- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
- •Введение
- •Тематический план проведения практических занятий модуля «Гигиена детей и подростков. Основы зож»
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Практическая работа «Определение факторов, влияющих на состояние здоровья».
- •Сколько вы проживете? (Тест на продолжительность жизни)
- •Тестовый контроль по теме
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Практическая работа «Определение групп здоровья детей и подростков»
- •Критерии для определения групп здоровья детей и подростков
- •Тестовый контроль по теме
- •1.К первой группе здоровья относят детей:
- •3. Патологическая пораженность – это:
- •4. Индекс здоровья – это:
- •5. К четвертой социально-гигиенической группе здоровья с.М. Громбах предлагает относить детей, имеющих
- •6. Перечислите показатели здоровья детей и подростков.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Анализ отпечатка стопы.
- •Примечание: наибольшее внимание следует обращать на развитие показателей Ма и р; Ах – наиболее вариабельный и потому менее надежный показатель.
- •Оценка физического развития.
- •Определение точного возраста ребенка.
- •Возрастная группировка детей и подростков от 3 до 18л
- •Метод сигмальных отклонений с графическим изображением профиля физического развития.
- •Стандарты физического развития детей
- •Пример оценки физического развития мальчика 10 лет методом сигмальных отклонений
- •Оценка физического развития по шкалам регрессии.
- •Использование центильного метода для оценки физического развития детей и подростков.
- •Методика оценки индивидуальных показателей центильным методом.
- •Комплексная оценка физического развития.
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков
- •Показатели уровня биологического развития девочек
- •Скрининг-тест для оценки физического развития
- •Практическая работа: «Оценка физического развития детей и подростков»
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •4. К физиометрическим признакам относят
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Медицинские показания к отсрочке поступления в школу детей 6-лет. Возраста.
- •Оценка результатов теста Керна-Ирасека
- •Практическая работа: «Определение готовности детей к обучению в школе»
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Пример записи в протоколе:
- •Сведения для оценки данных хронорефлексометрии
- •Размеры мебели и ее маркировка по госТам «Столы ученические» и «Стульяученические»
- •Практическая работа «Оценка уровня работоспособности»
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •1.Основными фазами кривой работоспособности учащихся являются
- •2. При правильном составленном расписании для старшеклассников наибольшее количество баллов (по таблице Сивкова) по сумме всех предметов должно приходится
- •3.Для правильного рассаживания учащихся в классе нужно учитывать
- •5. Наиболее благоприятными местами для учащихся с нарушением зрения являются первые парты
- •6.Гигиеническими принципами составления расписания занятий являются
- •7. Тремометрия используется для исследования:
- •Модульная единица 3. Основы физического воспитания.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Допустимые границы колебаний нормы суммарных локомоций
- •Примерные сроки начала занятий физической культурой после острых заболеваний у школьников
- •Практическая работа «Оценка организации системы физического воспитания»
- •2. К средствам физического воспитания относят:
- •3.Для занятия физической культурой школьников по результатам медицинского осмотра подразделяют на медицинские группы:
- •4.Дайте характеристику специальной медицинской группе:
- •5.В чем заключаются проблемы перетренированности?
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •2. Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •Практическая работа
- •Модульная единица 4. Гигиена среды развития, воспитания и обучения детей и подростков.
- •2.Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •3.Практическая работа «Экспертиза участка общеобразовательного учреждения» – 45 мин.
- •4. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Практическая работа «Экспертиза участка общеобразовательного учреждения»
- •Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений (2 час).
- •2.Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •1.Самостоятельная работа «Исследование условий обучения учащихся в общеобразовательном учреждении» – 4 часа
- •II. Характеристика помещений и учебного режима.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •2. Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •Основные размеры столов и стульев для дошкольников
- •Практическая работа «Санитарно-гигиеническая экспертиза проектов дошкольных организаций»
- •Обозначения:
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 10 мин.
- •Практическая работа «Оценка качества игрушек»
- •Вариант 1.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Практическая работа «Анализ реализации оздоровительного направления в программах воспитания и обучения детей»
- •Школьная программа «здоровье»
- •Программа «здоровье» детского сада
2.Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
3.Практическая работа «Экспертиза помещений общеобразовательного учреждения» – 40 мин.
Задание студентам:
1. Провести экспертизу помещений общеобразовательных учреждений.
2. Дать рекомендации по устранению замечаний по экспертизе.
4. Итоговый тестовый контроль по теме.
5. Задание на следующее занятие – 5 мин.
Практическая работа
«Экспертиза помещений общеобразовательного учреждения»
Задание студентам:
1. Провести экспертизу помещений общеобразовательных учреждений.
2. Дать рекомендации по устранению замечаний по экспертизе.
А) рекреации
Б) кабинета географии
В) кабинета истории
Г) фрагмента плана 2 этажа школы
Тестовый контроль по теме
Здания ОУ размещаются на удалении от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта на расстоянии:
А. 100 - 170 м.
Б. 15 - 25 м.
2. Для ОУ предусматривается самостоятельный земельный участок с расстоянием от здания учреждения до красной линии
А. не менее 25 м.
Б. не более 25 м.
В. 25 м.
3. Озеленение участка предусматривается из расчета
А.не менее 50% площади его территории;
Б. не менее 45% площади его территории;
В. не более 50% площади его территории.
4. Вместимость вновь строящихся общеобразовательных учреждений должна быть
А. 1000 чел.
Б. 2000 чел.
В. 500 чел.
5. Наполняемость каждого класса не должна превышать
А. 30 чел.
Б. 20 чел.
В. 25 чел.
6. Площадь кабинетов рассчитывается исходя из:
А. 2,5кв.м. на 1 чел.
Б. 3,5 кв.м. на 1 чел.
В. 3 кв.м. на 1 чел.
7.Площадь лекционной аудитории в школе:
А. 60 кв.м.
Б. 75 кв.м.
В. 85 кв.м.
8.Длина кабинета врача в школе:
А. 5 м.
Б. 7 м.
В.4 м.
9.Раковины для мытья рук должны быть в:
А. кабинете для начальных классов
Б. кабинете уроков труда
В. кабинете истории
Г. медицинском кабинете
10.Для детей, занимающихся в группе продленного дня организуется питание:
А. одноразовое
Б. двухразовое
В. трехразовое
11.Температура воздуха в классных помещениях должна быть:
А.15-17 гр.
Б. 18-20 гр.
В. 21-22 гр.
12.Температура воздуха в спортивном зале должна быть:
А.15-17 гр.
Б. 18-20 гр.
В. 21-22 гр.
13. Освещение в классе организуется:
А. левостороненнее
Б. правостороненнее
14. Высаживать высокоствольные деревья разрешается от здания школы на расстоянии:
А. 15 м.
Б. 25 м.
В.5 м.
15.Для школы лучше приобретать мебель
А. зеленого цвета
Б. голубого цвета
В. цвета натурального дерева.
Тема занятия 9: Исследование условий обучения учащихся в общеобразовательном учреждении(самостоятельная работа 4 часа).
Значение изучения темы: заключается в реализации знаний и умений по гигиенической оценке условий обучения учащихся в общеобразовательном учреждении для профессиональной деятельности врача - педиатра.
Цель занятия:
а) Цель изучения темы:ознакомление студентов с гигиеническими принципами планировки, благоустройства и оборудования школ.
б) Учебная цель занятия: научить студентов оценивать условия обучения учащихся в общеобразовательном учреждении.
Воспитательные задачи изучения темы:
развитие у студентов мышления профилактической направленности;
развитие культуры здоровья студентов.
План изучения темы: