- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
- •Введение
- •Тематический план проведения практических занятий модуля «Гигиена детей и подростков. Основы зож»
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Практическая работа «Определение факторов, влияющих на состояние здоровья».
- •Сколько вы проживете? (Тест на продолжительность жизни)
- •Тестовый контроль по теме
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Практическая работа «Определение групп здоровья детей и подростков»
- •Критерии для определения групп здоровья детей и подростков
- •Тестовый контроль по теме
- •1.К первой группе здоровья относят детей:
- •3. Патологическая пораженность – это:
- •4. Индекс здоровья – это:
- •5. К четвертой социально-гигиенической группе здоровья с.М. Громбах предлагает относить детей, имеющих
- •6. Перечислите показатели здоровья детей и подростков.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Анализ отпечатка стопы.
- •Примечание: наибольшее внимание следует обращать на развитие показателей Ма и р; Ах – наиболее вариабельный и потому менее надежный показатель.
- •Оценка физического развития.
- •Определение точного возраста ребенка.
- •Возрастная группировка детей и подростков от 3 до 18л
- •Метод сигмальных отклонений с графическим изображением профиля физического развития.
- •Стандарты физического развития детей
- •Пример оценки физического развития мальчика 10 лет методом сигмальных отклонений
- •Оценка физического развития по шкалам регрессии.
- •Использование центильного метода для оценки физического развития детей и подростков.
- •Методика оценки индивидуальных показателей центильным методом.
- •Комплексная оценка физического развития.
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков
- •Показатели уровня биологического развития девочек
- •Скрининг-тест для оценки физического развития
- •Практическая работа: «Оценка физического развития детей и подростков»
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •4. К физиометрическим признакам относят
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Медицинские показания к отсрочке поступления в школу детей 6-лет. Возраста.
- •Оценка результатов теста Керна-Ирасека
- •Практическая работа: «Определение готовности детей к обучению в школе»
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Пример записи в протоколе:
- •Сведения для оценки данных хронорефлексометрии
- •Размеры мебели и ее маркировка по госТам «Столы ученические» и «Стульяученические»
- •Практическая работа «Оценка уровня работоспособности»
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •1.Основными фазами кривой работоспособности учащихся являются
- •2. При правильном составленном расписании для старшеклассников наибольшее количество баллов (по таблице Сивкова) по сумме всех предметов должно приходится
- •3.Для правильного рассаживания учащихся в классе нужно учитывать
- •5. Наиболее благоприятными местами для учащихся с нарушением зрения являются первые парты
- •6.Гигиеническими принципами составления расписания занятий являются
- •7. Тремометрия используется для исследования:
- •Модульная единица 3. Основы физического воспитания.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Допустимые границы колебаний нормы суммарных локомоций
- •Примерные сроки начала занятий физической культурой после острых заболеваний у школьников
- •Практическая работа «Оценка организации системы физического воспитания»
- •2. К средствам физического воспитания относят:
- •3.Для занятия физической культурой школьников по результатам медицинского осмотра подразделяют на медицинские группы:
- •4.Дайте характеристику специальной медицинской группе:
- •5.В чем заключаются проблемы перетренированности?
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •2. Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •Практическая работа
- •Модульная единица 4. Гигиена среды развития, воспитания и обучения детей и подростков.
- •2.Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •3.Практическая работа «Экспертиза участка общеобразовательного учреждения» – 45 мин.
- •4. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Практическая работа «Экспертиза участка общеобразовательного учреждения»
- •Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений (2 час).
- •2.Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •1.Самостоятельная работа «Исследование условий обучения учащихся в общеобразовательном учреждении» – 4 часа
- •II. Характеристика помещений и учебного режима.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •2. Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •Основные размеры столов и стульев для дошкольников
- •Практическая работа «Санитарно-гигиеническая экспертиза проектов дошкольных организаций»
- •Обозначения:
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 10 мин.
- •Практическая работа «Оценка качества игрушек»
- •Вариант 1.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Практическая работа «Анализ реализации оздоровительного направления в программах воспитания и обучения детей»
- •Школьная программа «здоровье»
- •Программа «здоровье» детского сада
1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
Виды ДО.
Вместимость ДО и наполняемость групп.
Требования к участку ДО. Зонирование территории ДО.
Требования к зданию ДО.
Групповая ячейка – основная структурная единица ДО.
Медицинский блок ДО.
Требования к внутренней отделке ДО.
Оборудование групповой и спальни. Размеры мебели.
Требования к освещению, отоплению и вентиляции ДО.
1. СанПиН 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях" 22 июля 2010 г.
2.Лекция.
3.Учебно-методическое пособие кафедры.
2. Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
3.Практическая работа «Санитарно-гигиеническая экспертиза проектов дошкольных учреждений» – 60 мин.
