
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
- •Введение
- •Тематический план проведения практических занятий модуля «Гигиена детей и подростков. Основы зож»
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Практическая работа «Определение факторов, влияющих на состояние здоровья».
- •Сколько вы проживете? (Тест на продолжительность жизни)
- •Тестовый контроль по теме
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Практическая работа «Определение групп здоровья детей и подростков»
- •Критерии для определения групп здоровья детей и подростков
- •Тестовый контроль по теме
- •1.К первой группе здоровья относят детей:
- •3. Патологическая пораженность – это:
- •4. Индекс здоровья – это:
- •5. К четвертой социально-гигиенической группе здоровья с.М. Громбах предлагает относить детей, имеющих
- •6. Перечислите показатели здоровья детей и подростков.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Анализ отпечатка стопы.
- •Примечание: наибольшее внимание следует обращать на развитие показателей Ма и р; Ах – наиболее вариабельный и потому менее надежный показатель.
- •Оценка физического развития.
- •Определение точного возраста ребенка.
- •Возрастная группировка детей и подростков от 3 до 18л
- •Метод сигмальных отклонений с графическим изображением профиля физического развития.
- •Стандарты физического развития детей
- •Пример оценки физического развития мальчика 10 лет методом сигмальных отклонений
- •Оценка физического развития по шкалам регрессии.
- •Использование центильного метода для оценки физического развития детей и подростков.
- •Методика оценки индивидуальных показателей центильным методом.
- •Комплексная оценка физического развития.
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков
- •Показатели уровня биологического развития девочек
- •Скрининг-тест для оценки физического развития
- •Практическая работа: «Оценка физического развития детей и подростков»
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •4. К физиометрическим признакам относят
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Медицинские показания к отсрочке поступления в школу детей 6-лет. Возраста.
- •Оценка результатов теста Керна-Ирасека
- •Практическая работа: «Определение готовности детей к обучению в школе»
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Пример записи в протоколе:
- •Сведения для оценки данных хронорефлексометрии
- •Размеры мебели и ее маркировка по госТам «Столы ученические» и «Стульяученические»
- •Практическая работа «Оценка уровня работоспособности»
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •1.Основными фазами кривой работоспособности учащихся являются
- •2. При правильном составленном расписании для старшеклассников наибольшее количество баллов (по таблице Сивкова) по сумме всех предметов должно приходится
- •3.Для правильного рассаживания учащихся в классе нужно учитывать
- •5. Наиболее благоприятными местами для учащихся с нарушением зрения являются первые парты
- •6.Гигиеническими принципами составления расписания занятий являются
- •7. Тремометрия используется для исследования:
- •Модульная единица 3. Основы физического воспитания.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Допустимые границы колебаний нормы суммарных локомоций
- •Примерные сроки начала занятий физической культурой после острых заболеваний у школьников
- •Практическая работа «Оценка организации системы физического воспитания»
- •2. К средствам физического воспитания относят:
- •3.Для занятия физической культурой школьников по результатам медицинского осмотра подразделяют на медицинские группы:
- •4.Дайте характеристику специальной медицинской группе:
- •5.В чем заключаются проблемы перетренированности?
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •2. Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •Практическая работа
- •Модульная единица 4. Гигиена среды развития, воспитания и обучения детей и подростков.
- •2.Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •3.Практическая работа «Экспертиза участка общеобразовательного учреждения» – 45 мин.
- •4. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Практическая работа «Экспертиза участка общеобразовательного учреждения»
- •Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений (2 час).
- •2.Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •1.Самостоятельная работа «Исследование условий обучения учащихся в общеобразовательном учреждении» – 4 часа
- •II. Характеристика помещений и учебного режима.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •2. Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •Основные размеры столов и стульев для дошкольников
- •Практическая работа «Санитарно-гигиеническая экспертиза проектов дошкольных организаций»
- •Обозначения:
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 10 мин.
- •Практическая работа «Оценка качества игрушек»
- •Вариант 1.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Практическая работа «Анализ реализации оздоровительного направления в программах воспитания и обучения детей»
- •Школьная программа «здоровье»
- •Программа «здоровье» детского сада
Практическая работа «Определение групп здоровья детей и подростков»
Задание студентам:
Используя данные таблицы, определите группу здоровья:
Мальчик 9 лет отмечает повышенную утомляемость, головные боли. При осмотре выявлены лабильность пульса, потливость, снижение систолического давления до 83 мм.рт.ст. Определите отклонение и группу здоровья.
