла»?

4. Как отразилась библейская история о грехопадении на положении женщины в исламе и средневековом христианстве?

5. Какими обещаниями змий соблазнил Еву? Что здесь сыграло свою роль: простое любопытство, соблазн чревоугодия или соблазн гордыни?

6. Каков был первый результат грехопадения?

7. Что посулил Господь Адаму, изгоняя его из рая? Каков смысл этого?

ВЕТХИЙ ЗАВЕТ: Бытие (4 12)

1. Что было причиной ссоры между Каином и Авелем?

2. В каком произведении древневосточной литературы мы встречаем нечто, похожее на описание библейского потопа? Чем можно объяснить это сходство?

3. Имя какого из сыновей Ноя стало нарицательным и почему?

4. Какое строение в Вавилоне представлено в Библии как символ человеческой гордыни? Проиллюстрируйте своё мнение выдержками из текста.

5. Какой завет заключил Бог с Авраамом?

6. Какие события в тексте Бытия могут служить примером «кары Господней»?

7. Кто и каким образом сумел спастись из Содома?

ВЕТХИЙ ЗАВЕТ: Бытие (16 36)

1. Почему Авраам, войдя в Египет, повелел своей жене представиться его сестрой?

2. Как звали первого сына Авраама? Какой народ считает этого человека своим прародителем?

3. В чём Вы видите смысл эпизода с жертвоприношением Исаака?

4. Какой фрагмент библейского текста послужил основанием для поговорки «продать первородство за чечевичную похлёбку»?

5. По какой причине Иаков должен был бежать из своего стойбища в дом Лавана?

6. В каком эпизоде появляется лестница Иакова? Процитируйте.

7. Почему Иаков получил прозвище Израиль?

ВЕТХИЙ ЗАВЕТ: Бытие (37 50)

1. Каково было положение Иосифа среди остальных сыновей Иакова?

2. Каким образом Иосиф попал в Египет? Было ли это случайностью, с точки зрения библейского автора, или здесь «промысл Божий»?

3. Как получилось, что, оказавшись в Египте, Иосиф сделался узником тюрьмы?

4. Проследите по тексту лейтмотив сновидений в повествовании об Иосифе.

5. Что натолкнуло фараона на мысль сделать Иосифа вторым лицом государства?

6. Прокомментируйте поведение Иосифа по отношению к братьям, когда они пришли в Египет просить хлеб.

7. Каким образом Иаков благословил сыновей Иосифа, и нет ли здесь связи с историей его собственного благословения?

ВЕТХИЙ ЗАВЕТ: Исход (1 20)

1. Какую роль 400-летний египетский плен еврейского народа мог сыграть в становлении ветхозаветной религии?

2. Каким образом мать Моисея спасла его от смерти в младенчестве?

3. Расскажите об обстоятельствах, при которых Моисей был призван Богом к служению своему народу.

4. В каких эпизодах книги фигурирует посох Моисея?

5. Какое событие, изложенное в данной книге, празднуется как иудейская пасха?

6. Где и каким образом были получены Моисеем скрижали Завета?

7. Что представляет собою первая из Десяти заповедей?

НОВЫЙ ЗАВЕТ: Евангелие от Матфея

1. Кто пришёл поклониться Христу после Его рождения? Каким образом эти люди узнали о появлении Младенца?

2. От кого Христос принял крещение? Как это происходило?

3. Как в Нагорной проповеди Христос трактует ветхозаветные заповеди?

4. Почему фарисеи выступают как идейные противники Христа?

5. Какие события происходили на Тайной Вечере?

6. Кем и при каких обстоятельствах были произнесены слова «Я умываю руки»?

7. Каковы, по Вашему мнению, были психологические мотивы отречения Петра?

Вариант 2. Предлагаемые темы контрольных работ обзорного плана

1. Шаманская практика: факты и гипотезы.

2. Первобытные верования: тотемизм.

3. Ведический период индийской религиозной мифологии.

4. Джайнизм.

5. Анатмавада в буддизме Махаяны.

6. Основания буддизма: четыре благородных истины.

7. Основания буддизма: восьмеричный путь освобождения.

8. Чань-буддизм.

9. Культ мёртвых в Древнем Египте.

10. Сравнительный анализ языческих мифов об умирающем и воскресающем боге (Инанна и Думузи, Озирис и Изида, Деметра и Персефона).

11. Зарождение религии личного Бога в Месопотамии.

12. Основные положения даосизма.

13. Священные города Древней Греции.

14. Культ героев в древнегреческой мифологии.

15. Этический смысл ветхозаветных заповедей.

16. Становление христианской догматики на первых Вселенских соборах.

17. Отношения Церкви и светской власти в средневековом католичестве.

18. Основные принципы европейского протестантизма.

19. Культурные и духовные последствия крещения Руси.

20. Борьба иосифлян с нестяжателями.

21. Никонианский раскол, его историческая роль в русском православии.

22. Роль святых в религиозной практике Руси.

23. «Пять столпов» ислама.

24. Исламский мистицизм (практика суфиев).

25. Смысл «четырёх благородных истин» в буддизме.

26. Духовные практики в Индии (обзор).

27. Идеал «Цзюнь-цзы» в конфуцианстве.

28. Мировоззрение даосов.

29. Религия и наука в современном мире.

30. Бахаизм: попытка создания синтетической религии.

Примечание: предлагаемый список не является строго обязательным; студент вправе самостоятельно выбрать тему контрольной работы сообразно тем источникам, которые находятся в его распоряжении.