Задание студентам:
1. Провести экспертизу участков дошкольных образовательных учреждений.
2. Дать рекомендации по устранению замечаний по экспертизе.
4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
5. Задание на следующее занятие – 5 мин.
Основные понятия и положения темы
СанПиН 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях" 22 июля 2010 г.
К ДО относят:
детский сад;
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и др.);
детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников;
детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, оздоровительных мероприятий и процедур;
детский сад комбинированного вида (на основе сочетания детских групп с вышеназванными направлениями обслуживания в любом сочетании);
центр развития ребенка - детский сад физического и психического развития, поддержки и оздоровления всех воспитанников.
В зависимости от длительности пребывания детей ДО могут быть:
с кратковременным пребыванием (до 5 часов в день),
сокращенного дня (8 - 10 часов в день),
полного дня (12 часов в день),
продленного дня (14 часов в день)
с круглосуточным пребыванием детей.
Вместимость вновь строящихся ДОне должна превышать 350 мест; ДО, пристроенных к торцам жилых домов и встроенных в жилые дома, - не более 150 мест; ДО для сельских населенных мест и поселков городского типа рекомендуется не более 140 мест.
ДО предназначеныдля детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
Наполняемость групп:
для ясельного возраста- от 2 месяцев до 1 года - не более 10 чел.; от 1 года до 3 лет - не более 15 чел. /при наличии в группе детей двух возрастов от 2 мес. до 3 лет - 8 чел./;
для дошкольного возраста- для детей 3 - 7 лет - не более 20 чел. (оптимальная 15 чел.); - в разновозрастных группах при наличии в группе детей любых трех возрастов (3 - 7 лет) - не более 10 чел.; при наличии в группе детей любых двух возрастов (3 - 7 лет) - не более 20 чел. (оптимальная 15 чел.).
Изменением к СанПиН установлено, что количество детей в группах дошкольной организации общеразвивающей направленности определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) - для ясельных групп не менее 2,5 метров квадратных на 1 ребенка, в дошкольных группах не менее 2,0 метров квадратных на одного ребенка.
Требования к участкуДО.
ДО следует размещать в микрорайонах на обособленных участках, удаленных от магистральных улиц, коммунальных и промышленных предприятий, гаражей.
Территория участка ограждается забором высотой не менее 1,6 м и полосой зеленых насаждений.
На сложных рельефах местности следует предусмотреть отвод паводковых и ливневых вод для предупреждения затопления и загрязнения игровых площадок для детей.
Площадь земельного участкадля вновь строящихся ДОУ принимается из расчета 40 кв.м на 1 место, при вместимости до 100 мест - 35 кв.м на 1 место; для встроенного здания ДОУ при вместимости более 100 мест - не менее 29 кв.м на 1 место.
На земельном участке выделяют следующие функциональные зоны:
- зона застройки;
- зона игровой территории;
- хозяйственная зона.
Зона застройкивключает основное здание ДОУ.
Зона игровой территориивключает в себя:
- групповые площадки для каждой группы - из расчета не менее 7,2 кв.м на 1 ребенка ясельного возраста и не менее 9,0 кв.м на 1 ребенка дошкольного возраста;
общую физкультурную площадку.
Покрытие площадок следует предусматривать: травяным, утрамбованным грунтом, беспыльным.
Групповые площадки для детей ясельного возраста располагают в непосредственной близости от выходов из помещений этих групп.
Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки устанавливают теневой навес площадью не менее 40 кв.м. Деревянные полы навесов оборудуют на расстоянии не менее 15 см от земли.
Групповые площадки для детей ясельного возраста располагают в непосредственной близости от выходов из помещений этих групп.
Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки устанавливают теневой навес площадью не менее 40 кв.м. Деревянные полы навесов оборудуют на расстоянии не менее 15 см от земли.
Игровые площадки для дошкольных групп оборудуют с учетом высокой активности детей в играх - турниками, гимнастическими стенками, горками, лесенками, качелями, лабиринтами, крупными строительными наборами.
Площадь озеленения территории ДОУ должна составлять не менее 50%.
Групповые площадки ограждают кустарником.
По периметру участка устраивают зеленую защитную полосу из деревьев и кустарников шириной не менее 1,5 м, со стороны улицы не менее 6 м. Деревья высаживают на расстоянии не менее 15 м, кустарники - 5 м от здания ДОУ.
Для озеленения не следует использовать деревья и кустарники с ядовитыми плодами и колючками.
Ежегодно (весной) проводят декоративную обрезку кустарника.
В ДОУ вместимостью до 150 мест оборудуют одну физкультурную площадкуразмером не менее 250 кв.м, при вместимости свыше 150 мест - две площадки размером 150 кв.м и 250 кв.м.