Девочка 7 лет. Отклонение – хронический бронхит. Какова группа здоровья?
При прохождении медицинского осмотра у ребенка выявлено отклонение – кариес средней активности. Какова группа здоровья?
При прохождении медицинского осмотра у ребенка выявлено отклонение – тугоухость односторонняя, восприятие шепотной речи 4 метра. Какова группа здоровья?
Эндокринологом при проведении медицинского осмотра у ребенка выявлено отклонение – увеличение щитовидной железы, прощупывается перешеек щитовидной железы и слабо определяются боковые поля. Какова группа здоровья у ребенка?
Таблица 2
Критерии для определения групп здоровья детей и подростков
Наименование отклонения здоровья |
Группы
|
Критические критерии |
Сердечно-сосудистой системы: |
|
|
Функциональный шум в сердце |
II |
При отсутствии заболеваний сердца |
Юношеская гипертрофия сердца, митральная форма сердца, малое (висячее) сердце |
II |
|
Тахикардия, брадикардия, синусова аритмия, экстрасистолия |
II |
|
Понижение артериального давления |
II |
При снижении систолического артериального давления у детей 8 - 12 лет до 80-85 мм.рт.ст., 13 - 16 лет до 90-95 мм рт.ст. |
Вегето-сосудистая дистония по гипотоническому типу |
III |
Снижение систолического артериального давления у детей 8 - 12 лет ниже 80 – 85 мм рт.ст. и 13 - 16 лет ниже 90 - 95 мм рт.ст. при наличии повышенной утомляемости, головных болей, лабильности пульса, потливости и др. |
Вегето-сосудистая дистония по гипертоническому типу |
III |
Транзиторные подъемы артериального давления более 140 мм рт.ст. при наличии вегетативной дисфункции - потливости, тахикардии, субфебрилитета, изменений на ЭКГ и др. |
Гипертоническая болезнь |
IV |
Продолжительные подъемы систолического давления до 150 - 160 мм.рт.ст., уровень лабильный. Диастолическое артериальное давление повышается до 85 - 90 мм.рт.ст. |
Миокардиты |
III |
Неполная клиническая ремиссия |
Врожденные пороки сердца |
IV |
Нарушения кровообращения любой степени |
Органов дыхания: |
|
|
Хроническая пневмония |
III - IV |
Клинические и функциональные изменения со стороны органов дыхания и других систем |
Хронический бронхит |
III- IV |
Клинические и функциональные изменения со стороны органов дыхания и других систем |
Бронхиальная астма |
III- IV |
|
Пищеварительная система: |
|
|
Кариес зубов |
II-III |
Кариес средней активности -II группа, высокой активности - III группа |
Аномалии прикуса |
II-III |
Начальные формы аномалии прикуса - II группа, значительно выраженные аномалии прикуса - III группа |
Дискинезия желчевыводящих путей |
II-III |
В стадии стойкой ремиссии (3года) - II группа, неполная ремиссия - III группа |
Хронический холецистит Хронический гастродуоденит Хронический колит, энтероколит |
III- IV |
В стадии стойкой ремиссии - III группа, в стадии неполной ремиссии – IV группа |
Гельминтоз |
II-III |
Без признаков интоксикации -II группа, при наличии – III группа |
Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки |
III |
В стадии стойкой клинико-лабораторной ремиссии более 5-ти лет - II группа |
Мочеполовой системы: |
|
|
Доброкачественная протеинурия при отсутствии заболеваний почек |
II |
|
Пиелонефрит хронический |
III |
При неполной ремиссии функции почек - IV группа |
Крипторхизм |
III |
|
Нарушение менструального цикла в период становления менструальной функции |
II |
|
Дисменорея |
III |
|
Эндокринная система и обмена веществ: |
|
|
Гипертрофия вилочковой железы |
II |
|
Увеличение щитовидной железы |
II-III |
Увеличение щитовидной железы I-II степени I степени (прощупывается перешеек щитовидной железы и слабо определяются боковые поля) - II группа, железа заметна на глаз при глотании, легко прощупываются боковые доли - увеличение I Iст. - III группа |
Зоб |
III |