Покрытие зоны с оборудованием для подвижных игр - травяное, всех остальных зон - твердое грунтовое, деревянное и другие покрытия, разрешенные в установленном порядке.
Ежегодно, весной, на игровых площадках проводят полную смену песка, имеющего санитарно-эпидемиологическое заключение. Песочницы на ночь закрывают крышками. В теплое время года 1 раз в месяц песок исследуют на степень биологического загрязнения. При обнаружении возбудителей кишечных инфекций, гельминтозов и других примесей, опасных для здоровья детей, проводят смену песка.
Хозяйственную зонурасполагают на границе земельного участка вдали от групповых и физкультурных площадок, изолируют от остальной территории зелеными насаждениями. Она имеет самостоятельный въезд с улицы, удобную связь с пищеблоком и постирочной.
Требования к зданию
Здание ДОУ включает:
-групповые ячейки - изолированные помещения, принадлежащие каждой детской группе;
-специализированные помещения для занятий с детьми, предназначенные для поочередного использования всеми или несколькими детскими группами;
- сопутствующие помещения (медицинские, пищеблок, постирочная);
служебно-бытовые помещения для персонала.
Здания ДОУ не должны превышать 2 этажей, допускается высота здания в 3 этажа. На 3-м этаже допускается располагать групповые ячейки только детей старших возрастных групп, залы и иные специализированные помещения.
Уточнено, что групповые ячейки для детей ясельного возраста располагают на 1-м этаже, для детей от 3 до 5 лет размещение групповой ячейки допускается на 2-м этаже, для детей от 5 до 7 лет - допускается на третьем этаже.
В планировочной структуре зданий ДОУ необходимо соблюдать принцип групповой изоляции.Групповые ячейки для детей ясельного возраста должны иметь самостоятельный вход с участка.
В состав групповой ячейкивходят:
Раздевальная(приемная для детей ясельного возраста),групповая (игровая), спальня, буфетная, туалетная.
Площадь групповой (игровой) - не менее 50 кв.м (для ясельных групп из расчета не менее 2,5 кв.м на 1 ребенка, в дошкольных группах не менее 2,0 кв.м);
Площадь спальни - не менее 50 кв.м (для ясельных групп из расчета не менее 1,8 кв.м на 1 ребенка, для дошкольников - не менее 2 кв.м.
Высота от пола до потолка основных помещений ДОУ - не менее 3 м.
Высотаограждения лестниц составляет 1,5 м при сплошном ограждении сеткой, высота поручней для детей - 0,5 м, поручни для взрослых устанавливают на высоте 0,85 м.
В ДОУ независимо от его вместимости следует предусмотреть медицинский блок,состоящий из медицинского кабинета, процедурной и изолятора. Медицинский блок размещают на первом этаже в непосредственной близости от входа в здание. Медицинский кабинет должен иметь самостоятельный вход из коридора и размещаться смежно с палатой (одной из палат) изолятора.
В состав изолятора входят: приемная, палаты, туалет. Число мест в палатах изолятора составляет 1,5% от вместимости ДОУ. Его проектируют не менее чем на 2 инфекции. Палаты изолятора – одно или двухместные. Они размещаются только в изолированных помещениях. В приемной изолятора необходимо выделить место для раздачи пищи, мойки и хранения посуды.
В ДОУ необходимо предусматривать пищеблок, работающий на сырье или полуфабрикатах. Пищеблок размещают на первом этаже.
Объемно-планировочные решения помещений пищеблока предусматривают последовательность технологических процессов, исключающих встречные потоки сырой и готовой продукции.
Требования к внутренней отделке помещений
Стены помещений ДОУ должны быть гладкими и иметь отделку, допускающую уборку влажным способом и дезинфекцию. Их окрашивают красками или используют иные отделочные материалы, имеющие санитарно-эпидемиологическое заключение.
В помещениях ДОУ, ориентированных на южные румбы горизонта, применяют отделочные материалы и краски неярких холодных тонов (бледно-голубой, бледно-зеленый), на северные румбы - теплые тона (бледно-желтый, бледно-розовый, бежевый).
Отдельные элементы допускается окрашивать в более яркие цвета, но не более 25% всей площади помещения.
Полыпомещений должны бытьгладкими, нескользкими, плотно пригнанными, без щелей и дефектов; плинтуса - плотно прилегать к стенам и полу.
Полы в помещениях групповых (игровых), размещаемыхна первом этаже, следует делать утепленными и отапливаемыми.В основных помещениях в качестве материалов для пола используют дерево (дощатые полы, которые покрывают масляной краской, или паркетные). Допускается покрытие полов синтетическими полимерными материалами, допускающими обработку влажным способом и дезинфекцию.
Основные размеры столов и стульев для детей ясельного и дошкольного возраста.
Таблица 16