Увеличение щитовидной железы III степени и более |
Диффузный токсический зоб |
III -IV |
При среднетяжелой - IV группа |
Избыточная масса тела (за счет жироотложения) |
II |
Превышение массы тела на 10 - 19% в связи с избыточным жироотложением |
Ожирение (экзогенно -конституциональное) |
III - IV |
Ожирение I степени (превышение массы тела на 20 - 29% за счет жироотложения) и II степени (превышение массы тела на 30 - 40% за счет жироотложения) - III гр. Ожирение III степени (превышение массы тела на 50% и более за счет жироотложения) - IV группа |
Кожа: Аллергические реакции |
II |
Повторяющиеся кожно-аллергические реакции на пищевые вещества, лекарства и др. |
Экссудативно-катаральный диатез без выявления экзем |
II |
|
Экзема, дерматит, нейродермит |
III -IV |
При распространенных кожных изменениях с явлениями общей интоксикации - IV группа. |
Системы крови: |
|
|
Преданемическое состоянием (анемизация) |
II |
Содержание гемоглобина 11,5 - 11,1 г/% или 115 - 111 г/л |
Анемия |
III - IV |
Содержание гемоглобина 11,0 - 10,8 г/% или 110 - 108 г/л - III группа Содержание гемоглобина 10,7 - 8,0 г/% или 107 - 80 г/л |
Нервной системы: |
|
|
Астенические проявления |
II |
Легкие астенические проявления (утомляемость, головные боли, раздражительность, обидчивость, плаксивость, поверхностный сон и др.), исчезающие после непродолжительного отдыха, нормализация режима и отдыха |
Патологические привычки |
II |
Привычка грызть ногти, ручки, воротнички, дергать волосы, кусать губы и облизывать губы и др., непонижающие функциональные возможности организма |
Речевые нарушения (косноязычие) |
II |
|
Вегетативное (вегетативно-сосудистая) лабильность |
II |
Соматовегетативные и вегето-сосудистые нарушения (повышенная потливость, акроцианоз, красный дермографизм, склонность к тахикардии, непереносимость жары и холода, игра вазомоторов) характерные для препубертатного и пубертатного периодов и не нарушающие работоспособности |
Вегетативное (вегетативно-сосудистая) дисфункция |
III |
Невротические и неврозоподобные расстройства, выражающиеся перманентными или кризоподобными вегетативными или соматовегетативными нарушениями |
Невропатия (врожденная детская нервность) |
III |
Расстройства сна (трудности засыпания, ночные страхи, прерывистый сон), аппетита, эмоциональная неустойчивость, психомоторная расторможенность) |
Астено-невротический и церебрастенический |
III - IV |
Раздражительность, головные боли, нарушения сна и аппетита. При выраженных клинических проявлениях – IVгруппа |
Невроз (астенический, истерический невроз, невроз навязчивых состояний) Логоневроз, энурез, тики, моторная навязчивость |
III- IV |
При кратковременных проявлениях – IIIгруппа, при длительных –IVгруппа |
Патологическое развитие личности, психопатоподобный синдром, невротическое развитие личности |
III- IV |
Двигательные, чувствительные и координационные нарушения без снижения функциональных возможностей – IIIгруппа, при их снижении –IVгруппа |
Последствие органического заболевания ЦНС или ПНС |
III- IV | |
Гипертензионный- гидроцефальный синдром (врожденный или приобретенный) |
III- IV | |
Эпилепсия, эпилептиформный синдром на фоне резидуальных органических поражений головного мозга |
IV | |
Задержка психического развития и умственная отсталость |
III- IV | |
Органы зрения: |
|
|
Миопия слабой степени, астигматизм Гиперметропия средней степени |
II |
Миопическая рефракция от 0,5 до 3,0 Д или гиперметропическая рефракция от 3,25 до 6,0 Д в меридиане наивысшей аметропии 1,0 на каждый глаз
|
Миопия средней и высокой степени, астигматизм |
III – IV |
Гиперметропическая рефракция от 3,25 до 6,25 Д и выше в меридиане наивысшей аметропии при остроте зрения от 0,5 до 0,9 на лучшем глазу |
Аккомодационное косоглазие |
III – IV |
Без амблиопии при остроте зрения с коррекцией на оба глаза не менее 1,0 без нарушения бинокулярного зрения |
Неаккомодационное косоглазие |
III – IV |
С учетом степени аномалии рефракции |
Ухо, горло, нос: |
|
|
Аденоидные вегетации |
II-III |
Небольшие аденоидные вегетации, слегка прикрывающие верхний край хоан и не препятствующие носовому дыханию - II группа; аденоиды II степени (хоаны прикрыты наполовину) - III группа; аденоиды III степени (хоаны прикрыты полностью) - III группа |
Аденоидит хронический |
III |
Затрудненное носовое дыхание, постоянный насморк, слизистые выделения по задней стенке глотки, длительный субфебрилитет, частые простудные заболевания |
Гипертрофия небных миндалин |
II-III |
При гипертрофии II степени и III степени (миндалины заполняют две трети пространства между небными дужками и язычком) - II группа; при гипертрофии III степени (миндалины соприкасаются между собой) -III группа |
Искривление носовой перегородки |
II-III |
При отсутствии нарушения носового дыхания - II группа; при нарушении носового дыхания - III группа |
Ларингит хронический |
III |
|
Отит хронический |
III - IV |
Наружный и средний отит – IIIгруппа гнойный эпимезотимпанит – IV группа |
Ринит хронический |
III |
Неполная ремиссия |
Синуит хронический |
III |
Неполная ремиссия |
Тонзиллит хронический |
III |
Декомпенсированная или токсико-аллергическая форма (местные изменения в миндалинах сопровождаются субфеб-рилитетом, тонзиллокардиальным синдромом) |
Фарингит хронический |
III |
Неполная ремиссия |
Тугоухость |
II-III |
Односторонняя I степени (восприятие шепотной речи от 1 до 5 м) - II группа; односторонняя II степени (восприятие шопотной речи до 1 м) и односторонняя III степени (шепотная речь не воспринимается), а также двусторонняя II степени -III группа; двусторонняя III степени - III группа |
Кохлеарный неврит |
III |
Группа здоровья в зависимости от степени нарушения слуха (см. "Тугоухость") |
Физическое развитие: |
|
|
Общая задержка физического развития |
II |
Длина тела меньше, чем М-2σ, отставание в уровне развития по количеству постоянных зубов, степени оссификации скелета кости, выраженности вторичных половых признаков (по сравнению с региональными стандартами) при отсутст- вии эндокринной патологии |
Значительны дефицит массы тела |
III |
Масса тела меньше, чем M-2σ по региональным стандартам (без хронической патологии) |
Опорно-двигательного аппарата: |
|
|
Нарушение осанки |
II |
Ассимметрия плеч, боковые искривления позвоночника, сутуловатая, лордотическая, кифотическая выпрямленная осанка |
Сколиоз II-IV степени |
III - IV |
Сколиоз II степени (реберное выбухание или мышечный валик, угол искривления основной дуги позвоночника - до 10 - I степень; до 30 - II степень) – III гр. Прогрессирующий сколиоз, а также сколиоз III и IV степени (мышечный валик, реберный горб и угол искривления от 30 до 50 - III степень и более 50 - IV степень) - IVгруппа |
Уплощение стопы |
II |
Нарушение опорной поверхности: перешеек стопы, соединяющий область пяточной кости с передней частью стопы, значительно расширен (до 2/3 общего поперечника стопы), на его внутренней стороне пальпаторно определяется компенсаторный мышечный валик, линия наружного края стопы несколько выпукла. Выраженность нарушения уточняется плантограммой. |
Плоскостопие |
III |
Нарушение опорной поверхности стопы: перешеек, соединяющий область пяточной кости с передней частью стопы, занимает почти всю ширину стопы |
2) Определите индекс здоровья. Количество всех обследованных – 345 чел. Количество детей, не болевших в течение года – 5 чел.
3) Определите социально-гигиеническую группу для ребенка-инвалида, посещающего детский сад, но частично осуществляющего свои социальные функции.